- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КТП по английскому языку Spotlight-3
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ на 2014/2015 учебный год (3 класс)
№ урока | Дата | Тема урока | Фонетика | Лексика | Лексические и граммат. структуры | Говорение | Чтение | Аудирование | Письмо | |||||
П | Ф | П | Ф | |||||||||||
1 четверть. Вводный модуль. Welcomeback! | ||||||||||||||
1 | Wetogetheragain (Мы снова вместе) | Активная: Welcomeback! again,everyone, today,think Пассивная: rainbow, duck, pencil case | стр.4,упр.2 | стр.4, упр.1 | стр.5, упр.3 | стр.4, упр.1 | ||||||||
2 | Welcome to school (Добро пожаловать в школу) | Активная: day, phone number, begin,числительные Пассивная: change seats, correct, one point for team | стр.7, упр.3,4 | стр.6, упр.1 | ||||||||||
Модуль 1. School days. | ||||||||||||||
3 | In my schoolbag (В моем портфеле) | Активная: school, school bag, pen, pencil, rubber, ruler, book, pencil case, pet, let's go! | Глагол "to be" my/your | стр. 10, упр. 2,3 | стр. 10, упр. 1 | стр. 11, упр. 4 | ||||||||
4 | School again (Снова в школу) | Чтение буквы “e” в открытом и закрытом слогах | Активная: числительные 11—20, числительные 1—10; time to go, get, be late, come Пассивная: once, more | Числ. 11—20 Повел. накл. Get your school bag! Don't be late! | стр. 12, упр. 2 | стр. 13, упр. 3 | стр. 12, упр. 1,2 | стр. 13, упр. 4 | ||||||
5 | School subjects (Школьные предметы) | Активная: school subjects, English, Maths, Geography, PE, History, Science, Art, Music, year; What's your favourite subject? Пассивная: e-mail, guess | Глагол "to be" "have/don't have" стр. 15, упр. 4 | стр. 15, упр. 7 | стр. 14, упр. 1 | стр. 14, упр. 1 | стр. 15, упр. 6 | |||||||
6 | Arthur and Pascal - 1 (АртуриПаскаль - 1) | Активная: clap your hands, stamp your feet, triangle, circle, square Пассивная: come on, everybody, add, take away, answer, shape | стр. 17, упр. 3, 4 | стр. 16, упр. 1,2 | стр. 16, упр. 2 | |||||||||
7 | The toy soldier (Игрушечный солдатик) Часть 1 | Активная: doll, ранее изученная лексика по темам «Игрушки», «Одежда», «Внешность», «Цвета» Пассивная: on her toes, Here's a toy for..., very nice | стр. 20, упр. 1 | стр. 18-19 | стр. 20, упр. 2 | |||||||||
8 | School in the UK. Primary school in Russia (Школа в Великобритании. Начальная школа в России) | Активная: start, age, primary school, uniform, library, lesson, Reading, Handicraft, break, parent, wear Пассивная: nursery school, spend, gym, canteen, Nature Study, Computer Study | стр. 142, упр. 2 | стр. 21, упр. 1 | стр. 21, упр. 1 | |||||||||
9 | It’smyresult (Мой результат) Модульная контр. Работа | стр. 22, упр. 1, 2 | стр. 22, упр. 3 | стр. 23, упр. 4,5 | стр. 23, упр. 4,5 | |||||||||
Модуль 2. Family moments. | ||||||||||||||
10 | My family (Моя семья) | Активная: family tree, big brother, little sister, grandma, grandpa, mum, dad, teddy, chimp, Look! This is my… Пассивная: new, member, of course | Глагол “to be” | стр. 26, упр. 2 | стр. 27, упр. 3,4 | стр. 26, упр. 1 | ||||||||
