- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа ГПД для 2 класса
2270
0
Негосударственное образовательное учреждение
«Общеобразовательная средняя школа №23 «Менеджер»
Рабочая программа внеурочной деятельности
школы полного дня
2 класс
Разработана
С.К.Ахсановой
воспитателем
г. Альметьевск, 2014
Пояснительная записка
Рабочая программа по внеурочной деятельности составлена в соответствии:
- Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373, зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 г., рег. №17785 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
- Письмом Минобрнауки России от 12.05.2011 №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального образовательного стандарта общего образования».
Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, зарегистрированными в Минюсте России 03.93.2011, регистрационный номер 19993.
- Внеурочной деятельностью школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. - М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения);
-Основной образовательной программой начального общего образования Негосударственного образовательного учреждения «Общеобразовательная средняя школа №23 «Менеджер» на 2011/2015 учебный год (с изменениями);
- Учебным планом НОУ средняя школа № 23 «Менеджер» на 2014-2015 учебный год;
- Календарным учебным графиком на 2014 – 2015 уч. г. НОУ средняя школа №23 «Менеджер»;
- Положением о школе в режиме полного дня НОУ средняя школа № 23 «Менеджер».
Внеурочная деятельность обучающихся организуется в целях формирования единого образовательного пространства деятельностной направленности Негосударственного образовательного учреждения «Общеобразовательная средняя школа №23 «Менеджер» для повышения качества образования и реализации процесса становления личности в разнообразных развивающих средах. Внеурочная деятельность является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования.
Внеурочная деятельность предназначена для педагогически целесообразной занятости обучающихся в их свободное (внеурочное) время. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся, с согласия родителей (законных представителей).
Внеурочная деятельность организуется на принципах деятельности, непрерывности, целостности, минимакса, психологической комфортности, творчества.
Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.
Цель воспитательной работы во 2 классе: содействовать раскрытию индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения взаимопомощи и взаимоуважения, способствовать развитию творческих способностей учащихся, предоставить возможность реализации себя в различных видах деятельности.
Задачи:
- Формировать у учащихся класса навыки сотрудничества, коллективного взаимодействия, общения;
- Формировать у детей потребность в продуктивной деятельности через непосредственное знакомство с различными видами деятельности;
- Содействовать личностному становлению учеников, используя проектную деятельность.
-Формировать интерес к различным видам деятельности в соответствии с индивидуальностью ребёнка;
- Формировать творческое воображение, любознательность;
- Развивать познавательный интерес, самостоятельность
Реализация программы организуется по направлениям:
1. Спортивно-оздоровительное
2. Духовно-нравственное
3. Социальное
4. Общеинтеллектуальное
5. Общекультурное
Возрастная группа: учащиеся 8 - 9 лет.
Формы и методы работы: викторины, беседы, классные часы, брейн-ринги, КВНы, экскурсии, литературные часы, проектная деятельность, интерактивные игры, тематические декады, выставки, работа творческой мастерской, праздники, развлечения, конкурсы, работа кружка «Плоскостное и рельефное декорирование». Работа с родителями: индивидуальное консультирование, беседы, собрания, совместные мероприятия с детьми, предъявление единых требований, как со стороны родителей, так и педагогов. Занятия по надпредметному курсу «Мир деятельности» (МИД).
Личностные и метапредметные результаты
на конец 2 класса
Содержание деятельности учащихся во внеурочное время направлено на тренировку и развитие универсальных учебных действий.
Личностные результаты:
- Оценивать простые ситуации и однозначные поступки как «хорошие» или «плохие» с позиции общепринятых нравственных правил человеколюбия, уважения к труду, культуре и т.п.
- Понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать.
- Объяснять смысл своих оценок, мотивов, целей.
-Объяснять, почему конкретные однозначные поступки можно оценить как «хорошие» или «плохие» («неправильные», «опасные», «некрасивые») с позиции известных и общепринятых правил.
Регулятивные УУД:
- Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.
- Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем, сравнивая результат с целью.
