Дополнительная общеразвивающая программа «Казачок»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

СТАНИЦЫ АНАСТАСИЕВСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «КАЗАЧОК»

Срок реализации программы: 2 года

Вид программы: модифицированная

Возраст обучающихся: 14-18 лет

Составитель: педагог-организатор

Адамян Артур Азизович

Славянский район

ст.Анастасиевская

2009 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В далеком прошлом в нашем Отечестве зародилось это уникальное явле-ние – казачество. «Живой изгородью» селились казаки на окраинах Руси, обороняя ее от врагов и осваивая новые территории. Казачий уклад жизни выработал особый образ воина-земледельца, лихого наездника и труженика. Главным в жизни казака многие десятилетия была служба Отечеству с ору-жием в руках. Так уж воспитан был казак, что с детства осознал себя воином, защитником родной земли, а на коня привык смотреть как на своего друга – верного, преданного, незаменимого. На коне зародилась и расправила крылья казачья слава. Началось задолго до кубанцев, а они по-своему поддержали эту славу, золотыми буквами вписали в героическую повесть свои страницы, эпизоды беззаветной деятельности, воинской смекалки, тактического искус-ства, любви к Отчизне.

Обязанность на кубанском казачестве была тяжелейшая: охранять южную границу государства от набегов горцев, первыми принимать удары турок и других агрессивных соседей. В казачестве Россия всегда имела, говоря совре-менным языком, профессиональную армию, состоящую из легких на подъем воинов (коня и экипировку обеспечивала община).

Во всех войнах, в каких приходилось участвовать России, казаки Кубани прославились своей доблестью и отвагой. Широко известны их подвиги под Очаковом и Измаилом, в Отечественной войне 1812 года и при освобожде-нии Болгарии от османского ига.

О советском периоде истории – разговор особый. Советская власть отнес-лась к казачеству с недоверием, в ее глазах это был (по выражению Орджо-никидзе) «народ-помещик». Революция прекратила существование казачес-тва как сословия. Значительная его часть погибла в годы Гражданской вой-ны, эмигрировала за границу, а уцелевший слой казачества во многом был опустошен в годы коллективизации и массовых репрессий (1937-1938г.г.). И лишь в период Великой Отечественной войны Кубанское и Донское казачес-тво имели свои кавалерийские соединения, которые блестяще проявили себя на фронтах в боях с немецко-фашистскими захватчиками.

Казаки сумели защитить не только родные земли. Достойный вклад 4-й Гвардейский Кубанский казачий кавалерийский корпус внес в освобождение Украины, Белоруссии. Кубанцы участвовали в освободительном походе Со-ветских вооруженных сил в Польше, Румынии, Венгрии, Чехословакии.

Но после войны – вновь казачество в тени. Однако это не могло прервать его историю. Не истребилось самосознание и дух казачества, его лучшие традиции и обычаи. Сохранился казачий фольклор, песни, пляски казаков, любовь к коню и оружию… Все это жило и ждало своего часа.

И только в начале 90-х годов движение казачества стало вновь возрож-даться. Создана Кубанская казачья Рада, избран атаман, приняты Устав, программа движения. Возрождается к жизни все ценное, что было нарабо-тано им за века в экономике, культуре, морали и нравственности, обществен-ном устройстве и землепользовании, в подготовке молодежи к защите Оте-чества.

И наш долг – восстановить историческую Правду, возрождать добрые традиции – духовные и культурные. Программа «Казачок» направлена на то, чтобы потомки казаков открыли для себя тот мир, который от них тщательно и долго скрывали, и почувствовали гордость за свою принадлежность к каза-чьему роду, могли в любой трудный для Отчизны час прийти на помощь нуждающимся и надежно защищать и охранять ее от натиска врага.

События последних лет подтвердили, что девальвация духовных ценнос-тей оказала негативное влияние на общественное сознание большинства со-циальных и возрастных групп населения, резко снизилось воспитательное воздействие Российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Существенно обострился националь-ный вопрос. Утрачено истинное значение и понимание интернационализма. Патриотизм кое-где стал перерождаться в национализм. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, немоти-вированная агрессивность, неуважительное отношение к государственному институту. Падает престиж военной и государственной службы.

В этих целях очевидна неотложность решения проблем воспитания под-растающего поколения в духе патриотизма, поэтому, ЦЕЛЬЮпрограммы является формирование у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей, посредством воспитания на лучших героических традициях русского народа и Кубанского казачества, знания истории своей малой Родины, физического и трудового воспитания.

Данная работа очень сложна и интересна. В вихре изменяющихся собы-тий важно суметь воспитать настоящего гражданина, патриота, защитника своей Отчизны. Для этого необходимо решение многих ЗАДАЧ, а именно:

в обучении:

- формирование знаний об истории родного края, Кубанского казачества;

- формирование знаний об особенностях казачьего быта, его культурных традициях и обрядах;

- обучение приемам единоборства, самозащиты;

- обучение правилам обращения и управления лошадью, основам безопасной верховой езды;

- формирование знаний по строевой подготовке и правилах поведения в строю;

в развитии:

- формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота своей Родины и способной успешно и безопасно для окружающих выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время;

- развитие мировоззрения воспитанников посредством внесения новых историко-общественных знаний;

- развитие физических способностей, интеллектуальных данных, повышение уровня физической закалки воспитанников;

- развитие трудолюбия, интереса к своему народу, его традициям, истории казачества посредством практических упражнений, примера старшего поколения;

в воспитании:

- возрождение патриотических чувств через воспитание любви к родному краю, как части Отечества;

- формирование высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, конституционных обязанностей по защите интересов государства.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ

Выполнение программы рассчитано на 360 учебных часов. Первый год обучения 144 часа. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа. Количество детей в группе 15 человек. Уровень подготовки детей при приеме – начальный.

