Перспективное планирование на летний оздоровительный период в средней группе

Познавательно-речевое развитие

-Продолжать развивать речь и речевое общение дошкольников.

- Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребёнка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления.

- Развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с ориентацию на ненасильственную модель поведения.

- Обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы окружающего мира.

Физкультурно-оздоровительное развитие.

- Охранять жизнь и укреплять здоровье детей.

- Всесторонне совершенствовать физические функции организма.

- Повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания.

- Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями.

- Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребёнка.

Художественно-эстетическое развитие

-Развивать у детей способность слушать литературные произведения различных жанров, принимать участие в рассказывании знакомых произведений.

-Формировать умение создавать простейшие изображения, побуждать к самостоятельной передаче образов в рисунке, лепке, аппликации.

-Продолжать формировать у детей запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности.

Социально-личностное развитие

-Формировать навыки общения и поведения, чувства взаимоуважения, любви, сочувствия, доброжелательность.

- Знакомить с правилами безопасного поведения.

- Воспитывать дружеские взаимоотношения в совместной игре.

июнь

Тема недели

Период недели

Программные задачи

1.«Солнечное детство»

3.06.13-7.06.13

- Побуждать детей совместно со взрослыми планировать свою деятельность на летний период, которая удовлетворяла бы их потребность в творческом самовыражении, насыщала повседневную жизнь положительными эмоциями.

2.«Лето к нам пришло».

10.06.13-14.06.13

- Расширять знания о временах года, основных приметах лета: солнце светит ярко, на улице жарко, можно загорать; дни длинные, темнеет поздно.

- Воспитывать любовь к природе.

3.« Я выполняю правила безопасности»

17.06.13-21.06.13

- Формировать у детей основы безопасного поведения на дороге, в транспорте, дома, на улице.

-Дать детям необходимый минимум доступных им знаний правил для их безопасности.

4.«Если добрый ты»

24.06.13-28.06.13

- Формировать первичные ценностные представления о добре и зле.

-Учить детей способам и формам выражения доброты друг к другу, родным, окружающим людям, животным, природе.

июль

1.« Экологическая неделя»

1.07.13-5.07.13

- Прививать основы экологической культуры дошкольникам.

-Показать взаимосвязь живых организмов и неживой природы, влияние человека на окружающий мир

2.«Семь Я»

8.07.13-12.07.13

- Формировать представление о семье и своём месте в ней.

- Побуждать называть членов семьи, род их занятий.

- Воспитывать желание проявлять заботу о родных и близких.

3.«Неделя радуги»

15.07.13-19.07.13

-Развивать художественно-эстетическую деятельность, детское творчество.

4.«Если вы вежливы…»

22.07.13-26.07.13

-Формировать навыки обходительного поведения.

-Показать ценность речевой вежливости в общении с окружающими.

5.«В здоровом теле, здоровый дух»

29.07.13-2.08.13

- Формировать навыки здорового образа жизни, соблюдение режима дня, личной гигиены.

- Закрепить в игровой форме навыки выполнения различных упражнений

август

1.«Неделя цветов»

5.08.13-9.08.13

- Расширять представления об изменениях в мире растений в летний период.

- Формировать понятие обобщающего слова «цветы».

- Воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе.

2.«Русские традиции»

12.08.13-16.08.13

- Расширять представления детей о русских традициях, праздниках.

-Прививать детям любовь к своей родине, культуре.

3.«До свиданья, лето»

19.08.13-23.08.13

- Обобщить представление о лете, его признаках, состоянии растений.

- Учить соотносить описание природы в стихах и прозе.

-Побуждать детей рассказывать о событиях произошедших с ними в летний период.

4.« На год стали мы взрослей»

26.08.13-30.08.13

-Закрепить знания детей о том чему они научились за год, как эти знания помогают им в повседневной жизни.

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Понедельник

Экскурсия,

целевые

прогулки

Экскурсия в парк ДК «Сибирский»

Прогулка: «Улицы нашего микрорайона»

Прогулка: « Правила поведения на дороге»

Экскурсия в музыкальную школу «Мир музыки»

Вторник

Развлечения

Праздник, посвященный Дню защиты детей «Здравствуй, солнце! Здравствуй, лето!»

Праздник

«Сабан-туй»

Развлечение по правилам дорожного движения «Путешествие в страну Сфетофорию»

Музыкальный Концерт «Поющее лето!»