Познавательные УУД:
- Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
- Перерабатывать информацию (анализировать, обобщать, классифицировать, сравнивать).
- Делать предварительный отбор источников информации для поиска нового знания. Добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами.
- Наблюдать и делать самостоятельные выводы.
- Преобразовывать информацию из одной формы в другую и выбирать наиболее удобную для себя форму
Коммуникативные УУД:
- Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с помощью ИКТ.
- Выразительно читать и пересказывать текст;
- Продолжать учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя);
- Высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.
- Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
Метапредметные результаты
Освоение младшими школьниками:
- способов решения проблем творческого и поискового характера;
- начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
Овладениеобучающимися:
- способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства ее осуществления;
- умением планировать и контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
- умением понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способностью конструктивно действовать даже в ситуации неуспеха.
Содержание курса для обучающихся 2 класса
Включает в себя воспитательную работу по календарно-тематическому плану, прогулки, самоподготовку и индивидуальную работу, деятельность по интересам детей, досуг, работу с родителями, консультации и взаимопосещения уроков учителей, специалистов.
Ведущими направлениями воспитательной деятельности в 2014/2015 учебном году являются:
Подготовка и качественное проведение традиционных мероприятий;
Реализация общешкольного проекта «Книг заветные страницы помогают людям жить, и работать, и учиться, и Отчизной дорожить» (1-4 классы)
Ожидаемые результаты программы:
Воспитательные результаты распределяются по трём уровням.
Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.
Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, т.е. в защищенной, дружественной просоциальной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребенок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).
Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительностановится (а не просто узнает о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде.
Формы подведения итогов реализации программы
По окончании учебного года будет проведено мероприятие «Прощание со 2 классом», которое включает в себя награждение лучших и самых активных учащихся в учебном году почетными грамотами, благодарственными письмами и призами, награждение родителей активных помощников в жизни класса. Кроме того, в конце каждого учебного года для начальной школы, родителей и педагогов ребята представляют «Визитку класса», где отражаются успехи как урочной, так и внеурочной деятельности
Материальное обеспечение
В классе экран, проектор, компьютер
Библиотека
Актовый зал
Игровая комната
Плавательный бассейн
Спортивный зал
Теннисный стол в рекреации
На пришкольном участке - спортивная и игровая площадки, места для прогулок.
Мобильный класс
Методическое обеспечение
Комплект по надпредметному курсу «Мир деятельности»: методическое пособие, демонстрационный и раздаточный материал (рабочие тетради, эталоны, разрезной материал).
Демонстрационный материал по ОБЖ и ПДД: плакаты, брошюры, набор дорожных знаков.
Папка с методическими разработками «Методическая копилка».
Папка с оценочными материалами.
Детская справочная литература (справочники, атласы-определители, энциклопедии и т.п.) об окружающем природном и социальном мире, детская художественная литература.
Методическая литература по внеклассной работе.
Список используемой литературы
1.Бесова М.А. Шутки, игры, песни соберут нас вместе. Сценарии праздников.- Ярославль, 2004.
2. Кулинич Г.Г. Вредные привычки; профилактика зависимостей: 1-4 классы.- М.: ВАКО, 2005.
3. Группа продленного дня: конспекты занятий. сценарии мероприятий: 1-2 классы/Авт.- сост. Гайдина Л.И., Ко чергина А.В. - М.: ВАКО, 20012.
4. Каландарова Н.и. Уроки речевого творчества: 2 класс.- М.: ВАКО, 2009.
5. Калейдоскоп увлекательных мероприятий: праздники, интеллектуальные игры, викторины, турниры/ авт.-сост. Елизарова Е.М., Решетникова Г.Н.- Волгоград: Учитель, 2008.
6. Классные часы: 2 класс/ авт.-сост. Максимова Т.Н.- М.: ВАКО, 2011.
7. Ульева Е. 100 увлекательных игр для отличной учебы. -М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.
8. Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей- Ярославль, 1997.
