Сценарий ННОД для детей в возрасте 5-6 лет «Выручить Лесовичка поможет математика»

Сценарий ННОД для детей в возрасте 5-6 лет

«Выручить Лесовичка поможет математика»

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Вид деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.

Задачи: закрепить знания геометрических фигур, порядкового и количественного счета в пределах 10; знания состава числа, различение цифр, цвета; уметь решать логические задачи, используя блоки Дьенеша (учить выявлять в объектах разнообразные свойства, называть их, использовать карточки – символы), решать примеры; развивать приемы умственных действий, речь, логическое мышление и воображение, внимание, память.

Материал: варежки – пары, карта – схема, карандаш, плоскостные медвежатки, блоки Дьенеша, карточки – символы, цифры от 1 до 10, геометрические фигуры, палочки Кюзенера, 4 ключа разной формы, замок, корзина с орехами, картинка лесовичка (или игрушка).

Ход занятия:

Почтальон вручает воспитателю конверт с письмом.

В.: Дети, давайте посмотрим, от кого это письмо (читаю)

Был у вас в гостях не раз,

Снова к вам прийти бы рад,

Только Баба – Яга в избушке заперла меня.

Мне, ребята, помогите,

Вы меня освободите,

Но трудны ко мне пути, заколдованы они.

Чтоб ко мне найти дорогу –

Надо вам совсем немного:

Все задания выполнять,

А я вас очень буду ждать.

В.:Ну что, ребята, отправимся выручать Лесовичка? Тогда давайте собираться. Какое сейчас время года?

Д,:Зима.

В.:Правильно, сейчас зима, на улице холодно. Нам нужно не забыть взять с собой в дорогу варежки.

«Найди пару к каждой варежки»

В.:Посмотрите, вот какие красивые варежки нам прислал Лесовичок (раздаю их детям).

Варежки вы рассмотрите

И к ним пару подберите.

Ребята, давайте подойдем к столу, и вы найдете пару к своей рукавичке. (Дети выполняют задание)

(Почему ты считаешь, что варежка похожа на твою? Что у них одинаковое?) Молодцы! Вы хорошо справились с первым заданием Лесовичка. Посмотрим, что же дальше?

Чтобы свой продолжить путь,

Вам на карте надо

Верный проложить маршрут.

«Проложи маршрут» (на ковре)

В.:На карте каждое задание Лесовичка обозначено цифрой. Нам надо положить маршрут, соединив линией цифры по порядку (от 1 до 10)

(С какой цифрой мы соединим цифру 1? 2? 3? И т.д.)

В.: На чем же мы отправимся с вами в путешествие? Только не забывайте, что Лесовика Баба – Яга прячет в сказочном лесу. (Ответы детей). Приходят к выводу, что доставить их может только сказочный ковер – самолет.

Но что же случилось с ковром – самолетом, он весь в дырках. Наверное, Баба – Яга его весь порезала, чтобы мы не смогли выручить из беды Лесовичка. Давайте починим ковер, правильно подобрав заплатки.

«Починим ковер – самолет»

В.: Ну вот и готово! Пора отправляться в путь!

(все садятся на ковер – самолет)

Итак, говорим волшебное заклинание:

О, ковер – самолет, отправляйся в полет,

Ведь в волшебном лесу Лесовик нас ждет.

Пока мы с вами летим, давайте поговорим о Бабе –Яге, которая украла Лесовичка. Как вы думаете, какая она?

Словесная игра «Скажи наоборот»

- Мы летим низко? (высоко)

- Баба-Яга добрая? (злая)

- Она красивая? (страшная)

- Волосы у Бабы – Яги короткие? (длинные)

- Нос маленький? (большой)

- Она схватила Лесовичка и побежала медленно? (быстро)

В.: Ну вот мы в волшебном лесу. Здесь нас ждут трудности и опасности. Поэтому надо быть дружными, держаться всем вместе. Давайте мы сейчас встанем друг за другом и пере считаемся, кто за кем пойдет, чтобы не потеряться.

