Дополнительная общеразвивающая программа по физическому развитию детей «Игровая ритмическая гимнастика» для детей 4-5 лет

Месяц

Неделя

Тема занятия

Сентябрь

1

« Я здоровье берегу, сам себе я помогу».

2

« Я здоровье берегу, сам себе я помогу».

3

« Я здоровье берегу, сам себе я помогу».

4

« Я здоровье берегу, сам себе я помогу».

Октябрь

1

«Ребята, давайте жить дружно!»

2

«Ребята, давайте жить дружно!»

3

«Ребята, давайте жить дружно!»

4

«Ребята, давайте жить дружно!»

Ноябрь

1

«В гостях у игрушек»

2

«В гостях у игрушек»

3

«В гостях у игрушек»

4

«В гостях у игрушек»

Декабрь

1

«Зимний лес»

2

«Зимний лес»

3

«Зимний лес»

4

«Зимний лес»

Январь

1

«Путешествие по сказке»

2

«Путешествие по сказке»

3

«Путешествие по сказке»

4

«Путешествие по сказке»

Февраль

1

«Снежная королева»

2

«Снежная королева»

3

«Снежная королева»

4

«Снежная королева»

Март

1

«В гостях у солнышка»

2

«В гостях у солнышка»

3

«В гостях у солнышка»

4

«В гостях у солнышка»

Апрель

1

«По следам бременских музыкантов»

2

«По следам бременских музыкантов»

3

«По следам бременских музыкантов»

4

«По следам бременских музыкантов»

Май

1

«Зачем носик малышам?»

2

«Зачем носик малышам?»

3

«Зачем носик малышам?»

4

«Зачем носик малышам?»

Тема

Цель

Содержание занятия

Оборудование

1 занятие.

«Я, здоровье берегу, сам себе я помогу»

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятием ритмикой.

1.Ритмическая ходьба с игровыми элементами, бег обычный, змейкой.

2. Игроритмика: песня «Кузнечик».

3.Игра музыкально подвижная: «Найди свой домик».

4.Пальчиковая гимнастика « Уточка».

5.Упражнения на расслабление «Потянулись».

Иллюстрации животных, маска кузнечика.

2 занятие.

«Я, здоровье берегу, сам себе я помогу»

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятием ритмикой, развития личных качеств.

1. Ритмическая ходьба с игровыми элементами, бег обычный, змейкой, поскоки с ноги на ногу.

2.Песня «Кузнечик» (продолжаем разучивать движения).

3.Игра музыкальная: «Надень шляпку». 4.Пальчиковая гимнастика «Уточка».

5. Релаксационная гимнастика «Потянулись».

Иллюстрации животных, Несколько разных головных уборов для игры, маска кузнечика.

3 занятие.

«Я, здоровье берегу, сам себе я помогу»

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей.

1. Ходьба под речевку с выполнением движений.

2.Песня «Кузнечик» (продолжаем закреплять упражнения).

3.Подвижная игра «Надень шляпку».

4.Пальчиковая гимнастика «Уточка».

5. Релаксационная гимнастика «Паучок».

Несколько разных головных уборов для игры, маска кузнечика.

4 занятие.

«Я, здоровье берегу, сам себе я помогу»

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей.

1. Ходьба под речевку с выполнением движений.

2. Песня « Кузнечик»

( самостоятельное воспроизведение танца).

3. «Найди свой домик».

4. Пальчиковая гимнастика «Уточка».

5. Релаксационная гимнастика « Паучок».

Маска кузнечика

5 занятие. «Ребята, давайте жить дружно!»

Цель: Развивать двигательную активность, содействовать в приобретении музыкальных знаний, формировать выразительность движений ,воспитывать интерес к занятиям ритмикой.

1.Ритмическая ходьба с игровыми элементами, бег в разных направлениях, построение по кругу лицом в круг.

2. Песня «Кота Леопольда» А.Калягин.

3.«Дружная карусель».

4. Пальчиковая гимнастика «Зайцы».

5. Релаксационная гимнастика «Ворон».

Иллюстрации животных, маски котят

6 занятие. «Ребята, давайте жить дружно!»

Цель: Развивать двигательную активность, содействовать в приобретении музыкальных знаний, формировать выразительность движений, воспитывать интерес к занятиям ритмикой.

1.Ритмическая ходьба с игровыми элементами, бег в разных направлениях, построение по кругу лицом в круг.

2. Песня «Кота Леопольда» А.Калягин.

3. «Дружная карусель».

4.Пальчиковая гимнастика «Зайцы».

5. Релаксационная гимнастика «Ворон».

Иллюстрации животных, маски котят

7 занятие. «Ребята, давайте жить дружно!»

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей.

1. Под звуки музыки дети идут по кругу, выполняя различные виды ходьбы.

2. Песня «Кота Леопольда» (продолжаем закреплять движения).

3. игра «Журавли-журавли».

4.Пальчиковая гимнастика «Зайцы».

5. Релаксационная гимнастика «Ворон».

Скамейка, маски котят

8 занятие. «Ребята, давайте жить дружно!»

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей.

1. Под звуки музыки дети идут по кругу, выполняя различные виды ходьбы.