11 | A new member (Новый член семьи) | Чтение буквы “a” в открытом и закрытом слогах | Активная: Who's this? This is my big/little sister. | Притяжат. местоим. my, your, his, her, its, our, their | стр. 29, упр. 5 | стр. 28, упр. 1 | стр. 29, упр. 3 | стр. 29, упр. 4 | ||||||
12 | A happy family (Счастливая семья) | Активная: grandmother, mother, grandfather, father, happy, Who's Meg? Her grandmother. | Множеств. число сущ. | стр. 31, упр. 6 | стр. 30, упр. 1 | стр. 30, упр. 1 | стр. 30, упр. 5 | |||||||
13 | ArthurandPascal - 2 (Артур и Паскаль - 2) Единый КЧ | Активная: tall, great, quick, drop, colour, time to go home, well done Пассивная: baby, paint, paintings, in the street, child | Глагол “to be” | стр. 32, упр. 3 | стр. 32, упр. 3 | |||||||||
14 | Families near and far Families in Russia (Близкие и дальние родственники в России) | Активная: aunt, uncle, cousin, live, the UK Пассивная: near, far, Australia, only, for short | стр. 143, упр. 2 | стр. 143, упр. 1 стр. 143 | ||||||||||
15 | Thetoysoldier. (Игрушечный солдатик) Часть 2 | Активная: end, How do you do? day, friends, doll, jack-in-the-box, pupet, socks, meet, it's lots of fun! Пассивная: I like it here, come out | стр. 34-35 | стр. 34-35 | стр. 36, упр. 2 | |||||||||
16 | Today (Сегодня) Модульная контр. Работа | стр. 38, упр. 1 | стр. 38, упр. 2, 3, 4 | стр. 39, упр. 5,6 | ||||||||||
2четверть.Модуль 3. All things I like. | ||||||||||||||
17 | My favourite food (Моя любимая еда) | Активная: jelly, vegetables, water, lemonade, cheese, eggs, What's your favourite food? Pizza, yum! What aboutyou?; | стр. 42, упр. 2 | стр. 42, упр. 1 | стр. 43, упр. 3 | |||||||||
18 | He loves jelly (Он любит желе) | Чтение буквы “i” в открытом и закрытом cлогах | Активная: Do you like chicken? Yes, I do/No, I don't. Does he like eggs? Yes, he does/No, he doesn't. | Present simple глагола like | стр. 44, упр. 1,2, 3 | стр. 45, упр. 4 | стр. 45, упр. 4 | стр. 45, упр. 6,7 | ||||||
19 | In my lunch box (В моей коробке для обеда) | Активная: lunch box, menu, potatoes, pasta, carrots, sausages, rice, popcorn | Some, any, have got | стр. 47, упр. 6 | стр. 46, упр. 1 | стр. 46, упр. 1 | стр. 47, упр. 5 | |||||||
20 | Arthur and Pascal - 3 (АртуриПаскаль - 3) | Активная: fruit, drink, munch, eat, catch, ball Пассивная: crunch, wet, dry, any way, figure out, find out, bath time | стр. 48, упр. 1 | стр. 48, упр. 2 стр. 49, | стр. 56 | стр. 49, упр. 4 | ||||||||
21 | The toy soldier (Игрушечный солдатик) Часть 3 | Активная: arm Пассивная: follow, march, Swing your arms! | с. 50-51 с. 52, упр. 1 | с. 50-51 | ||||||||||
22 | A bite to eat! (Перекусить!) | Активная: teatime, breakfast, Saturday, toast, café Пассивная: street, scream, outside, shop | с. 144, упр. 2,3 | с. 53, упр. 1 | ||||||||||
23 | NowIknow (Теперь я знаю) Модульная контр. Работа | С. 54, упр. 1 | с. 54, упр. 2, 3 | с. 55, упр. 4, 5 | с. 55. упр. 4, 5 | |||||||||