9. Интернет-ресурсы
Календарно-тематическое планирование
Сентябрь | |||||||||||||||||||||||||||||||
№ п/п | Тема недели | Цель недели | Наименование мероприятий | Дата | Уровень результатов | ||||||||||||||||||||||||||
план | факт | ||||||||||||||||||||||||||||||
I | «Неделя мира» (Социальное, духовно-нравств., спорт.-оздоров. направления) | Воспитание патриотизма, ответственного отношения к сохранению мира на Земле. | 1. Единый общешкольный урок, посвященный Дню знаний «Урок мира». Классный час «День памяти Беслана». 2. МИД «Ценности нашей жизни. Знание»ч.1 3.Инструктажи: «Правила дорожного движения» и «Если ты стал заложником». 4. Выставка рисунков по ПДД 5.Выступления уч-ся с сообщениями по тематике стенгазеты перед одноклассниками 5. Беседа - инструктаж «ТБ во время занятий, на переменах, на прогулке». 6.Творческая мастерская. Работа в технике пластиллинография на тему: «Осенние деревья». 6. Работа над 1 выпуском стенгазеты «Началка.2А. ком» на тему «Лето, ах лето». 7.Кружок | 2.09 2.09 3.09 3.09 4.09 4.09 4.09 В теч. недели 5.09 | 1 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
II | «ПДД» (Спортивно-оздоровительное, социальное | Формированиепредставления младших школьников о безопасности дорожного движения. | 1.Классный час «Знай правила движения, как таблицу умножения» 2. МИД «Ценности нашей жизни. Знание»ч.2 3.1 выпуск стенгазеты на тему «Лето! Ах. Лето» 5. Беседа «Береги учебник» 6. Творческая мастерская. Изготовление закладок для книг ( цв. картон, цв.бумага, аппликация). 7. Инструктаж «Безопасное поведение с незнакомыми людьми». 8.Интерактивная викторина по ПДД «Движение пешеходов по улицам и дорогам (Тротуар, обочина, правостороннее движение). 9.Кружок 10.День здоровья | 8.09 8.09 9.09 9.09 10.09 10.09 11.09 12.09 12.09. 12.09 | 1 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
III | «ПДД» (Спортивно-оздоровительное, общеинтел., духовно-нравственное | Воспитаниеуважительного отношение ко всем участникам дорожного движения | 1. Классный час - игра «В гостях у осени». 2. МИД «Урок диагностики» 3. Выставки поделок «В гостях у осени» (аппликация, цв. бумага) 4. Конкурс рисунков на асфальте по ПДД. 5. Беседа «Международный день памяти жертв фашизма» 6. Коллективная работа «Жертвам фашизма посвящается» 7. Игровая программа для 1-х и 2-х классов «Соблюдай закон дорог - будешь счастлив и здоров» с приглашением представителя ГАИ 8.Акция «Дети - водителям» с приглашением представителя ГАИ 9.Кружок | 15.09 15.09 16.09 17.09 18.09 18.09 19.09 19.09 | 2 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
IY | «Неделя литературы» (Обшекультурное социальное, спорт.-оздор.направления) | Повышение интереса учащихся к учебной деятельности и к литературе, в частности, к познанию действительности и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации. | 1. Классный час «Что такое литература» 2. Выставка рисунков «Мой любимый литературный герой» 3. МИД «Домашнее задание делаю сам» 4.Экскурсия в картинную галерею 5. Инструктаж «Правила поведения в общественных местах. Правила дорожного движения во время экскурсии» 6. Подготовка к конкурсу чтецов 7. Экскурсия в парк. Инструктаж по правилам дорожного движения и правилам поведения в общественных местах. 8. Чтение и обсуждение рассказа Л.Н. Толстого «Прыжок» 9.Кружок | 22.09 22.09 22.09 23.09 23.09 24.09 25.09. 26.09 26.09 | 2 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
Октябрь | |||||||||||||||||||||||||||||||
