Конспект внеклассного занятия «Бережное отношение к одежде»

Цель: формировать у детей необходимый запас знаний и умений, навыков, которые позволят ему успешно адаптироваться в самостоятельной жизни. Учить выполнять работу в определённой последовательности.

Способствовать утверждению положительных личностных качеств: бережливости, опрятности, аккуратности. Воспитывать трудолюбие, уважение к чужому труду.

Развивать и корректировать трудовые навыки. Развивать умение общения: связно и логично выражать свои мысли, правильно формировать предложения, память, мышление, внимание.

Ход занятия.

I.Вы часто слышите слова: аккуратный, опрятный, бережливый, бережно относится к одежде. Сегодня на нашем занятии мы определим наше отношение к этим понятиям, выработаем соответствующие нормы поведения. Выясним, как нужно беречь одежду, что для этого нужно делать.

Приятно, когда люди хорошо выглядят, красиво одеты, обуты, модно причёсаны. Но не всегда люди носили такую одежду как сегодня.

Это было давным-давно, когда на нашей планете было всегда тепло и люди обходились без одежды. Они связывали из листьев растений себе повязки и прикрывали своё тело от солнечного зноя и от мелких насекомых. Но постепенно климат на земле менялся, стало холодно и древним людям пришлось позаботиться о своём теле, чтобы уберечь его от холода и ветра.

Человек придумал выход.

Взял он шкуру, перья птиц.

И создал себе одежду,

Чтоб от холода спастись.

Человек стал закутывать себя в звериные шкуры. Но он не захотел так долго ходить. Такая одежда не всегда была удобна. Она была тяжёлой, грубой. Движения были скованны. Летом в такой одежде было жарко. Однажды кто-то из людей заметил, что растения состоят из тонких нитей, и если эти нити обработать, то получится волокно, из которого можно прясть пряжу и изготавливать ткань. Люди стали обматывать себя тканью. Но и в такой одежде тоже было неудобно. Тогда люди начали из ткани шить. Платья были длинными , до самой земли. Это тоже было не удобно, Постепенно платье укорачивалось, в них становилось удобно ходить и работать. Так появилась та одежда, в которой мы сейчас ходим.

Давайте поиграем: назовите мне, какую одежду вы знаете?

(Ответы детей, показ картинок, словарная работа.)

Из каких деталей состоит одежда? ( рукав, воротник, манжет, карман, оборка, пояс, пуговицы, юбка)

II. Я рассказала вам о том, как появилась одежда. А знаете ли вы, кто сейчас изготовляет для нас одежду? (Ответы детей)

Мастер, который изготовляет ткань, называют ткач или ткачиха.

Модельер- придумывает каким будет платье, брюки, юбка; подбирает ткань для будущего изделия.

Продолжает работу закройщик или портной. Как вы думаете , что он возьмёт в руки?

Белый, а не сахар

Не карандаш, а пишет.

(мел)

Два кольца, два конца.

А посередине гвоздик.

(ножницы)

А теперь на помощь приходит швея. Что она возьмёт в руки?

Конь стальной, хвост льняной.

(иголка и нитка)

Дид. игра «Ателье»

Детям предлагается сшить одежду из деталей.

Вот видите, какой долгий путь прошла наша одежда от шкуры зверя до той, которую мы носим.

Сейчас я прочитаю стихотворение, а вы назовёте основное правило в нём заключённое:

Сами вещи не растут

Вещи сделать, нужен труд

Карандаш, тетрадь, перо,

Парты, доски, стол, окно,

Книжку, сумку береги

Не ломай, не рви, не мни.

Дид. игра :«Опиши одежду по картинке».

Схема:

Что это?

Это одежда, обувь или головной убор?

Из каких частей состоит предмет?

Из какого материала сделан?

В какое время года его носят?

Кто его надевает?

А сейчас музыкальная пауза. Представьте, что вы древние люди, вы пришли с охоты, и празднуете победу у костра. Звучит песня М. Боярского «Каменный век».

