- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Forktail Cocktail
Негосударственная школа-интернат №4 ОАО «РЖД»
Составила: учитель английского языка
Третьякова Олеся Владимировна
2012-2013
Скоморохи: Собирайся, народ!
Открывай пошире рот!
Смесь из сказок FairyTales
Или попросту Cocktail.
Три медведя, серый зайка,
Емеля, гуси, балалайка,
Волк и семеро козлят
Вас сейчас повеселят!
Не прощаемся засим
"Seeyoulater” говорим.
Part 1 (Учащиеся 4,5,6 классов)
Folk tale Cocktail
Characters:
Father Bear
Mother Bear
Little Bear
Masha
Hare
Granny
Yemelya
Fish
Mummy Goat
Goat Kids
Wolf
2Goslings
Scene 1
(Открывается занавес. Звучит мелодия «Барыня». Осторожно, озираясь, входит Машенька. В центре сцены стоит стол, на нем три чашки и тарелки. Рядомсостоломкровать.)
Masha: What a wonderful house! Oh, milk! Bread! I'msohungry!
(Пробует еду и молоко из разных кружек.)
Masha: What a nice bed! I'mtired...
(Машенька укладывается в кровать и засыпает. Входят три медведя. Они подходят к столу.)
Father Bear: My cup is empty.
Mother Bear: My cup is empty, too.
Little Bear: And my cup is empty. I'm hungry!
Father Bear: Stop crying! Look! Who is it?
Mother Bear: A little girl, I think.
Little Bear: Lt's eat her up!
Father Bear: Sh...no, sonny. She is so beautiful. You can play with her.
Little Bear: Play? Hm... good idea. Hey! Wake up!
Masha: Who are you?
All Bears: We?! We are the three Bears, and who are you?
Masha: I'm Masha.
Little Bear: Masha, can you play ball?
Masha: Ball? Yes, I can.
Father Bear: Good girl! Let's have some milk! Comeon,kids!(Все идут к столу, садятся за него и пьют молоко.)
Scene 2
(Слышен зов Бабушки. На сцене одновременно появляются Бабушка и Гуси.)
Granny: Goslings! Goslings!
Goslings: Ga-ga-ga!
We are happy Goslings,
We are funny Goslings,
One is grey, another white,
We're together day and night.
Granny(поет на мотив песни «Жили у бабуси»):
Oh, my dear Goslings,
Oh, my lovely Goslings!
Come to me, let's dance with me,
Goslings,dearGoslings
(Все радостно танцуют и уходят вглубь сцены, где бабушка кормит гусей и чистит им перышки.)
Scene 3
(Весело прыгая, появляется Заяц.)
Hare(поет):Я шоколадный заяц,
Я вас зову на танец,
Я сладкий на все сто.
О! О! О!
(Он замечает гостеприимный дом медведей.)
Hare: Oh! What a nice House!
Hi, everybody! May I come in?
Bears: Yea, you may!
Granny: Come in, Chocolate Hare!
(Заяц подходит сначала к хозяевам и здоровается с ними за руку, затем идет к Маше и целует ей руку. Идет с хлебом к гусям, а в это время...)
Scene 4
(На сцену выезжает печка с Емелей, её везет Щука, Емеля грустит.)
Yemelya: Hey, fish! Give me my wish!
Fish: Yes, sir! What would you like?
Yemelya: I need friends. I'm so lonely...
Fish: I can do it. Close your eyes! One, two, three! Openyoureyes!
(Емеля открывает глаза и видит дом, в котором много гостей. Они радостно приветствуют его.)
Yemelya:Oh!Hello, friends!
All: Hello, Yemelya! How are you?
Yemelya: I'm fine now.
All:Comein,please.
(Емеля проговаривает слова в стиле репа, все радостно танцуют с ним).
Yemelya:One, two, three, four, five.
Once I caught a fish alive.
Six, seven, eight, nine, ten.
Then I let it go again.
Scene 5
(Из-за сцены раздается крик. Это кричат Козлята, которых преследует Волк.)
GoatKids:
Mummy, Mummy,
Where are you?
Wolf: I'm going to eat you up!
Goat Kids: No! No! Help! Help!
Mummy Goat: What's up? Wolf? It is you again! Comehere!
Wolf: Я больше не буду...
Mummy Goat: That's better.
Masha:Давайтежитьдружно!
(Все стоящие на сцене водят хоровод и поют):
All:We can dance, we can sing. We can do everything.
(Занавесмедленнозакрывается.)
The more we are together - песня
3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123451-forktail-cocktail
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.