Модуль 4. Come in and play. | ||||||||||||||
24 | Toys for little Betsy (Игрушки для маленькой Бетси) | Aктивная: musical box, tea set, elephant, rocking horse, aeroplane, train, doll, ball | Притяжат. падеж сущ. | стр. 58, упр. 2 | стр. 58, упр. 1 | стр. 59, упр. 3 | ||||||||
25 | In my room (В моей комнате) | Активная: computer, TV, armchair, desk, playroom, radio, lamp, bed, chair Пассивная: look like | Структура: These/Those are | стр. 62, упр. 2 | стр. 63, упр. 4 | стр. 62, упр. 1 | стр. 63, упр. | |||||||
26 | Toysforeveryone (Игрушки для всех) Единый КА | Чтение буквы “о” в открытом и закрытом слогах стр. 61, упр. 3 | Активная: лексика по теме «Игрушки» | Употребление неопред. артикля a/an Структура: This/That is, a/an | стр. 61, упр. 5 | стр. 61, упр. 3 | стр. 61, упр. 3 | стр. 61, упр. 45 | ||||||
27 | Arthur and Pascal - 4 (Артур и Паскаль - 4) | Активная: fairy tale, be careful, silly Пассивная: ready, tell a story, naughty | стр. 65, упр. 5 стр. 72 | стр. 64, упр. 2 | стр. 72 | |||||||||
28 | Thetoysoldier. (Игрушечный солдатик) Часть 4 КЧ | Активная: shout, shelf, windy, today, It's time for tea. Пассивная: window, by himself, look out, poor, hear | стр. 66-67 | стр. 66-67 | стр. 68, упр. 2 | |||||||||
29 | Tesco superstory (СуперисторияТезо.) КА | Активная: game, presents, grandparent, granddaughter Пассивная: superstore, clothes | стр. 69, упр. 1, 2 | стр. 145, упр. 1 | ||||||||||
30 | My favourite toy (Моя любимая игрушка) КГ | стр. 61, упр. 5 | ||||||||||||
31 | Welcometomyroom (Добро пожаловать в мою комнату) КП | стр. 63, упр. 5 | ||||||||||||
32 | Everybody likes presents (Вселюбятподарки) Модульная контр. работа | стр. 70, упр. 1 | стр. 70-71, упр. 2, 3 | стр. 71, упр. 4, 5 | стр. 71, упр. 5 | |||||||||
3четверть.Модуль 5. Furry friens. | ||||||||||||||
33 | Cows are funny (Смешныекоровы) | Активная: head, legs, body, tail, thin, fat, short, long, cow, sheep, mouth, nose, ears, eyes, big Пассивная: get on, track, What's the matter? Come on! | “havegot” в 3-м лице ед. ч. | стр. 74, упр. 2, 3, 4 | стр. 75, упр. 5,6 | стр. 74, упр. 1 | ||||||||
34 | Cow- cows (Корова - коровы) | Чтение буквы “y” в открытом и закрытом слогах | Активная: man—men, woman—women, tooth—teeth, foot—feet | “have got” стр. 76, упр. 2,3 | стр. 76, упр. 1 | стр. 77, упр. 4 | стр. 76, упр. 2 | стр. 77, упр. 5 | ||||||
35 | Clever animals (Умные животные) | Активная: crawl, spider, rabbit, sea horse, walk, tortoise, talk, parrot, fly, bird, jump, swim, run, climb, dance, sing, cute, clever | Can/can't стр. 78, упр. 2 | стр. 78, упр. 2 | стр. 78, упр. 1 | стр. 78, упр. 1 | стр. 79, упр. 4,5 | |||||||
36 | Arthur and Pascal - 5 (АртуриПаскаль - 5) | Активная: числительныеот 20 до 50; How old is Chuckles today? He's eleven! Пассивная: lizard, whale, snake, crocodile, reptile, mamma | стр. 80, упр. 1 | стр. 81, упр. 6 | стр. 80, упр. 3 | стр. 80, упр. 3 стр. 88 | стр. 81, упр. 5 | |||||||