III. Ребята, кто вспомнит с каких слов я начала наше занятие? (Ответы) Но как бы ни был нарядно одет человек, а на одежде у него грязные пятна, вряд ли он будет выглядеть опрятно и красиво. Внешний вид- это то , что сразу бросается в глаза и очень много говорит о человеке. Опрятный человек всегда вызывает симпатию, с людьми же которые грязные и не аккуратные, мало кто желает общаться.

Что же означают слова «аккуратный», «опрятный». В словаре даётся такое определение: «опрятный»- чистый, аккуратный; «аккуратный»- чистый.

И так опрятно, аккуратно выглядеть- это означает быть чистым, чтобы одежда была целой, а для этого нужно уметь замечать непорядок в своей одежде. Как можно назвать человека неопрятного, неаккуратного? (Грязнуля, неряха). Послушайте стихотворение «Неряха».

Тротуар ему не нужен

Расстегнувши воротник

По канавам и по лужам

Он шагает на прямик.

Он портфель нести не хочет

По земле его волочит.

Сполз ремень на левый бок

Из штанины вырван клок.

Мне признаться не понятно-

Что он делал?

Как на лбу возникли пятна

Фиолетовых чернил?

Почему на брюках глина?

Почему фуражка блином

И расстёгнут воротник?

Кто он это ученик?

Правильно ли автор назвал этого ученика неряхой? Что случилось с его одеждой? Ему можно помочь? Как? Что вы ему посоветуете? (Ответы детей).

-посмотреть в зеркало и сравнить себя с окружающими, умыться, взять в руки иголку с ниткой и привести свою одежду в порядок, вымыть портфель, почистить брюки и обувь.

IV. Мы сказали, что неряхе можно помочь. Самым лучшим способом удаления грязи с одежды является стирка. Все вещи перед стиркой сортируют на чёрное и белое. Кто может ответить почему? (ответы детей).

Помните золотое правило!

Белые вещи стираются отдельно первыми, и только затем цветные. Цветные вещи никогда не кладут с белыми, и не кипятят.

Кто скажет почему? (Вещь может полинять и своей краской испортить другую).

Итак, свою стирку вы начнёте с белого белья -носовой платок, бант, воротничок, белая блузка. Если вещи очень грязные, то сначала нужно замочить их в воде с небольшим количеством моющего средства, так легче и быстрее отстирается. Стирая, хорошо потри все грязные места. Само по себе, без ваших рук, бельё чистым не станет.

После стирки бельё нужно обязательно прополоскать в чистой воде, чтобы смыть всё мыло.

Помните: нижние бельё, колготки, носки необходимо стирать каждый день Кто знает почему? (Это личные вещи, индивидуальные).

Обязательно ли быть девчонкой, чтобы постирать. Конечно, нет. Это должны уметь выполнять и мальчики.

Я один у мамы сын

Нет у мамы дочки

Как- же маме мне помочь

Постирать платочки?

Мыло пенится в корыте-

Я стираю, посмотрите.

Дид. игра « Расставьте слова по порядку.»

В каком порядке вы будете стирать эти вещи: брюки, носки. Носовой платок, платье, блузка белая, шарф.

Ответ: н/платок→блузка→ платье→ шарф→ брюки→ носки.

Теперь давайте ещё раз повторим, в каком порядке мы будем стирать:

Налить воду→ всыпать порошок→ стираем→ прополаскиваем→ отжимаем→ вешаем→ воду выливаем→таз ставим на место.

V. Пока мы стирали, наше бельё высохло. Что же дальше делать чтобы выглядеть опрятно и аккуратно.

Появился у нас друг

И зовут его утюг

Он разгладит все замины

Складки, мятость удалит

Чтобы были вы опрятны

Очень, очень аккуратны

А кто знает правила безопасности при работе с утюгом. Ведь утюг- это не безопасный электроприбор, и работая с ним необходимо соблюдать правила безопасной работы.

1. Перед началом работы необходимо убедиться что вилка и изоляция шнура в исправности.

