- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КТП по английскому языку Spotlight-2
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ на 2014/2015 учебный год (2 класс)
№ урока | Дата | Тема урока | Фонетика | Лексика | Лексические и граммат. структуры | Говорение | Чтение | Аудирование | Письмо | |||
П | Ф | П | Ф | |||||||||
1 четверть. Стартовый модуль. Let’sgo! | ||||||||||||
1 | Hello, everyone (Здравствуйте, все) | Активная: Hello!Goodbye! Пассивная: Everyone;Come in andget ready;Come on, everyone; | I’m…My name is… What’s your name? How are you? Fine, thanks | р.4,ех.2 | р.4, ех.1 | |||||||
2 | First steps (Первые шаги) | Алфавит: a-h | Пассивная: ant, cat, bed, dog, egg, flag, glass, horse | p.6, ex.2 | p.6 ex.1,2 | p.7, ex.3 | ||||||
3 | I learn Alphabet (Яизучаюалфавит) | Алфавит: i-q | Пассивная: ink, jud, kangaroo, lamp, mouse, nest, orange, pin, queen | p.8, ex.2 | p.9, ex.3 | p. 8, ex.1,2 | ||||||
4 | My ABC (Мой алфавит) | Алфавит: r-z | Активная: yes, no Пассивная: rabbit, snake, tree, umbrella, vest, window, box, yacht, zip | Well done! | p.10, ex.2 | p.11, ex.4 | p.10, ex.1,2 | p.11, ex. 3 | ||||
Вводный модуль. My family | ||||||||||||
5 | My family (Моясемья) | Активная: mummy, daddy, grandma, grandpa, brother | p.22, ex.1, 2 | p.23, ex.3 | p.23, ex.3 | |||||||
6 | Meet my Family (Встречайте мою семью) | Активная: red, yellow, green, white, blue, colour Пассивная: meet my family Grandma and grandpa are coming for tea | p.24, ex.1 | p.24, ex.2 | p.24, ex.1 p.25, ex.3 | |||||||
Модуль 1. My home. | ||||||||||||
7 | Furniture (Предметы мебели) | Активная: tree, house, chair, table, radio, bed, home Пассивная: It's lovely, That's nice, | What's this? It's a | p.26, ex.2 | p.26, ex.1 | p.27, ex.3 | ||||||
8 | Home, sweethome (Дом, любимый дом) | Пассивная: There are lots of colours for you to see! For you and me! | p.28, ex.1 | p.28, ex.2 p.29, ex.3 | p.29, ex.3 | |||||||
9 | Monkey Chuckles (Обезьянка Чаклз) | Активная: garden, kitchen, bedroom, house, black, brown, he, she Пассивная: Сome here! | Where's ..? She's in .. Are you in the…? | p.30, ex.2 | p.30, ex.1 | p.30, ex.1 p.31, ex.3 | ||||||
10 | Where’s Chuckles? (Где Чаклз?) | Пассивная: bathroom, Quick! Looking at you and me, Is he in the house? | p.32, ex.1, 2 p.33, ex.3 | p.33, ex.3 | ||||||||
11 | Bathroom (Ванная комната) | Активная: living room, room, bath, window, floor, door Пассивная: clean, outside, as tall as can be, smoke | Is… in the…? No, she isn't. Yes, s/he is. | p.34, ex.1, 2 | p.35, ex.3 | |||||||
12 | In the bath (Вванне) | p.36, ex.2,3 | Пассивная: footprints, hall, wall, stairs, bubbles | p.36, ex.1 p.37, ex.4 | p.37, ex.5 | p.36, ex.2,3 | p.36, ex.3 | |||||
13 | Open your eyes (Открой свои глаза) | Пассивная: footprints, hall, wall, stairs, bubbles, naughty | p.38, | p.38, | p.39, | p.38, | ||||||
14 | Gardens in Britain and in Russia. (Сады в Британии и в России) | Пассивная: box telephone, match, boxes, paper clips, toothpick, a long piece of string | p.38, 136 | p.38, 136 | ||||||||
