Статья на тему: «Проектная деятельность в рамках подготовки школьников к конференциям и круглым столам»

Проектная деятельность в рамках подготовки школьников к конференциям и круглым столам.

С введением стандартов ФГОС, а также внедрением новых технологий в школьную жизнь, одним из приоритетных направлений становится создание учениками проектов в формате презентации, в частности, для участия в конкурсах и круглых столах. Однако, данная задача является затруднительной для выполнения, в особенности, для учеников младших классов. Именно в этот момент на помощь ребенку должен прийти учитель.

Каким образом необходимо действовать? Стоит ли учителю выполнять часть работы за ученика, который не может с ней справиться? Конечно, нет! Основной задачей учителя является обучение. Учителю следует направлять ученика, контролировать выполнение и мягко указывать на недостатки и давать необходимый в определенный момент совет. На первом этапе перед учеником возникнет совершенно логичный вопрос: «С чего следует начать?». В свою очередь учитель должен уже не просто иметь ответ, но и последовательно выстроенный план создания проекта.

Цель данной статьи заключается в предоставлении учителю плана работы над проектом, на который он может опереться при его создании. В статье будет приведен краткий план с последующей пошаговой расшифровкой.

Процесс создания проекта:

1) Выбор темы
2) Поиск информации
3) Систематизация информации
4) Создание макета будущей презентации
5) Создание презентации и написание речи
6) Отработка выступления

Первым шагом в работе над проектом является выбор темы. В особенности этот вопрос становится актуальным во время участия в конкурсах, поскольку от оригинальности выбранной темы будет зависеть судьба призовых мест. Наилучшим вариантом работы в данной ситуации является прием «мозгового штурма» все ученики, работающие над проектом, предлагают необычные идеи, которые записываются на лист бумаги. Впоследствии путем голосования выбирается наиболее интересная и актуальная тема.

Вторым шагом в создании проекта является поиск информации. Для данного шага могут быть использованы как учебники школьной программы, так и энциклопедии, взятые в библиотеке. Однако, наиболее популярным источником информации в современном мире является интернет. Основной задачей данного этапа является сбор информации и чем её будет больше, и чем разнообразнее источники, тем лучше.

Третий шаг – это систематизация информации. Из огромного количества фактов необходимо выбрать наиболее важные, интересные и расположить их в логическом порядке начиная с ведения и общей картины, переходя к частным аспектам, которым уделяется пристальное внимание, заканчивая выводами по теме.

Четвертый шаг – создание макета, необходимо для более глубокого понимания учеником темы. Макет выполняется на листах А4. Ученики совмещают ключевую информацию и иллюстрации. Именно на этом этапе, работая в группе, ученики готовят общий проект, где каждый имеет возможность проявить себя, высказаться, выразить свое мнение, что имеет ключевое значение при применении стандартов ФГОС.

Шаг пятый, который заключается в создании презентации и написании речи, является довольно простым для технически подкованных учеников, имеющих уже готовый макет презентации. Тем не менее стоит принять во внимание несколько рекомендаций, которые несомненно пригодятся ученикампри создании презентаций:
- на слайде размещаются только ключевая информация (основная тема, заголовок, статистика, основная мысль рассказа),
- каждой основной мысли должна соответствовать яркая, запоминающаяся иллюстрация,
-на последнем слайде должна быть размещена благодарность аудитории за внимание, а также персональная информация учеников, работавших над статьей для того, чтобы жюри было удобно задавать уточняющие вопросы.

При составлении речи:
- стоит использовать только знакомые слова и выражения (для презентации на иностранном языке), произношение которых ученики точно знают,
- следует избегать многословности, донося до слушателей основную информацию, иллюстрируемую примерами.

Шестой шаг при работе над проектной деятельностью является самым важным. У учеников уже есть презентация и им нужно научиться достойно её представлять. За время работы над проектом, тема должна стать знакомой и понятной, и ученики должны с легкостью ориентироваться в тексте. Основополагающими факторами удачного выступления являются:
- знание составленной речи,
- умение красиво, четко и ясно излагать мысли,
- способность устанавливать контакт с аудиторией.

Представленный план призван помочь ученикам и учителям в работе над проектом, и может послужить основой для создания презентаций и воплощения идей учащихся в жизнь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124067-statja-na-temu-proektnaja-dejatelnost-v-ramka