2. Песня «Кота Леопольда» (самостоятельное воспроизведение танца).

3. игра «Журавли-журавли».

4.Пальчиковая гимнастика «Зайцы».

5.Релаксационная гимнастика «Ворон».

Скамейка, маски котят

9 занятие.

«В гостях у игрушек».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятием ритмикой, развития личных качеств

1. Различные виды ходьбы «Идем в гости к Буратино».

2.Песня «Буратино».

3. Игра «Кукла хочет танцевать».

4. Пальчиковая гимнастика «Перчатка».

5. Релаксационная гимнастика «Надуй шарик».

Картинка «Буратино», несколько иллюстраций. Куклы с разными движениями

10 занятие.

«В гостях у игрушек».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развития личных качеств

1. Различные виды ходьбы «Идем в гости к Буратино».

2.Песня «Буратино» (продолжать закреплять движения).

3. Игра «Кукла хочет танцевать».

4. Пальчиковая гимнастика «Перчатка».

5. Релаксационная гимнастика «Надуй шарик».

Картинка «Буратино», несколько иллюстраций. Куклы с разными движениями

11 занятие.

«В гостях у игрушек».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятием ритмикой ,развития личных качеств

1. Различные виды ходьбы «Идем в гости к Буратино».

2.Песня «Буратино» (продолжать закреплять движения).

3. Игра «Кукла хочет танцевать» (усложнение движений).

4. Пальчиковая гимнастика «Перчатка».

5 Релаксационная гимнастика «Надуй шарик».

Картинка «Буратино», несколько иллюстраций. Куклы с разными движениями

12 занятие.

«В гостях у игрушек».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятием ритмикой ,развития личных качеств

1. Различные виды ходьбы «Идем в гости к Буратино».

2.Песня «Буратино» (самостоятельное исполнения танца).

3. Игра «Кукла хочет танцевать» (усложнение движений).

4. Пальчиковая гимнастика «Перчатка».

5. Релаксационная гимнастика «Надуй шарик».

Картинка «Буратино», несколько иллюстраций. Куклы с разными движениями

13 занятие. «Зимний лес».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей.

1.Ритмическая ходьба с игровыми элементами, бег обычный, змейкой, ходьба паровозиком руки на талии.

2.Песня «Снеговика».

3.Игра « По тропинке».

4. Пальчиковая гимнастика «Зайцы». 5.Упражнение на расслабление «Гвоздик».

Скамейка, атрибуты для снеговика.

14 занятие. «Зимний лес».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей.

1.Ритмическая ходьба с игровыми элементами, бег обычный, змейкой, ходьба паровозиком руки на талии.

2.Песня «Снеговика» (продолжать разучивать движения).

3.Игра « По тропинке».

4. Пальчиковая гимнастика «Зайцы». 5.Упражнение на расслабление «Гвоздик».

Скамейка, атрибуты для снеговика.

15 занятие. «Зимний лес».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей.

1.Ритмическая ходьба с игровыми элементами, бег обычный, змейкой, ходьба паровозиком руки на талии, бег паровозиком.

2.Песня «Снеговика» (продолжать закреплять движения).

3.Игра « По тропинке».

4. Пальчиковая гимнастика «Зайцы». 5.Упражнение на расслабление «Гвоздик».

Скамейка ,атрибуты для снеговика.

16 занятие. «Зимний лес».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей.

1.Ритмическая ходьба с игровыми элементами, бег обычный, змейкой, ходьба паровозиком руки на талии, бег паровозиком. 2.Песня «Снеговика»(самостоятельное исполнение).

3.Игра « По тропинке».

4. Пальчиковая гимнастика «Зайцы». 5.Упражнение на расслабление «Гвоздик».

Скамейка ,атрибуты для снеговика.

17 занятие. «Путешествие по сказке».

Цель: Учить последовательности упражнений основного комплекса движений, развивать физические качества, знакомить детей с содержанием музыкальной сказки.

1Ходьба с характерными движениями Сыщика, Короля, Принцессы и т.д.

2. композиция «Переполох во дворце».

3.Игра «Бег с ленточками».

4.Пальчиковая гимнастика «Часы».

5. Релаксационная гимнастика «Волшебный сон».

Маски Короля, Принцессы,

Трубадура

18 занятие. «Путешествие по сказке».

Цель: Учить последовательности упражнений основного комплекса движений, развивать физические качества, знакомить детей с содержанием музыкальной сказки.

1.Ходьба с характерными движениями Сыщика, Короля, Принцессы и т.д.

2. композиция «Переполох во дворце».

3.Игра «Бег с ленточками».

4.Пальчиковая гимнастика «Часы».

5. Релаксационная гимнастика «Волшебный сон».

Маски Короля, Принцессы,

Трубадура

19 занятие. «Путешествие по сказке».

Цель: Учить последовательности упражнений основного комплекса движений, развивать физические качества, знакомить детей с содержанием музыкальной сказки.

1.Ходьба с характерными движениями Сыщика, Короля, Принцессы и т.д.

2. Композиция «Переполох во дворце» (Закрепления разученных движений)

3.Игра «Бег с ленточками».

4.Пальчиковая гимнастика «Часы».

