Праздник слова

Праздник слова

«Люблю тебя –

мой край родной!»

Провела

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

МБОУ «СОШ №2»

г. Альметьевск

Минегараева Э.З.

Цель: 1. Развивать у детей эмоциональное восприятие окружающего мира с помощью речевого наследия поэтов нашей республики.

2. Формировать различные формы речевого общения, показывая образцы речевой культуры чистого языка нашего народа.

3. Воспитывать у детей любовь к родному краю, умение видеть, слышать и беречь родное и близкое к ним.

Задачи: осознание ответственности человека перед природой, формирование собственной позиции в отношении к природе и родному краю.

Материал: Оборудование учебных пособий по теме «Лес», полумаски, стаканчики добрых и грубых слов, фишки, диски, классическая музыка, корзина с ягодами, шкатулка, компьютер, проектор мультимедиа, презентация «Играем в сказку».

Предварительная работа:

Знакомство с поэтическим наследием нашего города.

Драматизация произведений.

Игры в слова после чтения произведений.

Разбор содержания по теме произведений детских писателей.

Игры - типа «Играем в сказку».

Психогимнастика, театральные этюды.

Загадки, пословицы.

Речевые игры типа «Чего не должно быть?»

Консультация для родителей «Почему мы так говорим?»

Методические приемы:

1. Логическая ситуация «Вхождение в тему».

2. Поэтическаяразминка, лексико-грамматическое упражнение словотворение, закончи строчку.

3. Логические вопросы, песни, чтение стихов.

4. Театральные этюды.

5. Психогимнастика.

6. Проектор, информационные технологии.

7. Релаксация.

8. Рассказ учителя.

(1 слайд)

Ведущий: Наш классный час посвящен слову. (3 слайд) Что такое слово? Скажите, какими бывают слова? (Добрые, вежливые, грустные, нежные, строгие, радостные, сладкие, сердитые, волшебные).

Для чего нужны слова? Чтобы выразить все, что мы видим, слышим, ощущаем, чувствуем, о чем думаем.

Слова составляют речь. А речью владеет только человек.

Человека, который умеет красиво и понятно выразить свои мысли о том, что ему дорого и близко, мы называем поэтами. Что пишут поэты? (Стихи). Написать хорошее стихотворение непросто, это великий труд. Хороший поэт - это мастер слова.

А сейчас я хочу вам предложить поэтическую разминку.

I. Кто больше назовет поэтов за одну минуту. (Орден «Юный эрудит».) ( 4 слайд)

II. Словотворение. (Орден «Мастер слова»).(5 слайд)

(6 слайд)

Составить стихотворение из рифмованных слов:

1. Ирка-дырка.

2. Коридор-помидор.

3. Вратарь-фонарь.

.4. Камыши-малыши.

III.(7 слайд)«Закончи строчку».

Например: «Одеяло убежало, улетела простыня...», «У лукоморья дуб зеленый...»

(8 слайд)(Орден «Юный полиглот»).

(9-10 слайд) Назови сказку.

-И так, ребята, мы убедились, как важно правильно пользоваться речью.

(Звучит классическая музыка). (11 слайд)

-Поиграем еще в одну интересную игру. Представим себе, что мы гуляем в лесу, на лугу, отдыхаем на речном берегу. На минуточку прикроем глаза и сосредоточимся. Представим, что вокруг нас шелестят листьями кусты, расцветают цветы. (Релаксация, вход и погружение в тему).

-Скажите, что вы вообразили?

Дети: Летают птички...Журчит речка... Зацветают ромашки...

Стихотворение Дмитрия Матвеева «Солнечным утром».

Песня «Кто придумал песенку»

(муз. Компоненка Л., сл. Дымовой Л.)

-Вы знайте, что в природе все живое. Не только зайчики, белочки, не только барсуки и лоси. Всякая травинка, всякий цветочек - тоже живые растут, дышат. По-своему радуются дождику, солнышку, теплу. Попробуем послушать, что они говорят друг другу. Как мы это сделаем? А вот как! Представим, себе, что идем мы по тропинке, которая идет по берегу речки.

