Урок математики «Арифметические действия над числами» 4 класс

Предмет:математика.

Класс: 4

Тема:«Арифметические действия над числами»

Тип урока: РК

Автор урока: Зайцева Татьяна Николаевна, учитель начальной школы, ГБОУ №43 Приморского района, г. Санкт-Петербург.

урок

(Проведение самостоятельной работы)

Основные цели урока:

Провести самоконтроль и контроль сформированных уменийрешать составные уравнения.

Формировать умение выявлять причину ошибки и корректироватьее, оценивать свою работу.

1. Мотивация к контрольно-коррекционной деятельности

- Что вы изучали на предыдущих уроках?

Раздать лист самооценки:

ЛИСТ САМООЦЕНКИ

-Что было самым сложным в изучении этой темы?

-Что необходимо сделать, чтобы ответить на вопрос: «Усвоена тема?».

- Так какая же цель урока?

- Как вы будете работать на уроке? (Мы будем обобщать знания, которые получили, изучая данную тему, и контролировать уровень их усвоения. А также попробуем дать оценку своим знаниям.)

- Я желаю вам успешной работы на уроке самоконтроля и думаю, что у вас все получится. А вы верите в свои силы? (Конечно! Мы без особых затруднений справлялись с заданиями по данной теме и серьезно отнеслись к подготовке к данному уроку.)

Самостоятельная работа №1

Проставь порядок действий в выражении:

a – b * c + k : d =

k : a + d * c - d =

2.Реши примеры:

508*14= 4817*280= 364200:600= 130:5= 1219-419 = 35689+96465=

– Вы выполнили работу. Что нужно сделать дальше? (Надо проверить свою работу.)

– Для чего будете проверять? (Чтобы определить, правильно ли выполнена работа, есть ли ошибки.)

- Возьмите образец и сравните с вашими ответами. Под каждым правильным  ответом поставьте «+». Если допущена ошибка – «?».

1)Проставь порядок действий в выражении:

3 1 4 2

a – b * c + k : d =

1 3 2 4

k : a + d * c - d =

2.Реши примеры:

___________________________ ____________________

Реши уравнение.

2.Реши примеры:

Учащимся предлагается поставить себе предварительные оценки  в соответствии с заранее обоснованным критерием.

- Проведите самооценку своей работы.

Физминутка

3. Локализация индивидуальных затруднений.

- Какой теме была посвящена самостоятельная работа?

- Какие знания вы показали? Какие умения? (…)

- Сформулируйте , что теперь необходимо сделать? (Сопоставить работы с эталоном для самопроверки.)

А зачем? (Те, у кого все плюсы должны проверить ход выполнения задания и правильность определения, используемого эталона, а те, кто допустил ошибки, должны определить, где и почему допущена ошибка.)

Раздать подробный образец для сопоставления. Работа проверяется фронтально во внешней речи (проговаривается каждый шаг выполнения задания).

- Сколько человек допустили ошибки в действии №1,2,? Поднимите руки. Прикрепите пятерки (лучики) к доске те, кто сделал без ошибок.

Учитель фиксирует результаты на доске.(сложение 2,вычитание 3 итд)

- В каком месте допустили ошибку?

- Почему возникло затруднение?

- Поднимите руки, у кого нет затруднений? Какова ваша дальнейшая цель? (Мы будем выполнять дополнительные упражнения творческого характера и проверим первое задание по образцу.)

Дополнительное задание:

Найди значение выражения:

3507 * 18 – 2340 * 20 =

Составь составное уравнение и реши его.

- У кого были ошибки, какова ваша цель на уроке? (Исправить ошибки.)

- Вспомним алгоритм исправления ошибок.

4. Коррекция выявленных затруднений.

- Как будете работать? (Выполним работу над ошибками, а затем тренировочные упражнения.)

- А сейчас самостоятельно исправьте свои ошибки в самостоятельной работе и выполните тренировочные упражнения:

Тренировочные упражнения

546893-178467= 2) 3507*18= 3) 12630:6= 4) 24567+3456=

3159-844= 408*206= 20032:4= 57067+4567=

a: k +d * b –c = a: d *c + b – k =

Образец выполнения тренировочных заданий

1 3 2 4 1 2 3

1)a:k +d * b –c = a:d *c + b – k =

2)

Учащиеся, не допустившие ошибок в самостоятельной работе, продолжают решать задания творческого уровня, сравнивают своё решение с подробным образцом.

Образец выполнения дополнительного задания

^{1 3 2}

3507 * 18 – 2340 * 20 = 16326

5. Обобщение затруднений во внешней речи.

- Кто сейчас выполнил задания без ошибок? Прикрепите 5 к доске.

- Какие трудности у вас возникли?

- Итак, какой алгоритм надо выполнить при решении выражений

6. Самостоятельная работа №2

47657-(723*23+1371):3=

После выполнения работы учащиеся проводят самопроверку по образцу.

Подробный образец

самостоятельной работы № 2

4 1 2 3

1)7657 - (723 * 23 +1371 ) : 3=1657

*723 2)+16629 3)-180003 4)-7657

23 1371 18 6000 6000

16629 18000 0 1 657

- Кто сейчас выполнил задания без ошибок?

- Какие трудности вы встретили? Как с ними справились?

- Проведите самооценку своей работы. Прикрепите к доске пятёрки те ,кто сделал без ошибок.

7. Рефлексия учебной деятельности.

- Какие ошибки вы сегодня смогли исправить сами?

- В чем вам ещё нужна помощь?

- Вам удалось на уроке проанализировать свои ошибки, самостоятельно их исправить, оценить себя?

Домашнее задание:

По выбору.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123830-urok-matematiki-arifmeticheskie-dejstvija-nad