Количество и счёт,состав числа 8 «В подготовительной группе»

Открытый Показ

Непосредственно - Образовательной Деятельности

По ФЭМП “Состав числа 8”

Подготовила и провела

Воспитатель подг. группы

Лещёва Е.В.

Москва 2015

Задачи:

Образовательные:

Закрепить представления о составе числа 8, навыки счёта в пределах 10

Закрепить счет порядковый и обратный в пределах 10

Формировать навык полных ответов на вопросы.

Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги;

Развивающие:

Развивать логическое мышление, умение выполнять графический диктант.

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности.

 Развивать слуховое и зрительное внимание, память.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку выполнять задания сообща;

2. Умение радоваться своему успеху и успеху своего товарища.

Материал к НОД: числовой ряд с цифрами от 1 до 10; картинки диких животных  ( заяц, белка, волк, медведь, рысь, лось, ёж, лиса), домики «Сравнение чисел», счетные палочки, простые карандаши по количеству детей, листы бумаги для графического диктанта.

Ход занятия.

Организационный момент.

В. - Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с  гостями.

1.Организационный момент.

Поудобнее садитесь,

Не шумите, не вертитесь.

Все внимательно считайте,

А спрошу вас – отвечайте.

Вам условие понятно?

Это слышать мне приятно.

Математика нас ждет,

Начинаем устный счет.

1.Устный счет

- Посчитайте до 10, обратно.

- Посчитайте от 3до 9, от 5 до10, от 6 до 1, от 10 до 5.

- Какое число стоит между числами 3 и 5, 7 и 9, 1 и 3.

- Молодцы, все справились с заданием.

2. Игровое задание «Соседи числа»

В. Я называю число, а вы его соседей

Антип назови соседей  числа 2 ; Аня соседей  числа 4 ; Миша соседей числа 5; Рома соседей  числа 6

В. Молодцы!

3. В. Отгадайте загадки, Воспитатель загадывает загадки, дети отгадывают их. На доске одновременно выставляются картинки отгаданных животных.

Загадки:

1. Сердитый недотрога 
Живёт в глуши лесной. 
Иголок очень много, 
А нитки не одной. (ёж)

2. Косолапый и большой, 
Спит в берлоге он зимой. 
Любит шишки, любит мёд, 
Ну-ка, кто же назовет?  ( медведь)

3. Серый,  и зубастый 
Произвел в лесу  переполох. 
Все зверята разбежались. 
Напугал зверят тех…(волк)

4. Длинные ушки, быстрые лапки. 
Серый летом, но не мышка, зимой белый. 
Кто это? (заяц)

5. Трав копытами касаясь, 
Ходит по лесу красавец, 
Ходит смело и легко, 
Рога раскинув широко. (лось)

6. Из малых кошек, из пятнистых,
А на ушах, представьте, кисти!
Короткий хвост. Не скажешь «брысь»,
Она ведь хищник грозный … 
(Рысь) 

7.  Кто по ёлкам ловко скачет
     И  взлетает на дубы?
     Кто в  дупле орехи прячет,
     Сушит на зиму грибы?  ( белка)

В. - Как одним словом можно назвать этих животных ( дикие животные ) А сколько их ?(7) .

В. Загадывает еще загадку

Рыжая шубка
По лесу плутает,
Хвостом след заметает. (лиса)

Выкладывает на доску изображение лисы и спрашивает у детей, сколько всего животных? (8) Как мы получили число 8? 7+1=8

Из каких двух чисел состоит число 8? Давайте с помощью счетных палочек заполним домик. Отсчитайте 8 палочек. В одной квартире уже живут 6 жильцов, сколько нужно заселить в другую квартиру, чтобы получилось число 8? 7и1; 1и7;4и4; 5и3;3и5; 6 и 2; 2 и 6

Физкультминутка.“Буратино”

В.- Буратино подтянулся,

Раз- нагнулся, два- нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

4. Сравнение чисел.

 В.- Ребята вам нужно сравнить числа с количеством точек и поставить знаки (<) (>) или (=)

В - Молодцы! Хорошо справились.