I | «Уважай старших» (Духовно-нравственное, спорт.-оздоров., общеинтел. Направления) | Вовлечение школьников в организацию практической деятельности с целью накопления индивидуального опыта нравственного поведения. | 1. Классный час «Не обижайте старость», посвященный Дню пожилых людей. 2.МИД «Подробный образец» ч.1 3. Изготовление праздничной открытки для бабушек и дедушек в технике квиллинг. 4. Школьный концерт ко Дню пожилого человека 5. Изготовление коллективной поделки к Дню учителя 6. Экскурсия в школьную библиотеку 7. Подготовка к конкурсу чтецов 8. Выпуск стенгазеты «Началка.2А», посвященной Дню учителя 9. Пятничный кружок | 29.09 29.09 30.09 1.10 1.10 2.10 2.10 3.10 3.10 | 1 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
II | «ПДД» (Спортивно-оздоровительное, общекульт., | Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма. Формирование необходимых знаний о правилах дорожного движения. | 1. Классный час «По сводкам Альметьевского ДПС. О причинах дорожно-транспортных происшествий» 2. МИД «Подробный образец» ч.2 3. Конкурс чтецов 4. Викторина по ПДД «Безопасная дорога» (для 2-х классов) 5.Подвижные игры в спортзале «Игры народов мира» 6. Кружок | 6.10 6.10 7.10 8.10 9.10 10.10 | 1 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
III | «Семья» (Духовно-нравственное, общекульт. направления) | Формирование у детей ценностного отношения к семье. | 1. Классный час «Моя семья - мое богатство» | 13.10 13.10 14.10 15.10. 16.10 17.10 В течение недели | 2 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
IV | «ЗОЖ» (Спортивно- оздоровительное, общеинтел. направления) | Создание условия для формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического здоровья обучающихся. | 1. Классный час “Прежде, чем за стол мне сесть – я подумаю, что съесть” 2. МИД «Настроение- мой помощник в УД»» 3. Подвижные игры «Вместе весело играть» 4. Беседа - игра «Путешествие в город чистоты и порядка» 5. Работа над третьим выпуском газеты на тему «Вся правда о Хэллоуин». Сбор информации. Макет. Интервью. 6.Викторина по математике 7. Пятничный кружок | 20.10 20.10 21.10 22.10 23.10 24.10 24.10 | 1 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
V | «В гостях у сказки» (Обшекультурное, духовно- нравств., спорт.-оздоровит. направления) | Формирование интереса к сказкам и их героям, воспитание милосердия и доброты. | 1. Литературная викторина «Путешествие в Изумрудный город» | 27.10 27.10 28.10 29.10 30.10 30.10 31.10 31.10 | 2 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
Ноябрь | |||||||||||||||||||||||||||||||
I | «Толерантность» (Социальное, общекульт., духовно-нравств., спорт.-оздор. направления) | Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. | 1. Интегрированный классный час «Толерантность - путь к миру», посвященный Международному Дню толерантности 2. МИД «Учусь называть свое затруднение» 3. Выставка рисунков «В кругу друзей» 4. Презентации своих статей, размещенных в 3 выпуске стенгазеты «Началка», учащимся 2б класса и одноклассникам. 6.Выпуск стенгазеты на тему «Вся правда о Хэллолуине» 7. Кружок | 10.11 10.11. 11.11. 11.11. 12.11 12.11 13.11 14.11 | 2 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
III | «Неделя школьных наук» (Общеинтеллект., духовно-нравств., социальное направления) | Формирование осознания важности знаний в жизни каждого человека. | 1. Классный час «О культуре речи». 2. МИД «Как самому построить новое знание» 3. Литературная викторина «Сказочный калейдоскоп» 4. Подготовка к концерту, посвященному Дню мам. 5. Изготовление поздравительных открыток для мам. 6.Чтение и обсуждение рассказа Л.Толстого «Акулы» 7.Кружок. 8. Поздравление мам с праздником | 17.11 17.11 18.11 19.11 20.11 21.11 21.11 21.11 | 2 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