среда

Творческая мастерская

Аппликация: «Ура, праздник»

Учить составлять композицию определённого содержания из готовых фигур. Учить самостоятельно находить место флажкам и шарикам. Закреплять умение намазывать части изображения клеем, начиная с середины

Рисование: «Красивые флажки на ниточке»

Продолжать знакомить с прямоугольной формой. Развивать умение рисовать предметы прямоугольной формы. Упражнять в рисовании красками.

Аппликация: «Светофор»

Закрепить знания о светофоре и назначении его цветов. Развивать умение составлять композицию определённого содержания из готовых фигур. Закреплять приёмы работы с клеем

Лепка: «Мостик»

Моделирование мостика из нескольких «брёвнышек», одинаковой длины и толщины (лишнее отрезается стекой). Совершенствовать приёмы прямые и круговые. Создание композиции из ручейка и мостика.

Четверг

Физкульт-оздоровит.

мероприятия

Физкультурное развлечение «Веселые эстафеты»

«Забавы с мячом»

Вот мы ловкие какие" —    игры-упражнения на лазание, подлезание, метание

подлезание, сохранение равновесия

Мини-стадион для всех" — полоса препятствий с использованием сюжета.

Пятница

День

тетрализации

«Кошка и котята». Музыкальная НОД с элементами театрализации.

Тетрализация «Заюшкина избушка»

Тетрализованная деятельность по рассказу В.Сутеева «Кто сказал мяу?»

Показ кукольного театра по сказке «Два жадных медвежёнка»

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Понедельник

Экскурсия,целевые

прогулки

Прогулка в лесу «Природа – верный друг»

Экскурсия в библиотеку: «Мир удивительных книг»

Прогулка на озеро «Красота природы!»

Экскурсия в парк «Любимое место отдыха»

Экскурсия на кухню: «Спасибо нашим поварам!»

Вторник

Развлечения

Экологическое развлечение «Лес - наше богатство»

Развлечение: «Мама, папа, Я- дружная семья!»

Праздник «Все цвета радуги» (Конкурс рисунков на асфальте)

Досуг: «Уроки вежливости»

Физкультурное развлечение « Сильнее, быстрее, выше»

Среда

Творческая мастерская

Рисование: «Одуванчики в траве»

Учить передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. Отрабатывать приём рисования красками. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.

Лепка: «Подарок сестре, брату»

Учить составлять изображение по частям. Воспитывать стремление сделать красивую вещь для подарка. Развивать эстетическое восприятие.

Аппликация: «Разноцветная пирамидка»

Учить:

- передавать в аппликации образ игрушки;

- изображать предмет из нескольких частей;

- располагать детали в порядке уменьшающейся величины.

Лепка: «Божья коровка»

Закреплять умение передавать в лепке знакомый образ. Учить использовать в своей работе дополнительный материал.

Аппликация: «Весёлая гусеница»

Учить составлять изображение из нескольких частей круглой формы. Соблюдать определённую последовательность, правильно располагать изображение на листе. Воспитывать аккуратность в работе.

Четверг

Физкульт-оздоровит.

мероприятия

Игры-развлечения с Петрушкой

(мяч, обруч, скакалка)

"Волшебная вода" — игры-развлече ния с водой

"Мини-стадион для всех" — полоса препятствий с использованием сюжета.

Игры-развлечения (по выбору)

(с мячом, обручем, скакалкой)

Спортивный досуг: «Если хочешь быть здоровым»

Пятница

День

тетрализации

Театрализованное представление венгерской сказки «Два жадных медвежонка»

Игра-драматизация по сказке «Крошка Енот и тот кто сидит в пруду!»

Пальчиковый театр по сказке: «Кот, петух и лиса»

Настольный театр по сказке: «Петушок и бобовое зёрнышко»

Драматизация по сказке: «лисичка-сестричка и серый волк»

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Понедельник

Экскурсия,

целевые

прогулки

Прогулка на цветочную поляну, «Какие у нас растут цветы»

Поход по достопримечательным местам микрорайона.

Прогулка в лес « Лесная аптека» (сбор лекарственных трав для фиточая)

Экскурсия по участку детского сада.

Вторник

Развлечения

Экологический праздник «Помоги цветам!»

Досуг:«Мой дом - моя страна».

Развлечение: «Прощай лето!»

Досуг «Отгадки на загадки»

среда

Творческая мастерская

Аппликация : «Красивый цветок»

Учить составлять изображение по частям. Воспитывать стремление сделать красивую вещь для подарка. Развивать эстетическое восприятие.

