- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект фронтального занятия логопеда. Старшая группа
804
0
Фронтальное занятие логопеда "Насекомые".
Старшая группа.
Цель: автоматизация поставленных звуков в стихотворной и свободной речи.
Задачи: развитие пальчиковой моторики, мелкой моторики, фонематического слуха, зрительного внимания, речевого дыхания.
Здравствуйте, ребята. На прошлом занятии мы говорили с вами о весне. Сегодня мы поговорим с вами о насекомых которые появляются весной.
1. Артикуляционная гимнастика
Как всегда, чтоб нам красиво говорить нужно сделать гимнастику для язычка.
(Сказка о Язычке на выбор логопеда)
2. Развитие внимания, памяти
Кто то в гости к нам спешит.
Этот мишка любит мёд,
В гости сам к друзьям идёт.
Всем поможет от души,
Вот к ИА опять спешит.
Любит сочинять он вслух,
Кто же это? (Винни-Пух)
Винни Пух принёс нам открытки с насекомыми. Расскажите каких насекомых вы знаете.
3. Автоматизация поставленных звуков.
Предлагаю вам поиграть в чистоговорки - рифмовочки «Доскажи словечко»
- за-за-за – прилетела … (стрекоза)
- са-са-са – на носу сидит… (оса)
- ук-ук-ук – землю роет майский… (жук)
- бряк-бряк-бряк – по земле ползет… (червяк)
- ель-ель-ель – на цветок спустился… (шмель)
- уха-уха-уха – жужжит назойливая… (муха)
- чок-чок-чок – за печкой прячется… (сверчок)
- мар-мар-мар – на нос сел пискун… (комар)
- чок-чок-чок – светит ярко… (светлячок)
- ла-ла-ла – в улей мед несет… (пчела)
- вей-вей-вей – домик строит… (муравей)
- это, что за огуречек? Ловко прыгает… (кузнечик)
4.Развитие пальчиковой моторики.
Прилетела к нам вчера | Машут ладошками. |
Полосатая пчела. |
|
А за нею шмель - шмелёк И весёлый мотылёк, | На каждое название насекомого загибают один пальчик. |
Два жука и стрекоза, |
|
Как фонарики глаза. | Делают кружочки из пальчиков и подносят к глазам. |
Пожужжали, полетали, От усталости упали. | Машут ладошками. Роняют ладони. |
5. Игра на развитие зрительного внимания.
Ребята, у меня есть знакомый художник, который любит рисовать, но часто что- нибудь путает или забывает дорисовать. Сегодня он рисовал картины и думал о весне. Скажите, что он забыл нарисовать на этих картинах?
Чего нет у божьей коровки?
Чего нет у бабочки?
Чего нет у цветка?
Чего нет у стебля?
6. развитие дыхания. Прогони пчёлку.
У Винни пуха есть мёд. Но одна пчёлка решила его съесть. Поможем Винни Пуху прогнать её. Подуем.
7. Итог занятия
Ребята, давайте вспомним, кто к нам приходил сегодня в гости? О каких насекомых мы с вами разговаривали? Что вам запомнилось? Вы молодцы! Стараемся всегда красиво и правильно разговаривать!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124171-konspekt-frontalnogo-zanjatija-logopeda-stars
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.