37 | The toy soldier (Игрушечный солдатик) Часть 5 | Активная: help, flowers, trees, friend, happy | стр. 84, упр. 1 | стр. 84, упр. 2 | стр. 82-83 | стр. 82-83 | ||||||||
38 | Whataboutthisstory? (О чем эта история) | Активная: What about…? | стр. 84, упр. 2 | |||||||||||
39 | Animals down under! (Трюки животных) | Активная: farm, fast, interesting, neck, actor, theatre, trick | стр. 146, упр. 1,2 | стр. 85, упр. 1,2 стр. 146 | ||||||||||
40 | Granpa Durov’s wonderland (Страна чудес дедушки Дурова) | Пассивная: insect, camel, hippo, pigeon, pony, unusua | стр. 85, упр. 1,2 стр. 146 | стр. 146, упр. 1,2 | ||||||||||
41 | My favourite animal (Моелюбимоеживотное) | |||||||||||||
42 | Ilikeit (Мне это нравится) Модульная контр. работа | стр. 86,упр. 1, 2, 3 | стр. 86, упр. 4 стр. 87,упр. 5 | стр. 87,упр. 6, 7 | стр. 87,упр. 7 | |||||||||
Модуль 6. Home, sweet home | ||||||||||||||
43 | Grandpa (Дедушка) | Активная: house, bedroom, bathroom, kitchen, living room Пассивная: bloom | стр. 90, упр. 2 | стр. 90, упр. 1 стр. 91, упр. 3, 4 | стр. 90, упр. 1 | |||||||||
44 | Grandma (Бабушка) | Чтение буквы “u” в открытом и закрытом слогах | Активная: car, next to, in front of, behind, on, in, under; Where's Chuckles? He's in the car. | Предлоги места стр. 92, упр. 1 | стр. 92, упр. 2 | стр. 92, упр. 1 стр. 93, упр. 3 | стр. 93, упр. 3 | стр. 93, упр. 4 | ||||||
45 | My house (Мой дом) | Активная: cupboard, mirror, fridge, sofa, cooker, glass, dish, shelf | Множ. число стр. 94, упр. 3 | стр. 94, упр. 2 | стр. 95, упр. 5 | стр. 94, упр. 1 | стр. 95, упр. 6 | |||||||
46 | Funatschool (Развлечения в школе) | Активная: There are two/There's only one. | стр. 96, упр. 1,2 | стр. 97, упр. 4 стр. 104 | ||||||||||
47 | Arthur and Pascal - 6 (АртуриПаскаль - 6) | Активная: how many, surname, prize, winner, drop, How many sofas are there? Пассивная: everywhere, family crest | стр. 96, упр. 1 | стр. 97, упр. 5,6 | стр. 96, упр. 3 | стр. 96, упр. 3 стр. 104 | ||||||||
48 | The toy soldier Игрушечный солдатик) Часть 6 | Активная: put, sky, poor, sunny, mouth Пассивная: over there, here | стр. 100, упр. 2 | стр. 98-99 с. 100, упр. 1 | стр. 98-99 | |||||||||
49 | British homes (Британскиедома) Единый КГ | Активная: famous, house museum, poet, writer | упр. 1 стр. 147 | стр. 147, упр. 1,2 | ||||||||||
50 | House-museums in Russia (Дома-музеивРоссии) Модульнаяконтр.работа | Активная: castle, artist, composer Пассивная: cottage, full of, past, such as | стр. 147, упр. 1,2 | стр. 101, | ||||||||||
51 | Summer with my grandparents (Лето с моими дедушкой и бабушкой) | Активная: house, bedroom, bathroom, kitchen, living room | стр. 93, упр. 5 | стр. 91, упр. 3 | ||||||||||
52 | Myhome,mycastle (Мой дом, моя крепость) | стр. 102, упр. 1 | стр. 102-103, упр. 2, 3 | стр. 103, упр. 4,5 | стр. 103, упр. 5 | |||||||||
4 четверть. Модуль 7. Day off. | ||||||||||||||
53 | Pastimes (Времяпровождение) | Активная: have a great time, drive a car, make a sandcastle, watch TV | Present continuous с. 106, упр. 3 | с. 106, упр. 2 | с. 106, упр. 1 | с. 107, упр. 4 | ||||||||