Аппликация: «Дом в котором мы живём»

Учить составлять изображение по частям. Воспитывать стремление сделать красивую вещь для подарка. Развивать эстетическое восприятие.

Рисование: «Жили у бабуси..»

Продолжать учить использовать ладонь как изобразительное средство: окрашивать её краской и делать отпечаток (большой палец смотрит вверх, остальные в сторону). Закреплять умение дополнять изображение деталями.

Лепка по замыслу.

Закреплять умение передавать в лепке образы знакомых предметов. Учить самостоятельно определять, что хочется слепить. Доводить задуманное до конца

Четверг

Физкульт-оздоровит.

мероприятия

"Классики" — игры-аттракционы и подвижные игры с прыжками и бегом

Игры-эстафеты (с предметами и без)

"Круговая тренировка" — физические упражнения с использованием  разного спортивного оборудования

«День здоровья» (лето)

Пятница

День

тетрализации

Тетрализация по сказке «Три брата»

Кукольный театр по сказке «Три медведя»

Пальчиковый театр по сказке «Теремок»

Игры – драматизации по мотивам знакомых сказок.

ИЮНЬ

ИЮЛЬ

АВГУСТ

Конкурс

на лучший головной убор.

-Активизировать включённость родителей в интересы и потребности ребёнка.

-Развивать творческое взаимодействие детского сада и семьи.

Консультация«Использование природных факторов для закаливания детей летом»

Привлечение внимания родителей к активному использованию летнего периода для закаливания ребёнка.

Консультация

«Игры для непосед»

Обогащение педагогических умений родителей в воспитании гиперактивных детей.

Консультация

«Безопасность детей на городских улицах»

Привлечение внимания родителей к вопросам воспитания поведения детей на улице.

Консультация

«Этикет для малышей»

-Привлечение внимания родителей к вопросам воспитания культуры поведения.

-Реализация в детском саду и дома единых методов воспитания.

Консультация

«Организация семейных прогулок»

Обогащение педагогических умений родителей новыми формами и методами организации прогулки с ребёнком.

Консультация

«Путешествие с малышом»

Обогащение педагогических знаний родителей о том, как сделать отдых интересным и увлекательным.

Консультация

«Я пловцом бы стать хотел… Пусть меня научат»

Обогащение педагогических знаний родителей о том, как научить детей не бояться воды.

Родительская фотовыставка

«Мой ребёнок с пелёнок»

-Активизация включённости родителей в работу детского сада.

-Развитие позитивных взаимоотношений родителей и работников ДОУ.

Консультация

«Кое- что о витаминах»

Привлечение внимания родителей к вопросам о витаминах, о правильном их употреблении.

Консультация

«Что такое ЗОЖ»

-Пропаганда здорового образа жизни.

-Привлечение внимания семьи к вопросам оздоровления детей в домашних условиях.

Стенгазета

«Малыши-крепыши»

-Привлечение родительского интереса к здоровому образу жизни.

-Демонстрация внимания коллектива детского сада к вопросам сохранения и укрепления здоровья детей.

НАБЛЮДЕНИЯ НА ПРОГУЛКЕ

РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР

ЖИВОТНЫЙ МИР

НЕЖИВАЯ ПРИРОДА

ИЮНЬ

- Рассмотреть травянистые растения луга, уточнить названия, особенности внешнего вида (колокольчики, ромашки).

- Рассмотреть растения цветника, уточнить цвет, форму листиков, напомнить о правилах ухода.

- Продолжить формировать умение отличать птиц по внешнему виду (голуби, вороны, воробьи, скворцы, утки).

- Уточнить знания о собаке и щенках, особенности внешнего вида, отличия.

- Наблюдать радугу.

ИЮЛЬ

- Показать, как растут овощи летом.

- Показать овощные культуры, которые начинают созревать летом (репа, морковь, огурец, помидор).

- Учить различать некоторые садовые и полевые цветы по форме, окраске, запаху.

- Расширять представление о насекомых (мухи, бабочки, божьи коровки, муравьи, кузнечики).

- Наблюдать летнюю грозу.

- Учить устанавливать простейшие связи: идёт дождь – на земле лужи; по цвету определять сухой или мокрый песок.

- Продолжать вести наблюдения за ветром.

АВГУСТ

-Расширить представления о кустарниках (малина, смородина).