В- А сейчас мы с вами будем решать «Веселые задачи». Слушайте внимательно!

1. На большом диване в ряд

Куклы Танины сидят:

Две матрешки, Буратино

И веселый Чиполлино.

Помоги Танюшке

Сосчитать игрушки.(4)

2. Яблоки в саду поспели,

Мы отведать их успели:

Пять румяных, наливных,

Три с кислинкой.

Сколько их?(8)

4.Пять ворон на крышу сели,

Две еще к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело!

Сколько всех их прилетело? (7)

5. Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5)

6. В зоопарке было 4 медведя и 3 барана. Сколько  диких животных было в зоопарке?

7. На берёзе росло 5 яблок.3 яблока упали на землю. Сколько  яблок осталось на берёзе? (нисколько, на  берёзе яблоки не растут)

 8. Петух снёс яйцо. Кому оно  достанется? (никому)

В- Молодцы ребята !

В- Смотрите, ребята перед вами лежит еще один листочек в клеточку, сейчас вы под мою диктовку вы будете писать графический диктант. Слушайте внимательно.

В- 3 – вверх, 3 – вправо, 2 – вверх, 2 – вправо, 4 – вниз, 5 – вправо, 2 – вверх, 2 – вправо, 7 – вниз, 3 – влево, 3 – вверх, 4 – влево, 3 – вниз, 3 – влево, 4 – вверх, 2 – влево. Кто же это? (Собачка).

В. - На этом наше занятие закончилось Вы все молодцы, мне очень понравилось с вами работать.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Л.Г. Петерсон, Н.П.Холина «РАЗ- ступенька, ДВА – ступенька»    Методические  рекомендации. Практический курс математики для дошкольников. Москва2009 г.

2.В.Т. Голубь, Графический диктант: Пособие для занятий с детьми 5-7 лет.-М.:ВАКО,2009.-144с.

3. В.П.Новикова, Математика в детском саду. Подготовительная группа М.:Мозаика-Синтез,2003-184с.

1. На большом диване в ряд

Куклы Танины сидят:

Две матрешки, Буратино

И веселый Чиполлино.

Помоги Танюшке

Сосчитать игрушки.(4)

2. Яблоки в саду поспели,

Мы отведать их успели:

Пять румяных, наливных,

Три с кислинкой.

Сколько их?(8)

4.Пять ворон на крышу сели,

Две еще к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело!

Сколько всех их прилетело? (7)

5. Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5)

6. В зоопарке было 4 медведя и 3 барана. Сколько  диких животных было в зоопарке?

7. На берёзе росло 5 яблок.3 яблока упали на землю. Сколько  яблок осталось на берёзе? (нисколько, на  берёзе яблоки не растут)

 8. Петух снёс яйцо. Кому оно  достанется? (никому)

Загадки:

1. Сердитый недотрога 
Живёт в глуши лесной. 
Иголок очень много, 
А нитки не одной. (ёж)

2. Косолапый и большой, 
Спит в берлоге он зимой. 
Любит шишки, любит мёд, 
Ну-ка, кто же назовет?  ( медведь)

3. Серый,  и зубастый 
Произвел в лесу  переполох. 
Все зверята разбежались. 
Напугал зверят тех…(волк)

4. Длинные ушки, быстрые лапки. 
Серый летом, но не мышка, зимой белый. 
Кто это? (заяц)

5. Трав копытами касаясь, 
Ходит по лесу красавец, 
Ходит смело и легко, 
Рога раскинув широко. (лось)

6. Из малых кошек, из пятнистых,
А на ушах, представьте, кисти!
Короткий хвост. Не скажешь «брысь»,
Она ведь хищник грозный … 
(Рысь) 

7.  Кто по ёлкам ловко скачет
     И  взлетает на дубы?
     Кто в  дупле орехи прячет,
     Сушит на зиму грибы?  ( белка)

В. - Как одним словом можно назвать этих животных ( дикие животные ) А сколько их ?(7) .

В. Загадывает еще загадку

Рыжая шубка
По лесу плутает,
Хвостом след заметает. (лиса)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124143-kolichestvo-i-schjotsostav-chisla-8-v-podgoto