Количество и счёт в группе раннего возраста

ГБОУ школа №544

Дошкольное отделение/8

Конспект

Непосредственно-образовательной деятельности по ФЭМП

В группе раннего возраста №1

«Покормим зайку»

Составила и провела:

Лихарева О.Ю.

Москва 2015г.

Задачи:
Образовательные: Учить детей выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов.
Речевые: Употреблять в речи слова: «один», «ни одного», «много», «мало»; «высокий», «низкий». Согласовывать числительное «один» с существительными в роде и числе.

Развивающие: Развивать ориентировку в пространстве, внимание, память.
Воспитательные: Воспитывать умение сопереживать, желание оказывать посильную помощь.
Интеграция образовательных областей. Социально-коммуниктивное развитие, речевое развитие ,познавательное развитие ,здоровье.

Оборудование: игрушка Зайца, раздаточный материал «морковка», игрушка-белка, елки высокая и низкая, аудиозапись.

Ход.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в лес на поезде, занимайте скорее места .(дети садятся на стульчики поставленные в в виде поезда, звучит музыка)

В: а вот и остановка, ребята, куда мы с вами попали?

Д: ответы детей.. (в лес.)

В: а что же растёт в этом лесу?

Д: деревья.

В: какие деревья?

Д: ёлки.

В: они одинаковые по высоте?

Д: нет.

В: какая это ёлка?

Д: высокая.

В: А эта какая ёлка?

Д: низкая .

В: сколько высоких ёлок?

Д: много.

В: а низких?

Д: одна.

В: правильно ,посмотрите на ёлке сидит белочка, на какой ёлке сидит белочка, на низкой или на высокой?

Д: на высокой.

В: да, на высокой ёлке сидит белочка, а кто это там притаился под другой ёлкой?

Д: зайка..

В: да, там сидит зайка, а под какой ёлкой сидит зайка, под низкой или высокой?

Д: под низкой ёлкой.

В : а давайте превратимся в зайчиков и поиграем?

Физкультминутка

«на лесной лужайке»

На лесной лужайке разбежались зайки

Вот какие зайки – зайки попрыгайки

Сели зайчики в кружок, роют лапкой корешок,

Вот какие зайки – зайки попрыгайки,

Зайке холодно сидеть, нужно лапочки погреть

-вот так, вот так, нужно лапочки погреть.

Зайке холодно стоять- нужно зайке поскакать,

-вот так, вот так, нужно зайке поскакать.

Вот какие зайки – зайки попрыгайки.

В: Ой, ребятки посмотрите - зайка плачет (в-ль читает стихотворение про зайку)

Зайчишка – трусишка по лесу бежал,
В огород забежал.
Капустку нашел, морковку нашел.
Сидит, грызет.
АЙ, кто-то идет.
Зайку кто-то испугал.
Зайка прыг и убежал.
Сидит Заинька, плачет. Как вы думаете, почему он плачет?
(Выслушать ответы детей. С помощью наводящих вопросов подвести детей к пониманию, что Зайчика испугали, и он не покушал)
В:Кушать хочет. Голодный. Не дали Заиньке поесть. Жалко Заиньку?  Как же ему помочь?
(Выслушать ответы детей.)
Давайте зайчика накормим! Что любит зайчик кушать?
(Морковку, капусту.)
В:ребята, посмотрите что у меня есть..что это?

Д :это морковка.

В: а сколько у меня морковок?

Д: много.

В: а у вас сколько морковок?

Д: ни одной.

В: а у зайчика сколько морковок?

Д: ни одной.

Воспитатель раздаёт детям по морковке.

В: сколько у меня морковок осталось?

Д: ни одной.

В: а у вас по сколько морковок?

Д: по одной.

В: давайте покормим зайку, положим ему в тарелочку ваши морковки..

(дети кладут свои морковки в тарелку, кормят зайчика).

Сколько у зайчика морковок?

Д: много..

В: а у вас сколько осталось морковок?

Д: ни одной.

В : молодцы ребята, накормили зайку, а он вам принёс угощенье(воспитатель показывает детям корзину с угощеньем), ну а мы с вами прощаемся с зайкой и садимся в наш поезд чтобы вернутся в группу и покушать угощенье от зайки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123650-kolichestvo-i-schjot-v-gruppe-rannego-vozrast