5. Релаксационная гимнастика «Волшебный сон».

Маски Короля, Принцессы,

Трубадура

20 занятие. «Путешествие по сказке».

Цель: Учить последовательности упражнений основного комплекса движений, развивать физические качества, знакомить детей с содержанием музыкальной сказки.

1.Ходьба с характерными движениями Сыщика, Короля, Принцессы и т.д.

2. Композиция «Переполох во дворце» (Самостоятельное исполнение)».

3.Игра «Бег с ленточками» (Усложняются движения).

4.Пальчиковая гимнастика «Часы».

5. Релаксационная гимнастика «Волшебный сон»

Маски Короля, Принцессы,

Трубадура

21 занятие. «Снежная Королева».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей, формировать выразительность движений у детей.

1 Различные виды ходьбы, бег на носках.

2.Песня «Зимняя сказка».

3. Игра «В лесу».

4. Пальчиковая гимнастика «Поиграем»

5. Расслабляющие упражнения «Вьюга»

Картинки «Зайцы пляшут», «Зайцы спят»

22 занятие. «Снежная Королева».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей, формировать выразительность движений у детей.

1. Различные виды ходьбы, бег на носках.

2.Песня «Зимняя сказка».

3. Игра «В лесу».

4. Пальчиковая гимнастика «Поиграем».

5. Расслабляющие упражнения «Вьюга».

Картинки «Зайцы пляшут», «Зайцы спят»

23 занятие. «Снежная Королева».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей, формировать выразительность движений у детей.

1. Различные виды ходьбы, бег на носках, боковым галопом.

2.Песня «Зимняя сказка».

3. Игра «В лесу».

4. Пальчиковая гимнастика «Поиграем».

5. Расслабляющие упражнения «Вьюга».

Картинки «Зайцы пляшут», «Зайцы спят»

24 занятие. «Снежная Королева».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей, формировать выразительность движений у детей.

1. Различные виды ходьбы, бег на носках , боковым галопом.

2.Песня «Зимняя сказка» (Самостоятельное исполнение детьми).

3. Игра «В лесу».

4. Пальчиковая гимнастика «Поиграем».

5. Расслабляющие упражнения «Вьюга».

Картинки «Зайцы пляшут», «Зайцы спят»

25 занятие.

«В гостях у Солнышка».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей.

1. Под звуки музыки дети идут по кругу, выполняя различные виды ходьбы.

2. Песня «Антошка».

3.Игра «Солнышко и тучка».

4. Пальчиковая гимнастика «Перчатка».

5. Релаксационные упражнения «Птички».

Скамейка, обручи.

26 занятие.

«В гостях у Солнышка».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей.

1. Под звуки музыки дети идут по кругу, выполняя различные виды ходьбы.

2. Песня «Антошка».

3.Игра «Солнышко и тучка».

4. Пальчиковая гимнастика «Перчатка».

5. Релаксационные упражнения «Птички».

Скамейка, обручи.

27 занятие.

«В гостях у Солнышка».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей.

1. Под звуки музыки дети идут по кругу, выполняя различные виды ходьбы, ходьба по гимнастической скамейки, ходьба через обручи.

2. Песня «Антошка» (закрепление движений).

3.Игра «Солнышко и тучка».

4. Пальчиковая гимнастика «Перчатка».

5 Релаксационные упражнения «Птички».

Скамейка, обручи.

28 занятие.

«В гостях у Солнышка».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей.

1. Под звуки музыки дети идут по кругу, выполняя различные виды ходьбы, ходьба по гимнастической скамейки, через обручи.

2. Песня «Антошка» (самостоятельное исполнение).

3.Игра «Солнышко и тучка».

4. Пальчиковая гимнастика «Перчатка».

5. Релаксационные упражнения «Птички».

Скамейка, обручи.

29 занятие.

«По следам бременских музыкантов».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей, формировать выразительность движений у детей.

1. Различные виды ходьбы ,бег на носках, боковым галопом ,приставной шаг.

2.Композиция «Сыщики».

3.Игра «Упражнения с флажками».

4. пальчиковая гимнастика «Часы».

5. Упражнения на расслабления «Замедленное движение»

Иллюстрации из сказки «Бременские музыканты»

30 занятие.

«По следам бременских музыкантов».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей, формировать выразительность движений у детей.

1. Различные виды ходьбы, бег на носках, боковым галопом, приставной шаг.

2.Композиция «Сыщики».

3.Игра «Упражнения с флажками».

4. пальчиковая гимнастика «Часы».

5. Упражнения на расслабления «Замедленное движение».

Иллюстрации из сказки «Бременские музыканты»

31занятие.

«По следам бременских музыкантов».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей, формировать выразительность движений у детей.

1 Различные виды ходьбы ,бег на носках, боковым галопом ,приставной шаг.2Композиция «Сыщики».3Игра «Упражнения с флажками».4. пальчиковая гимнастика «Часы».5. Упражнения на расслабления «Замедленное движение»

Иллюстрации из сказки «Бременские музыканты»

32 занятие.

«По следам бременских музыкантов».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей, формировать выразительность движений у детей.

1. Различные виды ходьбы, бег на носках, боковым галопом, приставной шаг.