IV | «Мамино сердце» общеинтел., спорт.-оздоровительное | Формирование представлений о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним. | 1. Классный час «Имя твое несу как святыню» 2. МИД «Учимся дружно. Я- автор, я-понимающий»» 3. «Литературный ринг» для 1-2 классов 4. Турнир по шахматам между 1-4 классами 5. Выставка поздравительных открыток « Моей любимой маме» 6. Литературная викторина по сказкам 7. Презентация личной коллекции 8. Пятничный кружок | 24.11 24.11 25.11 26.11 27.11 27.11 28.11 28.11 | 2 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
Декабрь | |||||||||||||||||||||||||||||||
I | «Литературная неделя» (Общекультурное, духовно-нравств., спорт.-оздоров. направления) | Формирование интереса к литературе. | 1. Классный час « В гостях у К.И.Чуковского» 2. МИД «Учимся дружно. Я - автор, я-понимающий»» 3. В рамках преемственности проведения викторины «В гостях у сказки» для детей детского сада 4. Конкурс на лучшее произношение скороговорок 5. Проектная деятельность «Сочиняем сказку». Сочинение и оформление сказки в форме книги. 6. Беседа-инструктаж «Осторожно гололед» 7. Беседа «3 декабря – День памяти Неизвестного солдата» 8. Пятничный кружок | 1.12 1.12 2.12 3.12 4.12 5.12 5.12 5.12 | 2 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
II | «Права и обязанности детей» (Социальное, духовно-нравств., общеинтел. направления) | Повышение социально - правовой компетентности посредством обучения навыкам реализации своих прав и обязанностей. | 1. Интегрированный классный час «Права, обязанности и ответственность детей» 2. МИД «Слушаю и слышу» ч.1 3. Тематическая выставка рисунков 4. Подготовка новогоднего выпуска стенгазеты. Проведение блиц-опроса детьми с сотрудниками, родителями и учащимися школы 5. Иллюстрирование своих сказок 6. Творческая мастерская. Изготовление поделок для украшения класса к Новому году 7.Кружок | 8.12 8.12 9.12 10.12 11.12 12.12 12.12 | 2 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
III | «Новый год» (Общекультурное, спорт.-оздоров., духовно- нравств. направления) | Расширение знаний детей о традициях встречи Нового года в разных странах. | 1. Классный час «Новый год по земле идет» 2. МИД «Слушаю и слышу» ч.2 3. Творческая мастерская. Коллективная работа « Праздничная елочка» 4. Выставка рисунков «Новый год» 5. Беседа по ПДД «Правила перехода улиц и дорог (Пешеходный переход, перекрёсток)» ч.1 6. Шахматный турнир 7. Выход в свет новогоднего четвертого выпуска газеты. 8. Пятничный кружок | 15.12 15.12 16.12 17.12 17.12 18.12 19.12 19.12 | 1 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
III-IV | «Новый год» | Формирование знаний детей о традициях встречи Нового года в разных странах. | 1. Классный час – игра «День Снеговика. Зимние забавы» 2. МИД «Что я уже знаю и умею» 3. Школьный конкурс знатоков литературы 4. Беседа - инструктаж «Безопасное обращение с новогодними атрибутами», инструктаж «ТБ и правила поведения на зимних каникулах» 5. Выставка новогодних поделок 6. Беседа по ПДД «Правила перехода перекрестков» ч.2 7. Кружок 8. Инструктаж «Правила поведения во время проведения новогоднего праздника на базе «Снежинка», ПДД в транспорте». 9. Новогодний праздник на базе «Снежинка» | 22.12 22.12 23.12 24.12 24.12 25.12 26.12 26.12 26.12 | 1 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
Январь | |||||||||||||||||||||||||||||||
III | «Волшебные слова» (Духовно-нравств., спорт.-оздоров., общекульт.,общеинтел. | Воспитание культуры взаимоотношений. | 1. Классный час «Праздник вежливых наук» 2.МИД «Ставлю цель» ч.1 3.Презентации детьми сообщений к стенгазете на тему: «Русскому языку посвящается!» 4.Викторина «Азбука вежливости» 5. Чтение и обсуждение рассказа Драгунского В. «Надо иметь чувство юмора» 6. Пятничный кружок | 12.01 12.01 В теч. недели 13.01 14.01 16.01 | 2 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
