- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературное развлечение Шарль Перро «Красная Шапочка на новый лад»
М униципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №18 «Солнышко» с. Николо- Березовка
Литературное развлечение Шарль Перро «Красная Шапочка на новый лад»
Воспитатель Габдрафикова А.Р.
ГРУППА №4
Шарль Перро сказка «Красная шапочка на новый лад»
Материалы и оборудование: костюмы, топор, корзина, искусственные деревья и цветы, звуковое сопровождение.
Персонажи: Мама, Красная Шапочка, Волк, Бабушка, Дровосек, Рассказчик.
Ход:
- Ребята, а вы знаете сказку Шарля Перро «Красная Шапочка»? О чем она? Сегодня мы покажем сказку Шарля Перро «Красная Шапочка на новый лад».
Рассказчик: Жила-была одна девочка, которая почему-то очень не любила ходить прямым и коротким путем. Всегда она выбирала самую длинную и извилистую дорогу. А уж если мать посылала ее куда- нибудь с поручением, то ждать ее приходилось очень долго. Девочка часами могла бродить по окрестным лугам и лесам, собирать цветы и ягоды, напевать песенки. А еще она любила заговаривать с каждым, кто встречался ей на пути, даже совсем с незнакомыми.
Мама: Доченька, зайди в дом. Бабушка тебе сшила красную шапочку, померь ее.
Ой, тебе так идет!
Красная шапочка: спасибо, мамочка! И вправду мне идет!
Рассказчик: и после этого все стали ее звать Красная Шапочка.
Мама: Наша бабушка заболела и просила чтобы ты ее навестила. Я испекла пирожков, отнеси ей. Я с тобой пойти не могу, сегодня слишком много дел. Надеюсь ты одна не заблудишься?
Красная Шапочка: Не переживай, мамочка, со мной ничего не случится.
Мама: Очень тебя прошу с незнакомцами не разговаривай.
Красная Шапочка: Хорошо, мама.
(Включается музыка «Красная Шапочка»)
Красная Шапочка: Я к бабуленьке бегу,
Пироги я ей несу.
Обойди весь белый свет
Моей бабули лучше нет.
Не страшно мне в лесу одной,
Такой девочке боевой.
Хоть серый волк мне попадись, ему я крикну громко «Брысь!»
(звучит музыка из к\ф «Розова пантера», выходит волк).
Волк: А я страшный серый волк,
Я в детишках знаю толк.
Вон и девочка идет,
Песню весело поет.
Я ее и съем сейчас.
Пообедаю как раз.
(подходит к К.Ш.)
Красная Шапочка: Здравствуй, Волк, скажу тебе,
Не воспитан ты вообще.
Разве ты совсем не знаешь?
Надо здороваться, если кого-то встречаешь.
Волк, ты не знаешь вежливых слов?
Волк: Ну, конечно же, нет.
Я ведь не в школу, не в садик не ходил,
Меня никто не учил.
К.Ш.:- Дети, поможем волку выучить вежливые слова?
(спасибо, здравствуйте, и т. д.)
Волк, ты запомнил?
Волк.:- Да, спасибо, вам, ребята.
А куда ты девочка, идешь?
Что в корзиночке несешь?
К.Ш.- Пирожки с капустой в корзине у меня,
В гости к бабушке любимой побежала я.
Что-то не здоровиться бабуленьке моей,
А со мной ей сразу станет веселей.
Я приду к ней, обниму и снова
Станет бабушка моя здорова.
Я ведь каждый день по ней скучаю.
И она по мне, я это точно знаю.
Волк.:- Девочка, а где ж твоя бабушка живет?
К.Ш.:- Сразу за лесом, там, где кончается тропинка.
Волк:- Извини, девочка, я вспомнила, что у меня есть дела, мне нужно идти, до свидания, был рад встрече.
К.Ш.: -До свидания, Волк!
Рассказчик: -К.Ш. И не поняла, что волк ее обманул. Волк ведь не просто так спросил где живет ее бабушка, он решил ее перехитрить и первым добраться до ее бабушки.
К.Ш.: пошла по длинной дороге, а волк- по короткой.
(Дом у бабушки. Сидит бабушка возле окна вяжет)
Бабушка:- Что-то внученька моя пропала, совсем про меня забыла, даже в гости не приходит.(смотрит в окно и увидела волка).Ах, что же делать, волк ходит,вдруг моя внученька решила навестить, а там волк! А если она ему попадается?(стук дверь).
Б.:- Ах, это волк ко мне идет, спрячусь-ка я шкафчик.(волк заходит в дом)
В.: Странно никого нет. Где же бабушка? Подожду-ка я их.(смотрит в окно и видит К.Ш., заходит в дом и видит волка)
К.Ш.:- Волк, что ты здесь делаешь? Ты меня обманул? Где моя бабушка?
В.:- Ахахаха, такая наивная девочка! Разве тебе мама не сказала не разговаривать с незнакомцами? Я тебя сейчас съем!(бегают вокруг стола)
Рассказчик: - И в это время проходил рядом дровосек. Услышала шум в доме и зашел.
Дровосек:- Волк! Убирайся, иначе я тебя....
(Волк от испуга убегает. Бабушка выходит из шкафа, обнимает К.Ш. И пьют чай)
-Ребята, мы вам показали сказку Шарля Перро «Красная шапочка на новый лад».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122447-literaturnoe-razvlechenie-sharl-perro-krasnaj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.