2.Композиция «Сыщики» (самостоятельное исполнение танца).

3Игра «Упражнения с флажками».

4. Пальчиковая гимнастика «Часы».

5. Упражнения на расслабления «Замедленное движение».

Иллюстрации из сказки «Бременские музыканты»

33 занятие. «Зачем носик малышам?».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей.

1.Ритмическая ходьба с игровыми элементами, бег обычный, змейкой.

2. Песня «Носики – Курносики».

3. Игра «Угадай запах».

4. «Разминка».

5. Упражнения на расслабления «Летний денек».

Коробочки с наполнителями.

34 занятие. «Зачем носик малышам?».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей.

1.Ритмическая ходьба с игровыми элементами, бег обычный, змейкой.

2. Песня «Носики – Курносики».

3. Игра «Угадай запах».

4. «Разминка».

5. Упражнения на расслабления «Летний денек».

Коробочки с наполнителями.

35 занятие. «Зачем носик малышам?».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей.

1.Ритмическая ходьба с игровыми элементами, бег обычный, змейкой.

2. Песня «Носики – Курносики».

3. Игра «Угадай запах».

4. «Разминка».

5. Упражнения на расслабления «Летний денек».

Коробочки с наполнителями.

36 занятие. «Зачем носик малышам?».

Цель: Развивать двигательную активность, умения согласовывать дыхание с музыкой, развития чувства ритма, воспитывать интерес к занятиям ритмикой, развитие речи у детей.

1.Ритмическая ходьба с игровыми элементами, бег обычный, змейкой.

2. Песня «Носики – Курносики».

3. Игра «Угадай запах».

4. «Разминка».

5. Упражнения на расслабления «Летний денек».

Коробочки с наполнителями.

Вводная часть

Основная часть

Заключительная часть

Образно-игровые упражнения

Игроритмика

Музыкальная подвижная игра

Пальчиковая

гимнастика

Упражнения на расслабление

Ритмическая ходьба с игровыми элементами, имитации походки животных (слоники, лошадки).

Бег обычный,

Змейкой.

Поскоки с ноги на ногу (музыка «Польки»)

Песня «Кузнечик».

1.Наклоны головы «Тик-Так» вправо, влево, вперед, назад.

2. «Ножницы» руками вверх и через стороны «стряхиваем водичку» вниз.

3.«Моторчики»

Руками со скручиванием корпуса вправо, влево.4. «Твист

вниз - вверх.

5. Прыжки

«Мячики».

6. «Стрелочки»

руками с пружинкой, вправо, влево.

7. Наклоны головы с пружинкой вправо, влево.

8. «Слоники» руки от груди раскрыть в стороны, с отведением ноги в сторону, вернуться в И.П.

«Найди свой домик».

Цель: формировать умения действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Ход игры: дети делятся на группы каждая из которых становится в определение место. По сигналу они разбегаются (под музыку). Когда музыка закончится, дети должны встать около своего места. (После освоения игры, исходные дома можно менять местами). Хореографические упражнения «Плавные движения руками».

И.П. Стойка прямо.

1 - правую руку в сторону.

2 - И.П.

3 - левую руку в сторону.

4 - И.П.

«Надень шляпку»

Цель: развивать воображение, ловкость, смекалку у детей. Ход игры: ребята становятся в круг, им дают головной убор и включают музыку. Дети передают его друг другу, когда музыка

«Уточка».

На волнах качалась.

Уточка плывет.

То нырнет, то вынырнет.

(Совершать плавные движения кистями обеих рук справа налево, затем имитировать движения лапок утки в воде).

Упражнение на расслабление мышц.

«Потянулись».

И.п. лежа на спине правую руку вытянуть, левую – вдоль туловища.

Вдох - тянуть правую руку вверх, выдох расслабиться.

Вводная часть

Основная часть

Заключительная часть

Образно-игровые упражнения

Игроритмика

Музыкальная подвижная игра

Пальчиковая

гимнастика

Упражнения на расслабление

Ритмическая ходьба с игровыми элементами, имитации походки животных (слоники, лошадки, лисички ).

Бег в разных направлениях,

Построение по кругу лицом в круг.

Песня «Кота Леопольда».

1.Наклоны головы «Тик-Так» вправо, влево, вперед, назад.

2. «Взмах» руками вверх и через стороны рисуем полукруг.

3. «Пружинка»

Вправо, влево посмотрели.

4.«Топ-топ» носок, пятка и на месте потопать с чередованием ног.

6. «Стрелочки»

руками с пружинкой, вправо, влево.

7.Наклоны головы с пружинкой вправо, влево.

8.«Слоники» руки от груди раскрыть в стороны, с отведением ноги в сторону, вернуться в И.П.

«Дружная карусель»

Цель: Учить детей различать изменение темпа в музыке.

Ход игры: Педагог исполняет песню «Карусели», спрашивает детей, как они двигались, всегда ли одинаково? Предлагает детям изобразить изменение темпа в музыке своими действиями и ответить на вопросы: когда музыка играла быстро, когда медленно и т.д.

 - Еле, еле, еле-еле (дети начинают движение)

Завертелись карусели.  

А потом, потом, потом    (бегут)

 Все бегом, бегом, бегом.

