Использование пословиц на уроках русского языка и литературного чтения

МБОУ Кызыл-Сылдысская СОШ

с. Булун-Бажы Эрзинского кожууна

Республики Тыва

Учитель начальных классов

Уржук Валентина Дугаровна

Использование пословиц на уроках русского языка и литературного чтения

Работая с учащимися, я часто исполь­зую на уроках чтения и письма пословицы, содержащие большой познавательный и воспитательный смысл. Они являются важ­ным средством для развития речи малышей.

На уроках обучения грамоте для детей, которые уже умеют читать, пишу послови­цы на доске или плакате.

Пословицы которые я подобрала при изучении грамоте .

Грамоте учиться - вперед пригодится..

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Рыбам вода, птицам воздух, человеку вся земля.

На что и клад, когда в семье лад .

Всякой вещи свое место.

Откладывай безделье, да не откладывай дела .

При солнышке тепло, при матери добро.

Нашла коса на камень.

Не будет скуки, когда заняты руки .

Колка бояться - в лес не ходить .

Не гони коня кнутом, а гони коня овсом .

У кумушки - лисы зубки востры .

Друзья познаются в беде, поделитесь да не деритесь.

Не сиди сложа руки, так не будет и скуки.

Кончилдело - гуляй смело.

Человек без друзей, что дерево без корней.

Что одному не под силу, то легко коллективу .

Не затем руки даны, чтоб даром болтались.

Чистота - половина здоровья .

Чище мойся, воды не бойся .

С хорошим товарищем веселее при удаче, лег­че в беде .

Меньше говори, да больше слушай .

Некрасива коровка, да молочко дает .

Собирай по ягодке - наберешь кузовок .

Что летом родится, зимой пригодится .

Мыло серо, да моет бело.

Любишь смородину, люби и оскомину.

Деревья скоро садят, да не скоро с них плод едят .

Играй-играй, да дело знай. Делать добро спеши .

Как аукнется, так и откликнется.

Любишь кататься - люби и саночки возить.

Когда все дети научились читать, раздаю каждому карточку с пословицей. Например, К. Д. Ушинский "Наше Отечество". Раздаю карточки с пословицами о Родине, о матери, о природе: "Родина любимая — мать родная"; "При солнышке тепло, при матери добро"; "Своя земля и в горсти ми­ла"; "Много леса — не губи, много леса — береги, нет леса — посади".

Дети читают пословицу несколько раз и, когда считают, что готовы хорошо ее прочитать, поднимают руку. Пишу фами­лию на обороте карточки тем, кто прочи­тал ее, выполняя все требования вырази­тельного чтения. Вторично эту карточку я уже не даю. Детям, которым трудно дается чтение, даю карточку с маленьким текстом, с легкими словами.

Таким образом осуще­ствляется индивидуальная работа.

На уроке чтения я работаю над техни­кой чтения, учу осмысленному восприятию текста. Работу над пословицами провожу в начале урока (при проверке домашнего за­дания), в середине или в конце урока (при закреплении нового материала).

Вторым уроком провожу русский язык. Продолжаем работать над пословицами. Можно дать такие задания:

Провести минутку чистописания (пере­писать пословицу). Подчеркнуть все знако­мые орфограммы;найти слова, где два слога, три слога, выписать их, поставить ударение;

выписать слова с мягким знаком на конце (в середине) слова, разделить их для переноса;

найти слова, где все согласные звонкие (или глухие);

у кого есть слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща? ("Жить — Родине служить.");

выписать слова, в которых букв больше, чем звуков ("Скучен день до вечера, когда делать нечего").

Итог нашей работы мы увидели в конце учебного года.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122779-ispolzovanie-poslovic-na-urokah-russkogo-jazy