15 | The town mouse and the country mouse (Городская мышь и сельская мышь) Часть 1 Единый КЧ | Активная: the UK, Russia, bird house, green house Пассивная: garden gnome, grow, fruit, vegetable, flowers | have got | p. 40-41 | p. 40-41 p.131, ex.1 | p. 40-41 | p.131, ex.2 | |||||
16 | Welcometomyhouse. (Добро пожаловать в мой дом) Модульнаяконтр. работа | Активная: mouse, mice, like, town, two Пассивная: bare, but, very, small, want | p.42, ex.1 | p.43, ex.2,3 | ||||||||
2 четверть. Модуль 2. My birthday. | ||||||||||||
17 | Happy Birthday! (С днем рождения!) | Активная: Числительныеот 1 до 10, birthday, Happy Birthday (to you)! | How old are you? I'm eight. | p.44, ex.2 How old are you? | p.44,ex.1 p.45, ex.3,4 | p.45,ex.3 | ||||||
18 | Birthday party (День рождения) | Пассивная: Look at the cake. Count the candles. How many candles? | p.46,ex.1 | p.46,ex.2 | p.47,ex.3 | p.46,ex.1 | ||||||
19 | Gifts for everyone (Подарки для всех) | Заглавные буквы алфавита | What are they? | p.47,ex.3 | ||||||||
20 | It’s yummy (Это вкусно) | Активная: burgers, chips, apples, bananas, sandwiches сhocolate, yummy Пассивная: Myfavourite food is chocolate! | What's your favourite food? | p.48,ex.2 Chips, yummy! | p.48,ex.1 p.49,ex.3 | p.49,ex.3 | ||||||
21 | Yummy chocolate (Вкусный шоколад) | Активная: cake, biscuit Пассивная: That's what I like. Yes, please. What has he got? | I like/don't like (burgers), I've got… | p.50,ex.1,2 | p.50,ex.1 p.51,ex.3 | |||||||
22 | Ilikefood (Еда, которая мне нравится) Единый КА | Активная: ice cream, pizza, milk, orange juice, chocolate cake Пассивная: What's on the table? | My favourite food is… | p.52-53, ex.1,2,3,4 | p.52-53,ex.1,2,3 | |||||||
23 | My favourite food (Мое любимое блюдо) | p.54, ex.2,3 | Активная: to, from Пассивная: Hurry, hurry. Here you are. | I like/don't like | p.54,ex.1 | p.55,ex.5 | p.55,ex.5 | p.54,ex.3 | ||||
24 | Work in the classroom (Работа в классе) | Пассивная: party hat, paper plate, coloured paper, paint, markers | p. 56 | p. 56 | p.57 | p.56 | ||||||
25 | Typical Russian food (Типичная русская кухня) | Активная: fish and chips, dish, popular, pie, chicken Пассивная: typical, dumplings, kebab, curry | p.56, 136 | p.56, 136 | ||||||||
26 | The town mouse and the country mouse (Городская мышь и сельская мышь) Часть 2 | Активная: bread, meat, pretty, yuk Пассивная: place, bees, honey, come along | p.58-59 | p.58-59 p.132, ex.1 | p.58-59 | p.132, ex.2 | ||||||
27 | Let’s play! (Давай поиграем) | p.60, ex.1 p. 32-33 | p.60, ex.2 | |||||||||
28 | I learn read (Я люблю читать) КЧ | p.58-59 | ||||||||||
29 | I hear you (Я тебя слышу) КА | p.55,ex.5 | ||||||||||
30 | Tellmeyourstory (Расскажи мне свою историю) КГ | p.46,ex.1 | ||||||||||
31 | Myfirstwords (Мои первые слова) КП | p.8, ex.2 | ||||||||||
32 | How are you? (Какдела?) Модульная контр. работа | Активная:How are you, what’s your name, nice to meet you, fine thanks | р.5,ех.3,4 | |||||||||
3четверть.Модуль 3. My animals. | ||||||||||||