- Показать, что на кустарниках созревают ягоды.

- Продолжать учить отличать насекомых от других живых существ.

- Закреплять умение определять состояние погоды по основным признакам.

- Показать, что летний дождь может быть разным.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

•  «Какое время года»

•  «Кто больше назовет действий»

•  «Так бывает или нет»

•  «Выдели слово»

•  «Найди ошибку»

•  «Какое что бывает»

•  «Где что можно делать»

•  «Когда это бывает?»

•  «Доскажи слово»

•  «Какая, какой, какое»

•  «Что это за насекомое»

•  «Закончи предложение»

•  «Что это за птица?»

•  «Подбери похожие слова»

•  «Назови ласково»

•  «Кто больше вспомнит»

• «Придумай другое слово»

• «О чем я сказала»

• «О чем еще так говорят»

• «Найди, что опишу»

• «Отгадай, что это за растение».

•  «Зайка»

•  «Совушка»

•  «Самолеты»

•  «Найди и промолчи»

•  «Мы веселые ребята»

•  «Карусель»

•  «Котята и щенята»

•  «У медведя во бору»

•  «Лягушки»

•  «Жмурки с колокольчиком»

•  «Лиса в курятнике»

•  «Бездомный заяц»

•  «Зайцы и волк»

•  «Охотник и зайцы»

•  «Птички и кошка»

•  «Мышеловка»

•  «Кто где живет»

•  «Что происходит в природе?»

•  «Ловишки»

•  «Замри»

•  «Дети и волк»

•  «Найди себе пару»

•  «Улиточка».

•  «Бабочки, лягушки и цапли»

•  «Зайка».

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

•  «О чем еще так говорят»

•  «Кто, что летает»

•  «Узнай, чей лист»

•  «Придумай сам»

•  «Кто больше назовет действий»

•  «Третий лишний» (птицы)

•  «Когда это бывает»

•  «Что это значит»

•  «Когда ты это делаешь»

•  «Что умеют делать звери»

•  «Загадай, мы отгадаем»

•  «Путешествие»

•  «Найди листок, какой покажу»

•  «Что это за насекомое»

•  «Кто чем питается?»

•  «Что умеют делать звери»

• «Третий лишний»

• «Отгадай-ка»

• «Найди листок, как на дереве»

• «Бывает – не бывает»

• «Да или нет»

• «Догони свою тень»

• «Кто как передвигается».

•  «Пузырь»

•  «Улиточка»

•  «К названному дереву беги»

•  «Что мы видели, не скажем…»

•  «Воробушки»

•  «Повар»

•  «Найди себе пару»

•  «Кот на крыше»

•  «Жадный кот»

•  «Жуки»

•  «Песенка стрекозы»

•  «Самолеты»

•  «Кто как передвигается»

•  «Жмурки с колокольчиком»

•  «Журавль и лягушки»

•  «Зайка»

•  «Через ручеек»

•  «Мячик кверху»

•  «Утка и селезень»

•  «Пчелки и ласточки».

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

•  «Подскажи словечко»

•  «Быстро угадай»

•  «Дерево, кустарник, цветок»

•  «Что сажают в огороде»

•  «Помнишь ли ты эти стихи»

•  «Добрые слова»

•  «Игра в загадки»

•  «Придумай другое слово»

•  «Огурцы»

•  «Знаешь ли ты…»

•  «Подскажи словечко»

•  «Будь внимательным»

•  «Рыба, птица, зверь, насекомое»

•  «Кто кем будет»

•  «Брать – не брать» (ягоды)

•  «Где что растет»

• «Брать – не брать» (птицы)

• «Какая, какой, какое?»

• «Кто кем был»

• «Третий лишний » (птицы)

• «Какое время года»

• «Кто больше назовет действий».

•  «Большой мяч»

•  «Лягушки»

•  «Пчелки и ласточки»

•  «Узнай растение»

•  «Улиточка»

•  «Голубь»

•  «Напои лошадку»

•  «Огурцы»

•  «Перенеси предмет»

•  «Замри»

•  «Ловишки с приседанием»

•  «Самолеты»

•  «Котята и щенята»

•  «Солнышко и дождик»

•  «Птички и кошка»

•  «К названному дереву беги»

•  «Воробушки»

•  «Узнай растение»

•  «Кот на крыше»

•  «Зимующие и перелетные птицы»

•  «Охотник и зайцы»

•  «Пустое место»

•  «Зайцы и медведи»