54 | We are having a great time (Мы прекрасно проводили время) | Активная: play the piano, What does Cathy like doing? She likes dancing. | Present continuous | стр. 108, упр. 2 | стр. 109, упр. 3 | стр. 109, упр. 3 | стр. 109, упр. 4 | |||||||
55 | In the park (В парке)КЧ | Активная: play soccer/basketball, eat a hot dog, fly a kite | Present continuous | стр. 111, упр. 5 | стр. 110, упр. 2 | стр. 110, упр. 1 | стр. 111, упр. 4 | |||||||
56 | Arthur and Pascal - 7 (АртуриПаскаль - 7)КА | Активная: bell, ring, picnic Пассивная: fabulous, race, rhyme | cтр. 113, упр. 3,4 cтр. 120 | cтр. 112, упр. 2 | ||||||||||
57 | The toy soldier (Игрушечный солдатик) Часть 7 КГ | Активная: play, dance, shout Пассивная: cheer | cтр. 114-115 cтр. 116, упр. 1 | cтр. 114-115 cтр. 116, упр. 2 | ||||||||||
58 | Get ready, get set, go! (На старт, внимание, марш!) КП | Активная: tie, costume, drama class, judo, karate, martial arts, put on a play | cтр. 117, упр. 3 | cтр. 148, упр. 1 cтр. 148 | ||||||||||
59 | Funafterschool. (Развлечения после школы) | Активная: finish, runner Пассивная: easy, sack race, spoon, take part, three-legged | cтр. 148, упр. 2 | cтр. 117, упр. 1,2 | ||||||||||
60 | Are you ready? (Выготовы?) Модульная контр. работа | стр. 118, упр. 1 | стр. 118, упр. 2 | стр. 119, упр. 3, 4 | стр. 119, упр. 4 | |||||||||
Модуль 8. Day by day. | ||||||||||||||
61 | Days of week (Дни недели) Единый КП | Активная: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday | Present simple | стр. 122, упр. 2 | стр. 122, упр. 1 | стр. 123, упр. 3 | ||||||||
62 | A fun day (Веселый день) | Чтение буквы “c” и сочетаний “ck”, “ch” | Активная: join | стр. 124, упр. 2 | стр. 125, упр. 5 | стр. 124, упр. 1 | стр. 125,упр. 3 | |||||||
63 | On Sundays (По воскресеньям) | Активная: in the morning/afternoon/evening, at night,have a shower | Предлоги времени | стр. 126, упр. 2,4 | стр. 127, упр. 5 | стр. 126, упр. 1,3 | стр. 127, упр. 6 | |||||||
64 | Arthur and Pascal - 8 (АртуриПаскаль - 8) | Активная: midnight, noon, catch, holiday, right Пассивная: set your clock, map | стр. 129, упр. 3,4 | стр. 128, упр. 2 с. 136 | стр. 128, упр. 1,2 стр. 136 | |||||||||
65 | My free time (Моё свободное время) | Активная: Have lunch/supper, listen to music, visit my friend, go to bed | ||||||||||||
66 | Cartoonfavourites (Любимые мультфильмы) Модульная контр. Работа | Активная: playroom, round Пассивная: owner, spinach | стр. 149, упр. 2 | стр. 133, упр. 1 | ||||||||||
67 | Thetoysoldier. (Игрушечный солдатик) Часть 8 | Активная: playroom, round | стр. 130-131 | стр. 130-131 | ||||||||||
68 | Nicefinish! (Хороший финиш!) | стр. 134, упр. 1 | стр. 134, упр. 2 | стр. 132, упр. 1, 2 | стр. 135, упр. 4 | |||||||||
ВСЕГО: 68 уроков | ||||||||||||||
П – по плану Ф – по факту
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/122795-ktp-po-anglijskomu-jazyku-spotlight-3
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.