33 | Animals (Животные) | Активная: animal, fish, frog, bird, chimp, horse, swim, jump Пассивная: drinks, Food's ready, What can a fish do? | I can (jump) like a (frog), I can… too. | p.62, ex.2 | p.62, ex.1 p.63, ex.3,4 | p.62, ex.1 | ||||||
34 | Different animals (Различные животные) | Пассивная: Just like this. | I can jump like a rabbit! — I can jump too. | p.64, ex.1,2 | 1 p.65, ex.3 | p.65, ex.3 | ||||||
35 | I can jump (Я могу прыгать) | Активная: climb, fly, boy, girl Пассивная: out in the sun | Can you jump? Yes, I can. No, I can't. | p.66, ex.2 | p.66, ex.1 | p.67, ex.3 | ||||||
36 | Can you climb? (Можете ли вы подняться?) | Пассивная: Chuckles, where are you? There's Chuckles in the tree. | Can you climb? - Yes, I can/No, I can't. | p.69, ex.3 | p.68, ex. 1 | |||||||
37 | At the Circus (В цирке) | Активная: clown, circus, magician, swing, funny Пассивная: all day | A circus? — No\Yes. | p.70, ex.1,2 | p.70, ex.1,2 | |||||||
38 | Do you like Circus? (Вам нравится цирк?) | p.72, ex.2,3 | Пассивная: of course, like this. Is it…? | can/can't | p.72, ex.1 | p.73, ex.5 | p.72, ex.2 | p.72, ex.3 | ||||
39 | Make surprise (Делаем сюрприз) | Пассивная: jelly, gums, any other, clear plastic cups, bowl | p.74 | p.74 | p.75 | p.74 | ||||||
40 | Pets in Russia (Домашние питомцы в России) | Активная: pet, clever Пассивная: crazy about…, especially, story, sheep? | p 74, упр.1 p.137 | p.74,137 | ||||||||
41 | The town mouse and the country mouse (Городская мышь и сельская мышь) Часть 3 | Пассивная: real, good, must, dream, over there | p.76-77 | p.76-77 p.133, ex.1 | p.76-77 | p.133, ex.2 | ||||||
42 | Toys for me (Игрушкидляменя) | Активная: doll Пассивная: Toys for me! | p.82, ex.1 Where are the toys? | p.82, ex.2 p.83, ex.3 | p.83, ex.3p. | |||||||
Модуль 4. My toys. | ||||||||||||
43 | IloveEnglish (Я люблю английский) Модульная контр. работа | p.78 ex.1 p.42- 43 | p.79, ex.3,4 | p.78, ex.2 | ||||||||
44 | Toys in my box (Игрушки в моей коробке) | Активная: teddy bear, toy soldier, ballerina, pink, shelf, on, under, in | Предлоги места ( on, in, under) | p.80 ex.2 Where's the pencil? | p.81, ex.3,4 | 80, ex.1 p.81, ex.3 | ||||||
45 | She’s got blue eyes! (У неё голубые глаза) | Активная: dark hair, nose, eyes, mouth, ears Пассивная: feet, hands, toes, I haven't got … What am I | I've got … | p.84, ex.2 I've got two eyes… | p.84, ex.1 | p.85, ex.3 | ||||||
46 | Itellmystory (Я расскажу свою историю) Единый КГ | Пассивная: Look in my toy box, He's wonderful! Is it your teddy bear? Don't be sad! What has Lulu got? | She's got … What have you got? | p.86, ex.1,2 p.87, ex.3 | ||||||||
47 | Teddy's Wonderful (Замечательный Тедди) | Активная: fair hair, puppet, jack, in ,the, box, big, small | She hasn't got … | p.88, ex.1,2 | p.88, ex.1,2 p.89,ex.3 | |||||||
48 | Teddy bear (Медвежонок Тэдди) | Активная: It's got … | p.90, ex.1 | p.91, ex.5 | p.90, ex.2 p.91 ex.5 | p.90, ex.3 | ||||||
49 | Squeak Wilfred (Крыса Уилфред) | Пассивная: Pip, Squeak Wilfred | p.92 | p.92 | p.93 | p.92 | ||||||
