Конспект занятия по математике в старшей группе «Путешествие в сказку»

Ильина Светлана Николаевна

МБУ № 200 « Волшебный башмачок» г .Тольятти

воспитатель

Занятие по математике в старшей группе "Путешествие по сказке"

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, здоровье, игровая.

Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная.

Задачи.

Закрепить порядковый и количественный счет в пределах 10.

Продолжать ориентироваться на листе бумаги, закрепить название фигур.

Закрепить знания о днях недели, временах года, месяцах.

Проверить умение делить целое на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть.

Развивать сообразительность, внимание, память и логическое мышление.

Воспитывать интерес к математике, желание заниматься.

Планируемые результаты: ориентируется на листе бумаги, понимает смысл пространственных отношений (верхний левый и правый углы и т.д.); активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; развивает мышление.

Материалы и оборудование:

демонстрационный материал: схема-карта с геометрическими фигурами, картонные цифры , контурное изображение лисы из геометрических фигур.

раздаточный материал: цифры, листки бумаги, цветные карандаши, набор геометрических фигур ( игра « Танграмм»), листики и звёздочки, яблоко.

Содержание организационной деятельности:

1. Организационный момент. Психогимнастика.

-Здравствуйте! - ты скажешь человеку.

-Здравствуй! - улыбнется он в ответ,

И, наверно, не пойдёт в аптеку,

И здоровым будет много лет.

Ребята, посмотрите к нам сегодня пришли гости. Давайте мы с вами поздороваемся, и подарим гостям наши очаровательные улыбки.

2. Сказка.

Воспитатель:Дети, вы любите слушать сказки? А сами не хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям? Хорошо. Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями. А чтобы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова “ 1, 2, 3 обернись, в сказке окажись”. Открываем глаза. Мы, ребятишки стоим возле дворца. Сказка начинается. Жил-был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер, подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Поехал ее искать Иван Царевич. Едет день, едет два. Подъезжает к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга. Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь, если Иван Царевич ответит на ее вопросы.

Слушайте внимательно вопросы Бабы Яги:

Какой сегодня день недели?

Какой был вчера день недели?

Какой будет завтра день недели?

Какие времена года знаете?

Назовите осенние месяцы.

Назовите весенние месяцы.

Назовите зимние месяцы.

Назовите число следующее за числом 9?

Назовите пятый день недели.

Покажите цифру , которая подскажет сколько пальцев на руке?

Воспитатель:Справились мы с заданием Бабы Яги.

Баба Яга дала клубочек и отправила царевича к своей сестре Кикиморе. У неё находится карта. Клубочек покатился, и царевич пошел за клубком. Прикатился клубок к болоту. И вдруг перед царевичем показалась Кикимора. Она выслушала царевича и решила помочь. Но для того чтобы получить карту, надо выполнить задание.

Воспитатель:Давайте поможем Ивану Царевичу выполнить задание. Перед вами карандаши и бумага. Приготовьтесь слушать задание и рисовать:

в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;

в правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;

в центре нарисуйте черный овал;

в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;

в правом верхнем углу нарисуйте желтый квадрат.

Воспитатель:А сейчас проверим.

Какую геометрическую фигуру нарисовал Руслан в правом нижнем углу. Где нарисовала Лиза желтый круг?

В каком углу Злата нарисовала овал?

- Мы справились с заданием, и Кикимора дала карту Ивану царевичу можно идти дальше. Клубочек покатился дальше и привел Ивана Царевича в сказочный лес.

- Вот и мы с Иваном Царевичем попали в сказочный лес. Давайте вспомним каких животных можно встретить в лесу ( волка, лису, медведя и т.д). Вот и Иван-Царевич встретил на своём пути лису, ежа и волка, но они приготовили для него тоже задания.

Задание от лисы: выложить лисичку из геометрических фигур. Из каких геометрических фигур она состоит? (Ответы детей)

Дети выкладывают лису из геометрических фигур ( Игра « Танграмм»)

Задание от волка: Волк приготовил для вас математические задачки:

Семь веселых поросят

У корытца в ряд стоят.

Два ушли в кровать ложиться –

Сколько свинок у корытца?    Пять.