 Тише, тише, не спешите! (замедляют ход).       Карусель остановите!   (останавливаются) Игра: «Журавли-журавли» Цель: Упражнять детей в перестроении ,воспитывать интерес к игре Ход игры: Вожак выбирается считалкой , поет речитативом слова: «Журавли, журавли вытянитесь дугой» .Играющие в процессе ходьбы выстраиваются дугой, держа руки, как крылья. Вожак: «Журавли, журавли, сделайтесь веревочкой». Дети перестраиваются за вожаком, который убыстряет шаги по темпу песни. И повторяются, пока играющие не запутаются.

«Зайцы» Цель:

Руки лежат на столе или коленях, пальцы расслаблены. В соответствии с текстом приподнимаем поочерёдно пару одноимённых пальцев, начиная с больших. 
Десять серых зайцев, 
дремали под кустом, 
И двое вдруг сказали: 
“Вон человек с ружьём” 
Двое закричали: 
“Давайте убежим!”,
Двое прошептали 
“Давайте помолчим!”, 
Двое предложили: 
“Мы спрячемся в кустах!” 
А двое вдруг спросили: 
"Он может сделать “Бах”?" 
“Бах” - выстрелил охотник, 
Хлопаем в ладоши. 
Нажав ружья курок, и десять серых зайцев пустились на утек. (пальцами стучим по коленям)

Упражнение на расслабление мышц.

«Ворон».

И.П. стоя на коленях, пальцы рук сцепить в «замок» за головой. Вдох – руки отвести, как можно дальше назад, шею вытянуть вверх , выдох расслабиться.

Вводная часть

Основная часть

Заключительная часть

Образно-игровые упражнения

Игроритмика

Музыкальная подвижная игра

Пальчиковая

гимнастика

Упражнения на расслабление

Построение в одну колонну, обычная ходьба

( идем в гости к Буратино). Бег с подскоком «Рады в сказке побывать, Буратино повидать».

Перестроение парами. Упражнение1«Пьеро»

И.П. - о.с., руки опущены.1-плечи вперед;2- плечи назад. «Пьеро наш печально вздыхает и плечики он расправляет»«Арлекино» И.п. - ноги на ширине плеч , руки в стороны.1-2 наклоны вправо (влево).3-4и.п. «Арлекино, Арлекино, наклонись пониже ты, Арлекино, Арлекино, вот какие молодцы!»

3.«Мальвина» И.п.- ноги слегка расставлены, руки на поясе.1-3 –пружинка вправо ( влево) 2-4. И. п. «Потанцуй для нас Мальвина, сейчас придет к нам Буратино. Будем вместе танцевать настроение поднимать!»4. «Буратино» И.п. – о.с.руки на поясе , выставление ног вперед поочередно. «Бу-ра-ти-но»

Песня «Буратино».1.Плечи верх, вниз(до5 раз). 2.Повороты влево, вправо руки на поясе(6 раз).3.Притопы ногами на счет1,2,3 с чередованием поворотов. 4 Припев: Руки к носу ,как бы демонстрируют длинный нос (дразнятся) .5.Плечи вверх, вниз.(до5 раз).6,повороты на месте (кружатся)

«Куколка любит танцевать». Цель: Развивать чувство ритма. Ход игры: Звучит любая русская народная мелодия. Педагог: Сегодня, ребята, я познакомлю вас с удивительной куколкой Глашенькой. Ох, и плясать-то она искусница! Сама умеет и вас научит! Как она протопает, так и вы повторяйте. Дети повторяют ритмический рисунок хлопками, притопами. Можно взять в руки ложки, палочки, бубны, если разделить детей по подгруппам и дать разные музыкальные инструменты, то получится оркестр.

«Перчатка» Веселая мышка перчатку нашла, (раскрываем ладошки, пальцы растопыриные) Поворачиваем рукито ладонью, то тыльной стороной вверх. 
Гнездо в ней устроив, 
Складываем ладоши "ковшом" 
Мышат позвала. 
Сгибаем - разгибаем пальцы ("зовущий" жест) 

Им корочку хлеба
Дала покусать, 
Кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков. 
Погладила (отшлёпала) всех 
Большим пальцем гладим ("шлёпаем") остальные (скользящим движением от мизинца к указательному).
и отправила спать. 
Ладони прижимаем друг к другу, кладём под щёку (спим). 

Упражнения на расслабления мышц. «Волна» И.п. Лежа руки опустить вдоль туловища.1-2 руки поднять,3-4 медленно опустить .Затем 1-2 поднять,3-4 в стороны

Вводная часть

Основная часть

Заключительная часть

Образно-игровые упражнения

Игроритмика

Музыкальная подвижная игра

Пальчиковая

гимнастика

Упражнения на расслабление

Ходьба простая, ходьба на носках, ходьба с чередованием различных видов . Бег на носках, обыкновенный, бег паровозиком по залу.

Ходьба по сигналу (быстрая, медленная)

Песня «Снеговика»

1. «Топотушки» ходьба на месте. 2.«Плечики» плечи

вверх - вниз с чередованием наклонов головой.

3. «Притопы» сначала одной ногой, а затем другой поочередно 4 «Стрелочки» руками развести в стороны с пружинкой вправо, влево.