50 | OldRussiantoys (Cтаринные русские игрушки) Модульная контр. работа | Активная: cute, Great Britain, picture, take, wear Пассивная: all kinds of, clothes, shop | p.92, 138 | p.92, 138 | ||||||||
51 | My knowledge (Мои знания) | p.96,ex.1 | p.96,ex.2 | p.52-53 | ||||||||
52 | The town mouse and the country mouse (городская мышь и сельская мышь) Часть 4 | Активная: great, help Пассивная: plenty, take a seat | p.94-95 | p.94-95 | p.94-95 | p.134, ex.1 | ||||||
4 четверть. Модуль 5. My holidays. | ||||||||||||
53 | Myhappyholidays (Мои счастливые выходные) | Активная: jacket, coat, shorts, hat, put on, take off, holiday | What's the weather like? It's sunny/hot/ raining! | p.98, ex.2 | p.98, ex.1 | p.98, ex.1 p.99, ex.3 | ||||||
54 | Holidays (Каникулы) | Пассивная: It's raining cats and dogs!, so, go out to play, beginning with c… | I'm (she's) wearing | p.100, ex.1 | p.100, ex.2 p.101,ex.3 | p.101, ex.3 | ||||||
55 | It’s Windy (Ветреная погода) | Активная: socks, jeans, T-shirt, shoes, skirt, island, magic | It's windy/cold! | p.102, ex.2 | p.102, ex.1 | p.103, ex.3 | ||||||
56 | Windy day (Ветреный день) КЧ | Пассивная: Don't worry! We're sailing away on a magic cruise! | p.104, ex.1,2 | p.104, ex.1 p.105, ex.3 | ||||||||
57 | It’s magic (Магия) КА | Активная: flowers, music, summer, autumn, winter, spring, sun Пассивная: We're having lots of fun. We're playing in the sun | p.106, ex.1,2 | p.107, ex.3 | ||||||||
58 | A magic island (Магический остров) КГ | Пассивная: set sail, us, join, starfish, together, rhymes, get on board, wait, forever, talk. | p.109, ex.4 | p.109, ex.5 | p. 108, ex.2 | p.108, ex.3 | ||||||
59 | School’ssupplies (Школьные принадлежности) КП | Пассивная: cardboard, ruler, a pair of compasses (циркуль), watch | p.110 | p.110 | p.111 | p.110 | ||||||
60 | Holydays in Russia (КаникулывРоссии) | Активная: beach, cool, camp, beautiful, song, warm, go to…. Пассивная: southwest, south, north, pick, seaside | p.110, 139 | p.110, 139 | ||||||||
61 | BeautifulCornwall (прекрасный Корнуолл) | p.110, 139 | ||||||||||
62 | Little story (Маленькая история) | p.101, ex.3 | ||||||||||
63 | Let’sspeak (Давайте разговаривать) Единый КП | p.103, ex.3 | ||||||||||
64 | What about you? (А что насчет тебя?) | p.108, ex.3 | ||||||||||
65 | The city mouse and the country mouse (Городская мышь и сельская мышь) Часть 5 Модульнаяконтр.работа | Пассивная: shabby I don't like it here! This is no place for a country mouse! I'm staying at home, turn around, touch the ground, prayers, turn off the lights, goodnight | p.112-113 | p.135, ex.1 | p.112-113 | p.135, ex.2 | ||||||
66 | Ihaveagoodday (У меня хороший день) | p.114,ex.1 | p.114,ex.2, | |||||||||
67 | Showtime (Время шоу) | Пассивная:I t's Showtime! eat, drink, costume, show folks, forget, watch, not yet, What is Larry eating? | стр.118, упр.1 стр. 119, упр.2,3 | |||||||||
ВСЕГО: 67 уроков | ||||||||||||
П – по плану Ф – по факту
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122793-ktp-po-anglijskomu-jazyku-spotlight-2
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.