Групповое занятие «Эмоции»

Групповое занятие.

Начальные классы.

Учитель: Гаврилова Надежда Николаевна.

Тема занятия: «Эмоции».

Задачи:

1)развитие у младших школьников умений различать эмоциональные состояния человека; работать в паре (рассказывать о себе, слушать собеседника, задавать ему вопросы и т. д.),коллективе, выражать свои чувства;

2)выявление эмоционального состояния каждого школьника в классе; создание эмоционально-положительного климата в коллективе, формирование сплоченности класса.

Форма проведения: парная и коллективная.

Оборудование: к классной доске прикрепляются картинки(фотографии, пиктограммы) с изображением различных эмоциональных состояний человека; радость, грусть, страх, гнев, удивление, интерес.

-Сегодня вы будете изучать эмоции (выражение на лице чувств и мыслей человека)

Ход занятия:

1) Учитель показывает изображения на доске.

-Определите, как называются эти эмоции (можно написать эти эмоции на доске).

- злость

-удивление

- задумчивость

- радость

- грусть

2)Распределитесь по парам: сядьте за парты кто с кем хочет.

- Расскажите своему товарищу, какие эмоции вы чаще всего испытываете в классе ( когда, в каких ситуациях) и почему?

- А теперь поменяйтесь ролями.

3)После того как учащиеся заканчивают общение в парах, они выходят ( по желанию) к доске и рассказывают о том, что узнали о своем соседе. Остальные ученики могут задавать выступающим вопросы.

4) Учитель раздает листы бумаги и предлагает каждому ученику выразить свое отношение к занятию: что именно понравилось (не понравилось).На листе могут быть записаны следующие не законченные предложения.

1. Мне понравилось на занятии---------------------,потому что-------------------------.

2.Мне не понравилось на занятии-----------------,потому что---------------------------.

3.Мое настроение на занятии----------------------,потому что---------------------------.

4. Я хотел бы работать в паре с --------------,потому что------------------------------.

В конце занятия педагог благодарит учеников за участие, делится с ними своими чувствами и размышлениями.

Учителю важно проанализировать и зафиксировать свои эмоции, мысли, размышления от проведенного занятия.

Можно использовать следующую схему анализа.

1.Что мне понравилось на занятии? Почему?

2. Что мне не понравилось на занятии? Почему?

3.Что необходимо учесть в моей работе на следующих занятиях?

4.Какие чувства я испытывала (испытываю сейчас) от проведенного занятия.

Ответы детей расскажут педагогу об отношении учеников к совместной деятельности; об их умении выражать свои чувства; о положении каждого школьника в системе деловых межличностных отношений; о степени эмоционального благополучия класса и характере взаимоотношений детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123902-gruppovoe-zanjatie-jemocii