IV | «История родной культуры» (Общекультурное, спорт.-оздоров. направления, дух.-нравств.) | Знакомство с историей культуры Татарстана. | 1.Классный час «Мой родной край» 2. МИД «Ставлю цель» ч.2 3. Планета игр: игры разных народов (игровая программа в спортзале) 4. 5 выпуск стенгазеты на тему: «Русскому языку посвящается!» 5. Чтение и обсуждение рассказа М. Зощенко « Не надо врать» 6. Работа над стенгазетой о США в рамках тематической недели английского языка | 19.01 19.01 20.01 21.01 22.01 23.01 23.01 | 1 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
V | «Недели детской книги» (Общекультурное, духовно-нравств., социальное, спорт.-оздоровит. направления) | Воспитание культуры чтения и любви к литературе. | 1. Классный час «Книжные истории» | 26.01 26.01 27.01 28.01 29.01 30.01 30.01 | 1 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
Февраль | |||||||||||||||||||||||||||||||
I | «Наши добрые дела» (Духовно-нравств., общеинтел., социальное направления) | Расширение и углубление экологических знаний учащихся, воспитание бережного отношения к природе. | 1.Классный час «Покормите птиц зимой». 2. МИД « Эталон» 3 Тематическая выставка рисунков 4. Чтение и обсуждение сказки Б. Заходера «Серая звездочка» 5. Подготовка к «Зарнице»: разучивание девиза, военных песен 6. Военно-спортивная игра «Зарница» 7.Подготовка к новому выпуску стенгазеты на тему «Есть такая профессия», блиц-опросы с уч-ся школы 8.Кружок | 2.02 2.02 2.02 3.02 4.02 5.02 5.02 6.02 | 2 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
II | «День Святого Валентина» | Содействие развитию эмоционально - чувственной сферы личности младшего школьника, расширению его кругозора. | 1. Классный час «День Святого Валентина» 2.МИД «Целеустремленность в УД» 3.Беседа по ПДД «Регулирование дорожного движения» 4.Творческая мастерская. Изготовление валентинок 5.Благотворительная сердечная ярмарка 6. Кружок 7. Подготовка стенгазеты «Есть такая профессия» | 9.02 9.02 10.02 11.02 12.02 13.02 В теч недели | 2 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
III | «День защитников Отечества» (Духовно-нравственное спорт.- оздоров. направления) | Способствовать воспитанию юного гражданина, знающего значимые государственные праздники, и умеющему чтить и гордиться теми, чья профессия - служить Родине. | 1. Классный час – игра «Из чего же сделаны наши мальчишки» 2. МИД «Я знаю. Я умею» ч.1 3. Изготовление открытки для пап в технике оригами 4. Поздравления мальчиков от девочек с 23 февраля, вручение подарков 5. Школьный праздник «Масленица» 6. Выпуск 6 стенгазеты на тему «Есть такая профессия…» 7. Выставка - конкурс рисунков «Книг заветные страницы» 8. Кружок | 16.02 16.02 17.02 18.02 18.02 19.02 20.02. 21.02. | 1 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
IV | «Родной язык» (Обшекультурное, спорт.-оздоров., социальное направления) | Формирование бережного отношения, как к родному, так и другим языкам, их сохранение и развитие. | 1. Классный час «21 февраля -Международный день родного языка» 5. Инструктаж по ТБ в каникулярное время. 6. Кружок | 24.02 24.02. 25.02 26.02 27.02 27.02 | 2 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
Март | |||||||||||||||||||||||||||||||
II | «Встречаем весну» (Общекультурное, социальное, духовно-нравств. направления) | Изучение и возрождение интереса и уважения к культуре Татарстана, обрядовым народным праздникам, традициям, обычаям. | 1. Классный час-игра, посвященный 8 марта 5. Познавательный час «Татарский народный праздник «Науруз» (встреча весны)» | 10.03 10.03 11.03 11.03 12.03. 12.03 13.03 13.03. 13.03 | 2 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