Учебная программа второго года обучения 216 часов. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 часа. Количество детей в группе 12-15 человек.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2 ГОДА ОБУЧЕНИЯ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

РАЗДЕЛ №1. Вводное занятие.

Ознакомление ребят с будущим видом деятельности объединения, прави-лами внутреннего распорядка и расписанием занятий. Беседа об основах бе-зопасности жизнедеятельности на занятиях и вне их.

РАЗДЕЛ №2. История казачества.

Каждый народ обладает своей исторической памятью. В ней запечатлены его духовные ценности и пороки, герои и предатели, победы и поражения, память о добрых соседях, достойных противниках и коварных недругах. Именно она помогает народу хранить Отечество и себя.

В данном разделе учащиеся изучают историю Кубани, начиная с бронзо-вого века и заканчивая началом Х1Х века. Узнают об особенностях казачьего быта, культуре казачества на Кубани, его традициях и обрядах, становлении и развитии Кубанского казачества как мощной опоры и защиты Отечества. Второй год обучения принесет много новых знаний по истории Кубани и казачества Х1Х-ХХв.в.: русско-турецкая, Кавказская, Крымская и гражданс-кая войны и их последствия; колонизация Кубани и ее экономические изме-нения. Общественные движения и революционные события раскроют важ-ные страницы жизни Кубани. Образование и развитие Краснодарского края, военные и послевоенные годы, восстановление и развитие промышленности и сельского хозяйства, все, что должен знать настоящий гражданин.

РАЗДЕЛ №3. Физическое развитие.

Казаки на протяжении всей истории представляли собой внушительную силу, обороняли Русь от врагов и осваивали новые территории, поэтому, об-раз настоящего казака – это сильный, вольнолюбивый и уверенный в себе мужчина.

В этом разделе главной задачей будет – сделать из юного парня сильного, ловкого и выносливого человека. Обучить различным приемам и навыкам единоборства, раскрыть скрытые силовые потенциалы, научить верить в себя, дать каждому почувствовать, что он настоящий мужчина, настоящий защитник, истинный казак.

Физическое развитие начинается с самого простого: подтягивания, отжи-мания, дыхательных упражнений. Изучаются и претворяются в жизнь спосо-бы преодоления вертикальных и горизонтальных препятствий на пересечен-ной местности. Будущие казаки узнают как ориентироваться на местности без карты, а также способы маскировки и скрытого движения. Проводятся различные спортивные игры, соревнования, эстафеты, что помогает опреде-лить индивидуальные способности каждого воспитанника, а также воспитать волю к победе и умение общаться в коллективе.

В течение двух лет процесс физической подготовки усложняется и предъявляет к воспитанникам новые требованияЮ давая взамен физически развитое тело, душу и мощь.

РАЗДЕЛ №4. Основы обращения с лошадью и верховой езды.

В данном разделе каждый из ребят знакомится с таким замечательным животным как лошадь. Лошадь – это верный друг и помощник для казака из покон веков и до наших дней. Научиться любить и понимать лошадь, чувст-вовать своего спутника и не причинять ему боль – вот главная задача раздела.

В первую очередь, ребята изучают правила безопасности при обращении с лошадью для того, чтобы не поранить себя и своего друга. Также изучается конская упряжь и сбруя, снаряжение лошади для верховой езды. После тща-тельного изучения техники посадки на лошадь и соскока с лошади, воспитан-ники учатся управлять конем. В конце раздела проходят полевые практичес-кие занятия верховой езды.

Второй год обучения усложняет методику обращения с лошадью и прави-ла верховой езды, предъявляет большие требования к демонстрации получен-ных знаний и умений воспитанников.

РАЗДЕЛ №5. Строевая подготовка.

Строевая подготовка – важная часть в жизни молодого бойца. В данном разделе воспитывается терпение, собранность и уважение к старшим. В пер-вую очередь изучается строй и его элементы, поведение перед построением и в строю. Воспитанники изучают повороты на месте и в строю при движении строевым и походным маршем. Обучаются построению в 2, 3 шеренги. В конце изучения раздела воспитанники объединения разучивают строевую песню и выполняют движение в строю с песней.

РАЗДЕЛ №6. Итоговое занятие.

Заключительное занятие первого и второго года обучения проводятся в форме казачьих игр (1-й год – зональные игры) и сборов (2-й год – районные казачьи игры и сборы).

ЭТАПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ

Список литературы, рекомендуемой

для детей:

- А.П.Певнев «Кубанские казаки» (пособие по истории для уч-ся школ гимназий, лицеев Краснодарского края), изд. Сполох, Краснодар, 1995г.;

для педагога:

- «Начальная военная подготовка» под редакцией Ю.Я.Науменко, Москва, изд. Просвещение, 1989г.;

- В.К.Ратушняк «История Кубани с древнейших времен до конца Х1Хв.», ОИПЦ «Перспективы образования», Краснодар, 2000г.;

- Б.А.Трехбратов «Новая история Кубани» ККИЦ «Кубанский учебник», Краснодар, 2001г.;

- Щетнев В.Е., Смородина Е.В. «История Кубани ХХв.», ОИПЦ «Перспективы образования», Краснодар, 2002г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122310-dopolnitelnaja-obscherazvivajuschaja-programm