5 «Снежинки» кружимся по кругу на носочках.

6 «Плечики» плечи

вверх, вниз с чередованием наклонов головой.

7 «Топотушки» ходьба на месте.

«По тропинке».

Цель: Закреплять способы игры на бубнах, маракасах, ложках. Развивать ритмический слух детей.

Ход занятия: Дети с песней двигаются цепочкой на запев, на проигрыш отстукивают ритмический рисунок, который задает педагог.

Текст песни: 1. По тропинке в лес идем, в лес идем, в лес идем.

Ежика в лесу найдем, ежика найдем! (играют на маракасах)

2. По тропинке в лес пойдем, в лес пойдем, в лес пойдем.

Зайчика в лесу найдем, зайчика найдем (играют на ложках).

3. По тропинке в лес идем, в лес идем, в лес идем.

Мишку мы в лесу найдем, Мишку мы найдем (играют на бубнах).

Руки лежат на столе или коленях, пальцы расслаблены. В соответствии с текстом приподнимаем поочерёдно пару одноимённых пальцев, начиная с больших. 
Десять серых зайцев, 
дремали под кустом, 
И двое вдруг сказали: 
“Вон человек с ружьём” 
Двое закричали: 
“Давайте убежим!”, 
Двое прошептали 
“Давайте помолчим!”, 
Двое предложили: 
“Мы спрячемся в кустах!” 
А двое вдруг спросили: 
"Он может сделать “Бах”?" 
“Бах” - выстрелил охотник, 
Хлопаем в ладоши. 
Нажав ружья курок, И десять серых зайцев пустились на утек.

«Гвоздик» И.П. лежа на спине ,руки вытянуты за головой. Вдох - руки и ноги с усилием тянуть ,носки ног на себя, выдох расслабиться. Вдох –расслабиться ,выдох –руки и ноги с усилием тянуть ,носки на себя .пауза – расслабиться.

Вводная часть

Основная часть

Заключительная часть

Образно-игровые упражнения

Игроритмика

Музыкальная подвижная игра

Пальчиковая

гимнастика

Упражнения на расслабление

Ходьба разных видов с представлением той или иной роли.

1. «Сыщик» одну руку к виску (военная стойка) маршируем, как военные.

2. «Принцесса» легкий бег на носках.

3. «Трубадур» приставной галоп.

4. «Король» Шаг с высоким подниманием колена.

5. Разбойники» бег разным темпом.

Композиция «Переполох во дворце» Дети перестраиваются в 3 шеренги. Изображают движениями и мимикой Короля с придворными, расстроившихся из-за пропажи Принцессы.

1 правую руку на голову;

2 левую руку на голову

3 руки вверх;

4 руки на голову.

5 приставных пружинных шага вправо – влево с одноименным небольшим наклоном головы в сторону; 6 стойка, ладони сложены у правой щеки:

7 ритмичных подъёмов на носки.

Повторить приставные шаги вправо – влево, но руки выпрямлять вверх и опускать на голову.

Тут появился Сыщик: дети приняли стойку “Смирно!”, правую руку к виску.

Бег с ленточками под музыку и выполнения произвольных движений по желанию в такт музыке, играет музыка дети выполняют, закончилась замирают.

ЧАСЫ.
Садимся на коврик или подушку (на колени). Перебираем пальчиками ("бежим") от коленочек до макушки 
Мышь полезла в первый раз,
Посмотреть, который час. 
Вдруг часы сказали: “Бом!”,
Один хлопок над головой. 
Мышь скатилась кувырком. 
Руки "скатываются" на пол. 
Мышь полезла второй раз, 
Посмотреть, который час. 
Вдруг часы сказали: “Бом, бом!” 
Два хлопка. 
Мышь скатилась кувырком. 
Мышь полезла в третий раз 
Посмотреть, который час. 

Упражнения на расслабления:

«Волшебный сон».И.п. лежа на ковре, дети закрывают глазки и представляют с помощью воспитателя сказку ,который им предлагает представить себя в ней.

Вводная часть

Основная часть

Заключительная часть

Образно-игровые упражнения

Игроритмика

Музыкальная подвижная игра

Пальчиковая

гимнастика

Упражнения на расслабление

1.Ходьба различными видами: на носках, на пятках, широким шагом с чередованием бега на носках и с чередованием с различными видами упражнений: боковой галоп, подскоки.

Песня « Зимняя сказка» (танец с ленточками в руках).1.Элементы вальса (шаг вперед , назад, влево, вправо). 2.«Пружинка» вправо, влево. 3.«Стрелочки» руки в стороны поочередно круговыми движениями.

4. « Часики» руки перед лицом согнутые в локтях их надо скрестить, развести.

5 « Взмахи» руки поочередно вверх вниз с элементами «Пружинки».

6 Кружатся на месте руки в стороны. (Все упражнения повторяют 4-5 раз)

«В ЛЕСУ»

 Программноесодержание: 

Развивать у детей звуко-высотный слух, учить различать высокие, низкие и средние звуки. Развивать чувство ритма, учить различать короткие и долгие звуки.