2. Включать и выключать утюг сухими руками.

3. Во избежание ожогов не касаться горячей поверхности утюга.

4. Во избежание пожара не оставлять утюг включенным в суть без присмотра.

5. Отключать утюг от сети только за вилку, а не дёргать за шнур.

VI. Как бы вы не были аккуратны, всё равно периодически возникают такие ситуации, при которых то брюки порвутся, то пуговица оторвётся. Что тут особенного? Тут главное не отложить ремонт одежды на потом, а сразу исправить, произвести мелкий ремонт. Но и тут необходимо соблюдать правила безопасности при работе с иголкой.

Хранить только в определённом месте.

Не пользоваться ржавыми иглами.

Не брать иглу в рот.

Не вкладывать иглу в одежду.

Игла должна храниться только с ниткой.

Не откусывать нитку зубами, а отрезать ножницами.

Скажите, а где у нас в классе хранятся игла и нитка? (В шкафу, в специальной коробке, иглы в подушечке для игл.)

А теперь скажите:

Если порвались брюки, рубашка, что с ними нужно сделать?

(Их нужно зашить)

Если оторвалась пуговица (Пришить)

Если оторвался подол на юбке (Подшить)

Если оторвалась молния (Вшить)

Повторите слова действия, которые я назвала: зашить, пришить, подшить, вшить. Какое правило русского языка нам здесь встретилось? ЖИ-ШИ пиши с буквой »И».

VII. Послушайте стихотворение.

Оля бросила колготки, снова на софу.

Мама Оле объяснила, место им в шкафу.

Сложены здесь вещи строго стопочками, в ряд,

Даже носовой платочек быть на месте рад.

Нужно со своей одеждой аккуратной быть,

В платяном шкафу, одежду бережно хранить.

И так, где мы должны хранить одежду, как её складывать?

Дид. игра «Сложи одежду»

Картинка с одеждой и шкафом. Сложи вещи в шкаф, что мы сложим, а что повесим на плечики.

VIII. Так что же такое бережливость? Бережливость очень важное качество человека. Оно помогает ему быть собранным, не делать ничего лишнего, приучаться к трудолюбию, уважению к чужому труду, умению ценить своё и чужое время. Как можно назвать ещё бережливого человек а- заботливый, экономный, аккуратный.

Что значит «бережное отношение к одежде» - желание и умение ухаживать за одеждой: содержать её в чистоте, класть и вешать на место, не бросать , уметь исправлять недостатки.

Георгий Остер даёт нам советы, называются они «Советы на оборот».

Если вы с друзьями вместе

Веселитесь во дворе,

А сутра на вас надели

Ваше новое пальто.

То не стоит ползать в лужах

И кататься по земле,

И взбираться на заборы,

Повисая на гвоздях.

Чтоб не портить и не пачкать

Ваше новое пальто,

Нужно сделать его старым.

Это делается так:

Залезайте прямо в лужу,

Покатайтесь по земле

И немножко на заборе

Повисите на гвоздях.

Очень скоро станет старым

Ваше новое пальто,

Вот теперь спокойно можно

Веселиться во дворе.

Смело можно ползать в лужах,

И кататься по земле.

И взбираться на заборы,

Повисая на гвоздях.

Можно ли портить новые вещи? Нужно ли делать так, как предлагает автор? Что бы вы посоветовали мальчику?

IX. А теперь проведём оздоровительную минутку «Солнышко».

Закройте глаза, вытяните руки. Представьте, что на ладошках у вас лежит маленькое солнышко. Через пальчики, от лучиков солнышка идёт тепло по всей руке. Руки успокоились и отдыхают. Нам хорошо и тепло. Сделали вдох- выдох, вдох- выдох. А теперь мысленно подарите лучик своего солнышка другу, нашим гостям. Откройте глаза, улыбнитесь друг другу, гостям.

На этом наше занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123110-konspekt-vneklassnogo-zanjatija-berezhnoe-otn