- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Батик роспись по ткани
Конспект теоретического занятия на тему:
«Батик - роспись по ткани»
Возраст:студенты художественного направления
Цель занятия: Создать условия для усвоения новых знаний, формирования умений, устойчивой мотивации, через знакомство обучающихся с техникой росписи ткани – батиком.
Задачи:
- научить эффективно использовать теоретические знания художественной росписи ткани в профессиональной деятельности;
- расширять и углублять знания в области художественного творчества;
- выполнять эскизы с использованием различных графических средств.
Тип занятия: изучение нового материала
Необходимые материалы, инструменты и оборудование:
Для демонстрации
Примеры работ по росписи ткани;
краски «Батик»;
резервирующий состав;
трубочка;
кисти;
рамка;
воск;
компьютер, мультимедийный проектор (для демонстрации иллюстраций)
Этапы урока/ время | Содержание |
Организационный момент | Приветствие. Эмоциональный настрой коллектива. Проверка степени готовности к занятию |
Рассказ с демонстрационными материалами | Постановка цели: Тема нашего занятия «Батик- роспись по ткани». Сегодня мы познакомимся с историей возникновения ручной росписи по ткани, с видами этой росписи и необходимыми материалами для нее. История возникновения росписи: Искусство ручной росписи ткани очень древнее. Зародилось оно в Индонезии на острове Ява. Еще до производства первых тканей малайцы наносили на предметы, в частности на кору, снятую с дерева, узоры с помощью расплавленного воска диких пчел, а затем окрашивали оставшиеся места растительными красителями. Когда появились ткани, основы этого метода – нанесение рисунка расплавленным воском – стали применяться для их оформления. Дело в том, что воск, будучи нанесенным, на ткань, не пропускает через себя краситель, т.е. механически резервирует ткань, которую затем можно окрашивать. На этом свойстве воска и был основан один из древнейших методов оформления тканей – способ «батик». Слово "батик” в переводе с яванского означает «рисование горячим воском», отсюда и название техники – «горячий батик». В батике есть возможность создавать множество различных эффектов путем удаления воска или пасты с окрашенной ткани. Дело в том, что воск не пропускает краску, поэтому участок, который вы покрыли воском, будет светлее другого. Батик был довольно развит в Египте. В Африке знания о батике передаются от поколения к поколению, и одни из лучших ручных изделий, изготовленных племенами, были созданы с помощью этой техники. Батик является одним из самых выразительных способов воплощения искусства в жизнь. Африка может похвастаться созданием удивительного текстильного дизайна. В Китае и Японии также широко использовался батик – это многоцветная художественная роспись по шёлку (холодный батик). А в Индии используется технология бандан (узелковый батик, жгутовый). История, связанная с искусством батика, очень длинна и детальна, она передается от поколения к поколению, тем самым сохраняясь. В начале ХХ века в России изобрели резервирующий состав, не требующий нагревания. Это сделало нашу страну родиной «холодного батика». Эта техника в сочетании со свободной росписью, достаточно проста в исполнении, но в тоже время содержит некоторые технические приемы, позволяющие создавать уникальные работы Виды батика: Чем же отличаются виды батика? А различаются они своей технологией изготовления. Для того, чтобы сделать свободную роспись надо грунтовать ткань. Сама техника напоминает живопись. Это делается для того, чтобы краски не растекались по ткани. Для грунтовки ткани используют желатин, солевой раствор, отвар из рисовой муки с добавлением желатина, крахмал. После того как загрунтованная ткань высохла, ее начинают расписывать.(демонстрация образцов ткани гунтованой разными способами) В технике холодного батика в качестве резерва используют резервирующую жидкость, состоящую из бензина, резинового клея, парафина. Резерв нужен для того, чтобы краски между собой не смешивались. Резерв помещают в стеклянную трубочку – резервуар. И носят контур рисунка на ткань загнутым концом трубочки. Контуры, сделанные резервом должны быть замкнутыми, чтобы краска не затекала за рисунок. Затем резерв сохнет в течение 40 мин., после чего ткань можно расписывать красками. После того как все краски нанесены, ткань нужно запарить в автоклаве, а в домашних условиях в кастрюле. Техника запаривания сложна, а результат запаривания неизвестен.) (демонстрация разных видов резерва и образцов холодного батика) Горячий батик: в качестве резерва используют горячий воск. Его наносят на ткань в качестве контура или покрытия отдельных участков. По окончании росписи резерв удаляется с помощью утюга. (демонстрация образцов горячего батика) Узелковый батик – это простор для импровизации. Здесь можно смело экспериментировать, создавая различные варианты узлов и окрашивать ткань. (демонстрация образцов узелкового батика) Техника Сибори отличается от узелкового батика тем, что изделие или ткань складывают особым образом, а потом производят окрашивание. После окрашивания ткани в любой из данных техник производят запаривание ткани. Если изделие не требует стирки, можно вместо запаривания прогладить утюгом через рыхлую бумагу. (демонстрация образцов складывания ткани и образцы окрашенной ткани) |
Закрепление изученного материала | Итак, мы познакомились с разными техниками изготовления Батика. В дальнейшем вас ожидает практические, лабораторные занятия и итоговый тестирование. А сейчас ответьте на несколько вопросов: Что нового вы сегодня узнали? Какая техника росписи запомнилась больше всего? |
Вывод по уроку | Расписанные изделия могут стать хорошим подарком к праздникам, предметом одежды или интерьера. Вы унесете с этого занятия много нового, а на практическую часть придете вдохновленные идеями и с эскизом будущей работы. Всем спасибо! |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123367-batikrospis-po-tkani
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.