Ход игры: Педагог знакомит детей с высокими и средними звуками, после того, как дети достаточно хорошо усвоили это, им предлагают поиграть и угадать, кто живет в лесу. Для этого педагог исполняет мелодию «Мишка» в низком регистре, или «Зайка» в среднем, или «Птичка» в высоком регистре.  Дети отгадывают и накрывают фишкой соответствующую картинку.

      В другом варианте игры педагог обращает внимание детей на ритм шагов различных зверей: Долгие звуки, когда шагает медведь и короткие, когда прыгает зайка. В этом варианте игры дети по ритму шагов должны определить, кто идет по лесу, или, наоборот, уметь прохлопать ритм шагов медведя или зайца.

-Как по лесу у нас  

 Зайка прыгает сейчас.

У него соседи-  

 Бурые медведи

А на ветке птичка,

Птичка – невеличка!

«ПОИГРАЕМ»

Выполняем подражательные движения в соответствии с текстом. 
Головами покиваем, 
Носиками помотаем, 
А зубами постучим, 
И немножко помолчим. 
Прижимаем указательные пальцы к губам. 
Плечиками мы покрутим, 
И про ручки не забудем. 
Пальчиками потрясём, 
И немножко отдохнём. 
Наклонившись вниз, качаем расслабленными руками. 
Мы ногами поболтаем, 
И чуть-чуть поприседаем, 
Ножку ножкой подобьём, 
И сначала всё начнём

«ВЬЮГА»

Дети ложатся на ковер, и звучит тихая музыка напоминающая вьюгу. Музыка сопровождается словесным представлением.

Вводная часть

Основная часть

Заключительная част

Образно-игровые упражнения

Игроритмика

Музыкальная подвижная игра

Пальчиковая

гимнастика

Упражнения на расслабление

Под звуки музыки дети выполняют различные виды ходьбы с помощью гимнастической скамейки, обручи. Бег в разном темпе и направлениях.

Песня «Антошка»

Вступление. Дети становятся врассыпную, ноги на ширине плеч, руки на поясе, качают головой вправо-влево.1-й куплет. На счет 1 – небольшой наклон вперед с прямыми вытянутыми вперед руками; на 2 – выпрямиться, руки на поясе. Повторить 5 раз.

Припев. На 1 – наклон туловища вправо; на 2 – выпрямиться; на 3 – наклон влево; на 4 – выпрямиться. Повторять движения до конца припева.

2-й куплет. На 1 – протянуть вперед правую руку; на 2 – поставить ее на пояс; на 3 – протянуть вперед левую руку; на 4 – поставить ее на пояс. Повторить 2 раза.

Проигрыш. Встать прямо, ноги вместе, руки сжаты в кулачки. Выполнять полуприседания, имитируя игру на гармошке.

Припев. Повторить движения припева после 1-го куплета.

3-й куплет. Выполнять «присядку», выпрямляясь, выставлять на пятку то правую ногу, то левую и разводить руки в стороны.

Припев. Шаг на месте, покачивая головой вправо-влево. В конце – прыжки: ноги в стороны, ноги вместе с хлопками над головой. На последний звук – сесть на пол.

СОЛНЫШКО  И  ТУЧКА. Программное содержание: Развивать у детей представление о различном характере музыки ( веселая, спокойная, грустная).

Ход игры: Детям раздают игровые полотна с изображением солнца, тучки и солнца за тучкой, которые соответствуют веселой, грустной и спокойной музыке. Педагог исполняет поочередно песни разного характера (плясовую, колыбельную, спокойную), и предлагает детям поиграть – накрыть фишкой изображение, соответствующее по настроению характеру музыки. В младшей группе предлагаются только контрастные по звучанию веселые и грустные мелодии.

 музыкальную память, представление детей о различном характере музыки (веселая, спокойная, грустная). Развивать слуховое восприятие, элементарное музыкально-аналитическое мышление – умение сравнивать, сопоставлять музыку различного характера.

Игровые правила: Прослушать мелодию до конца, не мешать другим.

Перчатка

Веселая мышка перчатку нашла гнездо в ней устроив, 
Складываем ладоши "ковшом" 
Мышат позвала. 
Сгибаем - разгибаем пальцы ("зовущий" жест) 
Им корочку хлеба
Дала покусать, 

Кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков. 
Погладила (отшлёпала) всех 
Большим пальцем гладим ("шлёпаем") остальные (скользящим движением от мизинца к указательному). 
и отправила спать. 
Ладони прижимаем друг к другу, кладём под щёку (спим). 

"Птички".

Дети представляют, что они маленькие птички. Летают по душистому летнему лесу, вдыхают его ароматы и любуются его красотой. Вот они присели на красивый поле вой цветок и вдохнули его легкий аромат, а теперь полетели к самой высокой липе, сели на ее макушку и почувствовали сладкий запах цветущего дерева. А вот подул теплый летний ветерок, и птички вместе с его порывом понеслись к журчащему лесному ручейку. Сев на краю ручья, они почистили клювом свои перышки, попили чистой, прохладной водицы, поплескались и снова поднялись ввысь. А теперь приземлимся в самое уютное гнездышко на лесной полянке.