Пять цветочков у Наташи

И еще два дал ей Саша.

Кто тут сможет посчитать,

Сколько будет два и пять?    Семь.

По дороге на полянку

Пять морковок зайка съел,

На пенек потом он сел

И еще морковку съел

Ну-ка быстро сосчитай-ка,

Сколько съел морковок зайка? Шесть

Пять пушистых кошечек
Улеглись в лукошечке.
Тут одна к ним прибежала.
Сколько кошек вместе стало? Шесть.

Задание от ежа: Ёж приготовил для вас яблоко, которое нужно поделить на 2 части. Как мы можем это сделать? ( ответы детей) . Давайте и мы поделим наше яблоко ( дети сгибают заготовку пополам). Как называются эти части? ( половинки) Сколько частей у нас получилось?( две) А чтобы получить 4 части , что нужно сделать? Согнуть ещё раз пополам. Молодцы, у нас получились четыре части. Как мы называем эти части? ( доли).

А сейчас нам нужно набраться сил, чтобы идти дальше.

Физкультминутка

Иван Царевичраз - поднялся, подтянулся,

Два - нагнулся,разогнулся, руки в сторону, развел,и пошел,

пошел, пошел за царевной в глушь лесную,

вдруг пенек он увидал тихо сел и задремал.

Воспитатель:Дети, откройте глазки, видите, перед нами стоит замок. Вот вход в замок. Дверь в замок, за которой спрятана царевна, завален камнями. Чтобы войти в замок нужно разобрать камни. Разберет у доски Артур, а мы ему поможем за столами. Возьмите карточки и выложите числовой ряд от 1 до 10 слева направо. Все приготовились, начали работать.

покажите число больше 5 на 1 (6);

самое маленькое число (1):

число, которое меньше 7 на 1 (6);

число, обозначающее день недели - вторник (2);

число, следующее за числом 4(5)

покажите соседей числа 7, ( 6 и 8)

покажите соседей числа 5 (4 и 6 )

Воспитатель:Молодцы, дверь в замок, мы очистили от камней. Но войти не можем, у нас нет ключа, чтобы его получить нужно выполнить еще одно задание. Нужно назвать слова противоположные по смыслу, если правильно все сделать, то дверь откроется.

Дидактическая игра « Скажи наоборот»

Воспитатель:Игра проводится с мячом. Я буду кидать мяч, называть слово, а вы должны назвать противоположные по смыслу слова, т.е слова наоборот.

веселый - грустный

быстрый - медленный

пустой - полный

худой - толстый

умный - глупый

тяжелый - легкий

твердый - мягкий

светлый - темный

длинный - короткий

высокий - низкий

острый - тупой

горячий - холодный

больной - здоровый

широкий - узкий

Воспитатель: Молодцы. А сейчас мы с вами вставим ключ в замок и освободим царевну.

Дети вставляют ключ в замок и открывают ворота. Выходит царевна благодарит детей за помощь Ивану Царевичу в поиске и освобождении. Сказочные герои прощаются с детьми.

Воспитатель:

А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от 1 до 5.

(Дети считают хором)

Вот мы и в детском саду.
Мы в сказке побывали,
Очень многое узнали,
Возвратились мы назад,
Детский сад нам очень рад.

3. Итог.

а) Где мы с вами сегодня побывали, ребята?

б) Что вам понравилось?

в) Что бы вы хотели пожелать нашим гостям?

А сейчас ребята. Я вам предлагаю оценить свою работу, Тот, кто считает, что полностью справился с заданиями -пусть возьмёт по звёздочке, а кто считает, что не всё у него сегодня получалось -тот пусть возьмёт по листику. Дети делают свой выбор.

Воспитатель:

Царевна в благодарность вам за помощь оставила вот этот сундучок. Заглянем в него? Посмотрите, это сладкие гостинцы!!!

Список использованной литературы

З.А.Михайлова. Игровые занимательные задачи для дошкольников. - М.: Просвещение, 1990. – 93с.

Т.И.Ерофеева. Математика для дошкольников. – М.: Просвещение, - 1992. – 80с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123003-konspekt-zanjatija-po-matematike-v-starshej-g