Стихотворение Дмитрия Матвеева «Река и лес» (инсценировка)

-Ой, смотрите! Вон там под ореховым кустом зайчик. Он сидит и плачет. Что случилось?

Стихотворение Нур Ахмадеева «Куренлектэге куян».

Психогимнастика:

1. Покажите, как обрадовался зайчик, увидев зеленую травку.

2.Как удивился, увидев не то, что ожидал увидеть.

З. Как огорчился.

4. Как заплакал.

5. Как выразил благодарность.

-Смотрите-ка, смотрите, тут кто-то лежит и напевает грустную песенку. Давайте, послушаем, о чем поет.

Стихотворение Равиля Файзуллина «Орешек».

-Тучи набежали, капельки застучали по земле, по листьям.

(музыка «Шум Дождя»).

Дождик кончился. Давайте, ребята, войдем в лесок и посмотрим, что там происходит. Посмотрите, как много грибов и ягод.

Стихотворение Клары Булатовой «Урманда»

(мальчик ложится под дерево, лежит и охает.)

-Федя, что с тобой случилось? Почему ты лежишь? Не заболел ли ты?

Стихотворение Ивана Винокурова «Лень».

-Ребята, вы знаете, Федя напомнил мне одного кота. Хотите послушать эту историю?

Стихотворение Дмитрия Матвеева «Кто кого учит?»

-Не только ленью болеют люди, но и животные.

Стихотворение Дмитрия Матвеева «Скопировал кошку».

-Давайте ребята, чтобы расшевелить нашего Федю поиграем в игру, а этим и прогоним лень.

Подвижная игра «Хэйлэкэр толке»

-Продолжим наш путь. Слышите, что-то журчит. Давайте, посмотрим.

Родничок! Ребята, кто помнит стихотворение о роднике?

Энже Моэминова «Чишмэ жырын булэк иттем»,

Нур Ахмадиев «Чишмэгэ суга барам»

Музыкальная игра «3энгэр кул»

(муз. Сайдашева С., сл. Насрый К.)

-Совсем стемнело... Легкий ночной ветерок баюкает речку.

Стихотворение Ивана Винокурова «Ночное чудо».

-А вон совсем маленький червячок ползет по стебельку.

Стихотворение Ивана Винокурова «Светлячок».

Светлячок: - Лютик, Лютик, что хохочешь?

Лютик: - Да ведь ты меня щекочешь. Так листочки мне щекочешь, что не хочешь, захохочешь.

-А рано утром, едва рассвело, утренний весенний ветер разбудил березку. Листочки на березке затрепетали. Может, покажем, как трепещут листочки? ...

-Что говорит березка?

Стихотворение Клары Булатовой «Соенеч».

Хоровод «Ак каен»

(муз. Валеева М. ел. Ярмяки 3.)

-Ну, вот, начался новый день, и снова послышались разговоры. Тук - Тук-Тук! Это стучит дятел. Он вытаскивает червячков, которые точат дерево. Ишь, какой дятел! И разговаривать не хочет, стучит себе и стучит клювом.

Вот так за разговорами проходит еще день. И еще.. .

-Мы с вами побывали на природе. А произведения поэтов помогли нам многое услышать и понять. И теперь мы знаем, что в природе все живое - и деревья, и цветы, что обижать не надо даже маленькую мушку, даже крошечного жучка.

-А теперь нам пора возвращаться домой. Давайте закроем глаза и мысленно перенесемся назад в нашу школу.

-Ну, вот мы и дома.

-Воспевая природу, мы не только выражаем свое отношение к ней, но и благодарим поэтов, сумевших увидеть и передать в слове всю красоту и неповторимость Земли, на которой мы живем.

(12 слайд)

Песня «Туган ил» (муз. Хайретдинова Л., сл. Туфайлова З.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123307-prazdnik-slova