«Кто за кем идет?» (порядковый счет)

«Сколько нас всего человек вместе со мной?» (7+1=8 человек)

В.: Дети, я слышу чьи – то шаги, сучья трещат, снег скрипит. Какого лесного жителя мы сейчас увидим, узнаете, если отгадаете загадку.

Летом гуляет, зимой отдыхает.

Д.: Медведь.

В.:Верно. Но ведь сейчас зима, медведи должны спать. А почему он гуляет? Предположения детей)

А вот и медведица пожаловала со своими медвежатами. Давайте их угостим печеньем. Медвежата сладкоежки, и очень любят печенье, причем разное по цвету, форме и величине. Дети в одну лапку дают мишке любое печенье, а в другую лапку дают печенье в форме карточек – символов. (Какое печенье ты дал медвежонку по цвету? По форме? По величине? Какое подобрал печенье в другую лапку?)

Игра с блоками Дьенеша и карточками – символами «Угощение для медвежат»

В.:Молодцы! Медвежата очень довольны. Ну, а нам пора идти дальше.

Чтобы путь продолжать,

Предлагаю всем вам встать.

Здесь сейчас как на лужайке

Не ребята скачут – зайки.

Физкультминутка «Прыгать заинька горазд»

Прыгать заинька горазд,

Он подпрыгнул 10 раз.

Начинайте – ка скакать

Один, два, три, четыре, пять

Молодцы! А вот и зайчик прибежал. Давайте посмотрим, какое задание он нам принес.

З.:Хочется мне вас проверить,

Кто из вас считать умеет.

Моих лесных задачек сложнее нет,

На каждую точный вам надо дать ответ.

«Слушай и считай»

Сколько бубликов в мешок

Положил ты, Петушок?

2, но дедушке дадим

И останется (1)

На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок.

Прибежал еще один

И уселся рядом с ним

(Сколько стало щенят? 2)

У домика утром два зайца сидели

И дружно веселую песенку пели.

Один убежал, а второй вслед глядит.

Сколько у домика зайцев сидит? (1)

На полянке у дубка

Еж увидел 2 грибка,

А подальше у осин,

Он нашел еще один.

Кто ответить нам готов, сколько еж нашел грибов? (3)

В.: Молодцы! А теперь загадки на смекалку.

1. У бабушки Даши внучка Маша, кот пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (1)

2. Как в решете воды принести?

3. Из какой посуды нельзя ничего съесть?

4. Наступил декабрь. Распустились 3 ромашки, а потом еще одна. Сколько цветов распустилось?

В.: С заданием, которое предложил нам зайчик, мы справились, пора продолжать путь.

Ну, вот мы и подошли к домику, где Баба- Яга прячет Лесовичка. Ой, ребята, посмотрите, здесь только контур домика и цифры цветные, а сам он невидим. Это заколдовала Баба – Яга. Давайте, дети, расколдуем домик. Вы знаете, что каждой цифре соответствует какой – либо цвет. Сейчас вместо цифр мы положим цветные палочки и посмотрим, какой получится дом.

«Построй дом» ( с помощью палочек Кюнзенера)

В.: Вы видите в углах ключи. Скажите, где какой ключ находится? А какой ключ подходит к нашему окну?

Игра «Какой ключ где находится? Подбери ключ»,

Открывается окно.

Лесовик:Здравствуйте, мои хорошие.

Все задачки вы решили,

И меня освободили.

Расскажите мне, ребята

Трудно было вам в пути?

Чем пришлось вам заниматься,

Чтоб ко мне сюда дойти?

Итог:

Дети говорят, чем занимались.

Лесовичок:Молодцы – то вы какие!

Я вас всех благодарю.

И лесное угощенье

Я сейчас вам подарю. (угощает орешками)

Орешками вы угощайтесь,

И меня не забывайте

Встретимся еще не раз.

В.: Ну а теперь, дети, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте сядем на ковер – самолет.

О, ковер – самолет, отправляйся в полет,

Перенеси нас скорее в детский сад.

Ну а пока мы летим, скажите, понравилось вам путешествие? А за что бы вы себя похвалили?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124042-scenarij-nnod-dlja-detej-v-vozraste-5-6-let-v