- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ребенок и книга
928
0
Проект в средней группе
по чтению художественной литературы
«Ребёнок и книга»
Тема: «Ребёнок и книга»
Вид проекта: краткосрочный ,художественно-речевой, творческий педагогический.
Участники проекта: дети, родители, воспитатели;
Актуальность: приобщить ребенка к сказкам, начиная с раннего детства, бесспорна. Совершенствуя ум ребенка, произведение способствует всестороннему развитию личности, помогает не только овладеть речью и развивать творческие способности, но и познать окружающий мир. С целью развития устойчивого интереса к сказке как к произведению искусства был разработан проект, который поможет раскрыть ценность совместного творчества всех участников педагогического процесса.
Цель: развить интерес к жанрам художественной литературы (стихотворения, сказки) с помощью художественных произведений.
Задачи:
— введение в практику разнообразных форм и методов работы с литературными произведениями, способствующих приобщению детей к книге для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей;
— выявить знание детских сказок через различные виды игр;
— воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.
Предварительная работа с детьми:
— тематическое оформление групповой комнаты,
— дополнение уголков ( книжный, социально-нравственный, экологический, уголок творчества, уголок умственного развития, театральный уголок) новыми материалами (книжки и игры маминого, бабушкиного детства; книги различного содержания, назначения, оформления),
— рисование совместно с родителями героев любимых сказок,
— чтение детских сказок, рассказов, стихов,
— выбор стихотворений и подготовка выразительного чтения для заучивания,
— подбор иллюстративного материала для знакомства детей с художниками, чьими — работами оформлены книги,
— подбор портретов поэтов и писателей.
Атрибуты и инвентарь:
— портреты детских писателей,
— портреты писателей – сказочников,
— разрезные картинки, пазлы «Мои любимые сказки»,
— цветной картон, цветная бумага, гофрированная бумага, самоклеющая бумага, ножницы, клей,
— рекомендации для родителей,
— иллюстрации с героями любимых сказок, рассказов, стихов.
План реализации проекта:
Дата | Утро/Вечер | Форма проведения | Работа с родителями | ||
30.01.2015 | 1 половина дня | Перед проведением «Ребёнок и книга» в группе была создана развивающая среда. Оформлены выставки книг по следующим темам: «Умные книжки», «Книжки – малышки», «Волшебные сказки», «Моя любимая книга», составлен перспективный план мероприятий непрерывной образовательной деятельности; проводилась беседа о предстоящем празднике. | Детям и родителям было дано домашнее задание: — перечитать любимые книжки, — нарисовать любимых героев, — собрать дома и у знакомых книги, требующие ремонта. | ||
31.01.2015 | 2 половина дня «Тили — бом, тили – бом, загорелся кошкин дом» (День С.Я.Маршака) | *Знакомство детей с творчеством С.Я.Маршака; * чтение произведения «Кошкин дом»; * путешествие по выставке «Веселые стихи» (по стихам С.Я.Маршака); | Привлечь родителей к подбору художественной литературы С.Я. Маршака | ||
01.04.2015 | 1 половина дня | * дидактическая игра «Найди героев сказки»; * подвижная игра «Мыши водят хоровод». * Чтение стихотворения С.Я.Маршака «Пожар»; * ОБЖ «Пожар. Опасные предметы»; * дидактическая игра «Можно – нельзя»; * подвижная игра «Найди свой домик»; * рассматривание книг С.Я.Маршака | |||
02.04.2015 | 1 половина дня «Забавные картинки для детей» (День В.Г.Сутеева) | * Знакомство с творчеством В.Г.Сутеева; * рассматривание иллюстраций В.Г. Сутеева к сказкам; * чтение сказки «Под грибом»; * лепка «Мой любимый герой сказки «Под грибом»; | Консультация для родителей: «Почитай мне сказку, мама» | ||
03.04.2015 | 2 половина дня | * дидактическая игра «Узнай героя по описанию» (загадки про животных); * подвижная игра «Кто быстрее под грибок!» * Чтение сказки «Палочка – выручалочка»; * дидактическая игра «Доскажи словечко»; * подвижная игра «Зайка серый умывается»; * «Книжкина больница» (ремонт книг). | Сделать книжку-малышку про сказку в которой ребёнок заинтересовался | ||
06.04.2015 | 1 половина дня «Доктор Айболит» (День К.И.Чуковского) | * Знакомство с творчеством К.И.Чуковского; * чтение стихотворения «Доктор Айболит»; * рисование «Больница для зверей»; | |||
07.04.2015 | 2 половина дня | * подвижная игра «Путаница». * Игра – драматизация «Муха – цокотуха»; * рассматривание иллюстраций к произведениям К.И. Чуковского; * подвижная игра «Кто быстрее?»; * ремонт «заболевших» книг в книжном уголке «Книжкина больница» | Совместно с ребенком сделать буклет: « Книга-лучший друг!» | ||
08.04.2015 | 1 половина дня «Незнайка в гостях у детей» (День Н.Носова) | * Знакомство с творчеством Н.Носова; * математическая игра «Помоги Незнайке»; * «Незнайка на Луне» (спортивное развлечение) | |||
09.04.2015 | 2 половина дня | * «Дом для Незнайки и его друзей» (конструирование); * подвижная игра «Найди себе пару». * Беседа на тему «Что такое библиотека?»; * подвижная игра «Мы веселые ребята»; * дидактическая игра «Сложи картинку»; | Привлечь к оформлению мини-выставки «Герои сказок» «Мой любимый герой» совместное творчество детей и родителей; | ||
10.04.2015 | 1 половина дня «В гостях у сказки» (День сказки) | * Путешествие по выставке «Волшебные сказки» — рассматривание книг, отличающихся по содержанию, оформлению, направленности; * «Расскажи свою любимую сказку» (рассказы детей); | Организация выставки любимых домашних книг. Печатная информация для родителей («Как научить ребёнка любить книги», «Как научить ребёнка читать», «12 полезных советов опытных родителей и учителей, как приохотить детей к книгам», «Рекомендации по воспитанию любви и интереса к книге», «Чтобы ребенок любил читать. Советы психолога В.С. Юркевич», «Воспитание любви к чтению методами Арт-терапии» | ||
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Документация образовательной организации»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.