По мотивам сказки «Заюшкина избушка»

Тема: По сказке «Заюшкина избушка»

Цель:развитие у детей позновательных интересов, систематизация знаний о весне и качестве льда.

Воспитательные задачи: воспитывать интерес к окружающему миру, к экспериментированию, познанию нового, поощрять активность, инициативность.

Развивающие задачи: развивать умение слушать педагога, слышать его, расширять представления о качестве льда,

Образовательные задачи: познакомить детей со свойствами льда, продолжать формировать представления о весне, активизировать в речи названия избушек - ледяная и лубяная

Основная образовательная область: познавательное развитие

Интегрированные образовательные области: физическое развитие, речевое развитие

Методы и приемы

Методы: игровые, практические, словесные, наглядные

Приемы: вопросы, художественное слово, одобрение, указания.

Наглядные средства обучения: ледяная избушка (изо льда), лубяная избушка из бумаги, слайды с изображением героев сказки: лиса, заяц, собака, медведь, петушок.

Словарная работа

Обогащение словаря: ледяной, лубяной

Предварительная работа: беседа о весне, чтение и рассматривание иллюстраций к сказкам: «Теремок», «Лисичка-сестричка и волк», «Колобок»

Структура:

Организационный момент

Отгадывание загадки

Сюрпризный момент. Беседа по сказке.

Физкультминутка «Петушок»

Наблюдение за растаявшей ледяной избушкой

Выкладывание солнышка. Потешка «Солнышко»

Воспитатель: Держит в руке игрушку лисы. Дети а какие вы знаете сказки про лису? («Теремок», «Колобок», «Снегурушка и лиса», «Заюшкина избушка»)

- А какая лиса в сказках? (хитрая, пушистая, красивая…)

А лисичка   принесла  вам сказку, а какую отгадайте-ка загадку:

«Дом растаял ледяной,

Попросилась в лубяной,

Приютил её зайчишка и сам остался, без домишка. (дети отгадывают загадку)

Посмотрите у нас здесь ледяная избушка! (маленькая избушка изо льда) Какая она? (холодная, скользкая, мокрая, твердая)

Как Вы думаете почему она такая? Из чего она? – Изо льда! Если она изо льда, значит она какая? – ледяная.

-Давайте вспомним:

-Какой дом был у зайчика? – лубяной.

-Какой  дом у лисы? Из чего сделан? –изо льда

-Что случилось с ледяной избушкой когда пришла весна?

-Она растаяла!

В.: Пришла весна, у лисы избушка растаяла, а заюшки нет. Лиса выгнала заюшку из избушки и сама стала в ней жить.

-А кто помог зайчику? Давайте вспомним и покажем!

НА СЛАЙДАХ: 1) собака 2) медведь 3) петух

Как собачка выгоняла лису? Ав-ав-поди, лиса вон! Ползание под дугой. Не удалось собаке прогнать лису.

Как медведь выгонял лису? Поди, лиса, вон! По следам медведя. И медведю не удалось выгнать лису.

3) Кто же выгнал лису? Какой петушок? (смелый, храбрый, добрый)

-Вот какой петушок.

Физкультминутка.

Ах, красавец петушок (руки на пояс)

На макушке гребешок, (повороты головой вправо, влево)

Под клювом бородка (голова вниз, вверх)

Очень гордая походка .(дети ходят с высоким подниманием колен, машут крыльями или руки на поясе)

Раньше всех петух встаёт, (потягивающие движения рук вверх)

Громко на заре поёт

Ку-ка-ре-ку!(поют как петушки)

В. Ребята какую сказку мы сегодня вспомнили? «Заюшкина избушка»

А давайте посмотрим, что стало стало с нашей ледяной избушкой? Она начаяла тая ть! А почему она тает? Потому что в группе тепло! А на улице сегодня светит солнышко? Тепло? Давайте мы с Вами сделаем свое солнышко? (Дети выкоадывают солнышко из 4х частей). Что-то с солнышком у нас не так? Чего-то нет? (Лучей) «ЛУЧИКИ» из лент. Молодцы, как стало светло!

Утром солнышко встает выше, выше (руки высоко вверх).
Ночью солнышко зайдет ниже, ниже (руки вниз).
Хорошо, хорошо солнышку живется (делаем ручками фонарики),
И нам всем с солнышком весело живется (хлопаем в ладоши).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123612-po-motivam-skazki-zajushkina-izbushka