III | «Быстрее, выше, сильнее» (спортивно - оздоровительное направление) | - Пропаганда здорового образа жизни через расширение знаний о способах сохранении и укреплении здоровья. | 1. Классный час – игра «Я здоровье берегу, сам себе я помогу» 3. Ребусы о спорте 4. Спортивная викторина «Знатоки олимпизма и спорта»» 5. Эстафеты в спортивном зале для 2-х классов 6. Кружок | 16.03 16.03 17.03 18.03 19.03 20.03 | 2 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
IV | «Книжкина неделя» (Общекультурное, духовно-нравств., социальное | Стимулирование интереса к чтению, повышение читательской активности, возвращение престижа книги и чтения. | 1. Классный час, посвященный творчеству А.С.Рушкина 2. МИД «Что я уже знаю и умею» ч1 3. Викторина по сказкам А.С.Пушкина 4.Выставка иллюстраций к сказкам А.С.Пушкина 5 . Интерактивная викторина по ПДД «Дорожные знаки. Знаки сервиса» 6. Пятничный кружок 7. Выпуск стенгазеты на тему «Смеяться разрешается» | 23.0. 23.03 24.03 25.03 26.03 27.03 27.03 | 2 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
Апрель | |||||||||||||||||||||||||||||||
I | ЗОЖ (Спортивно-оздоровительное направление, социальное, общекультурное, духовно-нравств. | Создание условий для формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического здоровья обучающихся. | 1.Классный час «О полезной и вредной пище» 2. МИД «Что я знаю и умею» ч.2 3. День подвижных игр «Смелые, быстрые, ловкие» 4. Беседа «Друг или враг нам этот табак» 5. Пятничный кружок | 30.03 31.03 1.04 1.04 2.04 3.04 | 1 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
II | «Космос» | Расширение представлений детей о космосе и космонавтах. | 1.Классный час «День космонавтики» 2.МИД «Самостоятельность в УД» 3. Выставка поделок «Космические дали». 4. Веселые старты «Приглашаем на космодром» 5. Просмотр книг в библиотеке о космосе 6. Кружок | 6.04 7.04 8.04 9.04 10.04 | 2 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
III | Неделя окружающего мира (Общеинтеллект., | Развитие у учащихся интереса к урокам “Окружающего мира”; повышение образовательныого уровеня; осуществление экологического воспитание. | 1. Экологический классный час «Мы – за чистый город!» | 13.04 13.04 14.04 15.04 16.04 17.04 17.04 | 1 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
IV-V | «Литературная неделя» | Развивать познавательную активность и самостоятельность учащихся. | 1. Классный час-игра «АБВГДейка» 2. Конкурс скороговорок 3. Подготовка к Благотворительному концерту (репетиция в актовом зале) 4. Оформление статей к 8 выпуску стенгазеты, посвященному 9 мая 5.Кружок 6. Подготовка к литературному брейн-рингу 8.МИД «Учусь анализировать» ч.2 | 20.04 20.04 21.04 22.04 23.04 24.04 24.04 27.04 29.04 30.04 | 2 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
Май | |||||||||||||||||||||||||||||||
II | «ВОВ» | Развитие познавательной активности детей, формирование гражданско-патриотической позиции учащихся, воспитание гордости за свою Великую Родину! | 1. Классный час «Мы помним» 2. МИД «Мы - разные – и в этом наша сила» 3.Творческая мастерская. Изготовление открыток ко Дню победы. 4. День народный игр на свежем воздухе 5. Выход в свет 8-го выпуска стенгазеты, посвященного 70-детию со Дня Победы. 7. Кружок | 5.05 5.05 6.05 7.05 7.05 7.05 | 2 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
III-IV | «Здравствуй, лето!» | Пропаганда здорового образа жизни, создание условий для объединения детей в дружный коллектив | 1. Путешествие по станциям «В стране дорожных всезнаек» в рамках акции по ПДД «Внимание – дети!» | 11.05. 12.05 13.05 14.05 15.05 18.05 19.05 20.05 21.05 | 1 уровень | ||||||||||||||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123046-rabochaja-programma-gpd-dlja-2-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.