Вводная часть

Основная часть

Заключительная часть

Образно-игровые упражнения

Игроритмика

Музыкальная подвижная игра

Пальчиковая

гимнастика

Упражнения на расслабление

Ходьба разных видов с представлением той или иной роли «Сыщик» одну руку к виску (военная стойка) маршируем, как военные. 2 «Принцесса» легкий бег на носках.3 «Трубадур» приставной галоп.4 «Король» Шаг с высоким подниманием колена.5. «Разбойники» бег разным темпом.

Композиция «Сыщики»

И. п. правую ладонь к виску (“военная стойка”):

1) 1–2 – пружиня на левой ноге, правую поставить вперёд на пятку, левую руку вынести слегка согнутой вперёд, правую – в сторону;

2) 3–4 – пружиня на левой, перевести правую ногу назад на носок, при этом меняя положение рук;

3) 5–6 – пружиня на левой ноге, широкий шаг правой вперёд, меняя положение рук;

4) 7–8 – приставляя левую ногу к правой в основную стойку, руки опустить.

5) 1–8 – повторить с другой ноги;

6) 1–8 – повторить ещё раз, начиная с другой ноги.

Припев

1) 1–4 – повернувшись лицом в круг, слегка присесть в стойке, ноги врозь, руки на коленях, и, наклонившись вперёд, выполнить несколько резких коротких вдохов через нос (“…а нюх – как у собаки…”);

2) 5–8 – оставаться в этой стойке; сложив большие и указательные пальцы кружками и поднеся их к глазам, изобразить  бинокль  и осмотреться вокруг (“…а глаз – как у орла…”).

Игра с флажками .Под музыку повторяем упражнения за воспитателем ,потом за другим играющим пока играет музыка, когда музыка выключается играющий должен придумать интересную позу.

ЧАСЫ.
Садимся на коврик или подушку (на колени). Перебираем пальчиками ("бежим") от коленочек до макушки 
Мышь полезла в первый раз, 
Посмотреть, который час. 
Вдруг часы сказали: “Бом!”, 
Один хлопок над головой. 
Мышь скатилась кувырком. 
Руки "скатываются" на пол. 
Мышь полезла второй раз, 
Посмотреть, который час. 
Вдруг часы сказали: “Бом, бом!” 
Два хлопка. 
Мышь скатилась кувырком. 
Мышь полезла в третий раз, 
Посмотреть, который час. 
Вдруг часы сказали: “Бом, бом, бом!” 
Три хлопка. 
Мышь скатилась кувырком. 

Замедленное движение".

Дети садятся ближе к краю стула, опираются о спинку, руки свободно кладут на колени, ноги слегка расставляют, закрывают глаза и спокойно сидят некоторое время, слушая медленную, негромкую музыку: Все умеют танцевать, прыгать, бегать, рисовать. Но не все пока умеют расслабляться, отдыхать. Есть у нас игра такая — очень легкая, простая. Замедляется движенье, исчезает напряженье. И становится понятно — расслабление приятно!

Вводная часть

Основная часть

Заключительная часть

Образно-игровые упражнения

Игроритмика

Музыкальная подвижная игра

Пальчиковая

гимнастика

Упражнения на расслабление

Ритмическая ходьба с игровыми элементами, имитации походки животных (слоники, лошадки , лисички ).

Бег в разных направлениях,

Построение по кругу лицом в круг.

Песня «Носики-курносики».

1.Наклоны головы «Тик-Так» вправо, влево, вперед, назад.

2. «Ножницы» руками вверх и через стороны «стряхиваем водичку» вниз.

3.«Моторчики»

Руками со скручиванием корпуса вправо, влево.

4.Прыжки «Мячики».

5. «Стрелочки» руками с пружинкой, вправо, влево.

6. Наклоны головы с пружинкой вправо, влево.

7. «Слоники» руки от груди раскрыть в стороны, с отведением ноги в сторону, вернуться в И.П.

8. Кружатся на месте и садятся на корточки.

«Угадай запах» Детям предлагаются коробочки с наполнителями и они должны на запах отгадать, где что лежит .В это время играет спокойная музыка.

«Разминка»Пальцы складываем щепоткой. Качаем ими. 
Стучат всё громче дятлы, 
Синички стали петь. 
Ладони сомкнуты "ковшом", поднимаем руки вверх, раскрываем ладони, боковые части остаются прижатыми, пальцы растопырены.
Встаёт пораньше солнце, 
Чтоб землю нашу греть. 
Движения повторяются. 
Встаёт пораньше солнце, 
Чтоб землю нашу греть.
Бегут ручьи под горку, 
Растаял весь снежок, 
Выполняем руками волнообразные движения (пальцы выпрямлены, сомкнуты, ладони повёрнуты вниз). 
А из - под старой травки 
Ладони сомкнуты "ковшом". 
Уже глядит цветок... 

"Летний денек".

Дети ложатся на спину, расслабляя все мышцы и закрывая глаза. Проходит релаксация под звучание спокойной музыки:

Я на солнышке лежу,

Но на солнце не гляжу.

Глазки закрываем,

глазки отдыхают.

Солнце гладит наши лица,

Пусть нам сон хороший снится.

Вдруг мы слышим:

бом-бом-бом!

Прогуляться вышел гром.

Гремит гром, как барабан.