Играем в Данетку: развитие логики и дедукции у старших дошкольников

Конструкт занятия по математике в старшей группе по развитию логического мышления.

Играем в «Данетку»

Цель: Закреплять навыки счета в пределах 10, умение решать арифметические задачи. Учить ориентироваться по карте, определять взаиморасположение предметов в пространстве. Развивать логическое мышление, зрительное восприятие, внимание.

Материал: Карта с обозначением пути. Листы с задачами. Четыре игрушечных зверя. Лист бумаги в клетку, два карандаша – на каждого ребенка.

Ход занятия.

Дети стоят на ковре вокруг воспитателя.

Воспитатель: Сегодня утром я нашла в группе конверт. Хотите узнать, что там внутри? (Да). Вскроем конверт и посмотрим. (Вынимаем лист бумаги). Это какое-то зашифрованное послание: здесь написаны только буквы и цифры. Может быть, попробуем расшифровать? (Да.) Садитесь на свои места. Сначала разомнем пальцы.

Проводиться пальчиковая гимнастика. Дети берут незаточенный карандаш и по команде воспитателя катают его между пальцами: возле левого уха, возле правого уха, перед собой, над головой.

Воспитатель. Молодцы! Вы готовы к работе шифровальщика.

Проводиться графический диктант. Воспитатель напоминает, что буквы обозначают направление движения, а цифры – количество клеток. Под диктовку дети проводят простым карандашом линию по клеткам: В (вверх) – 2, П (вправо) – 3, Н (вниз) – 5,Л (влево) – 3, В – 2, Л – 6, В – 1, П – 1, В – 1, П – 2, Н - 1, П – 3.

Воспитатель. Изображение, какого предмета у вас получилось? (Ключа.) Интересно, от какой двери этот ключ и кто прислал зашифрованное письмо? Одно могу сказать с уверенностью: тот, кто прислал нам это письмо, любит заниматься математикой и играть с числами. А вы хотите поиграть с числами? Тогда приготовьтесь играть в «Данетку линейную». На доске вы видите числовой ряд: 1-9. Я задумала число. Вы с помощью вопросов должны отгадать это число.

Дети задают вопросы, воспитатель отвечает: «Это число справа от 5? Нет. Это число слева от 5? Да. Оно между 1 и 3? Нет. Оно между 3 и 5? Да. Это число 4? Да!»

Проводиться разминка. Дети встают около стульев и выполняют движения в соответствии с текстом.

Ветер дерево качает,

Вправо-влево наклоняет.

Раз – наклон, два – наклон.

Зашумел листвой клен.

Воспитатель вывешивает на доску карту. Посмотрите на карту. Здесь нарисовано много дорог. Они пронумерованы. Чтобы выбрать нужную, следует поискать подсказки. Для этого поиграеи в «Данетку» объемную.

Дети стоят на ковре.

Воспитатель. Отгадайте, какой предмет я задумала.

Дети задают вопросы, а воспитатель отвечает: «Это находиться справа от нас? Нет. Это находиться слева от нас? Нет. Это находиться сзади нас? Да. Это находиться в шкафу? Нет. Это находиться на стенке? Нет. Это находиться на шкафу? Да. Это из дерева? Нет. Это из пластмассы? Да. Это кукла? Да».

Воспитатель. Под куклой лежит листок с задачей.

Мышки кошки испугались,

По углам все разбежались:

Одна – в ящик,

Две – за ней.

Сколько спряталось мышей? (Три).

Верно. Значит, нам надо идти по дороге номер 3. Идем по ней, подходим к березе. Но от нее то же отходит две дороги. Ищем вторую подсказку.

Проводиться игра « Данетка объемная». Дети задают вопросы и отгадывают, что воспитатель задумал слово «глобус». Находят под глобусом листок с задачей.

Посадила мама в печь

Пироги с капустой печь,

Для Наташи, Коли, Вовы

Пироги уже готовы.

Да еще один пирог

Кот под лавку уволок.

Сколько пирогов испекла мама? (4). Верно. Значит, выбираем дорогу №4. Идем по ней и подходим к липе. Здесь снова две дороги. Ищем третью подсказку.

Повторяется игра «Данетка объемная». Дети отгадывают, что задумал воспитатель (ваза с цветами), и достают спрятанный за этим предметом листок с задачей.

Воспитатель.

Добрый доктор Айболит,

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица!

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит!

Сколько зверей пришло лечиться? (5). Идем по дороге №5 и добираемся до домика. Кто же в нем живет? Чтобы узнать это, поиграем в «Данетку плоскостную».

На прямоугольном столе расставлены игрушечные звери. Воспитатель делит столешницу пополам, протягивая поперек нее веревку. Дети задают вопросы, воспитатель отвечает: « Этот зверь справа от нас? Нет. Слева от нас? Да». Затем воспитатель делит столешницу пополам, протягивая веревку вдоль. Дети задают вопросы, воспитатель отвечает: « это ближе к нам? Нет. Это дальше от нас? Да. Это заяц? Да».

Воспитатель. Вот мы и узнали, кто живет в домике. Это заяц прислал нам зашифрованное письмо. Он очень любит заниматься математикой и надеется, что вам то же понравилось решать примеры, задачки и головоломки.

Давайте вспомним, что мы сегодня делали?

Дети. Мы расшифровывали письмо с помощью графического диктанта. Играли с числами в «Данетку», искали подсказки с помощью игры «Данетки», узнали, чей домик.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123776-razvitie-logicheskogo-myshlenija