- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект фронтального занятия логопеда. Старшая группа
776
0
Фронтальное занятие логопеда "Насекомые".
Старшая группа.
Цель: автоматизация поставленных звуков в стихотворной и свободной речи.
Задачи: развитие пальчиковой моторики, мелкой моторики, фонематического слуха, зрительного внимания, речевого дыхания.
Здравствуйте, ребята. На прошлом занятии мы говорили с вами о весне. Сегодня мы поговорим с вами о насекомых которые появляются весной.
1. Артикуляционная гимнастика
Как всегда, чтоб нам красиво говорить нужно сделать гимнастику для язычка.
(Сказка о Язычке на выбор логопеда)
2. Развитие внимания, памяти
Кто то в гости к нам спешит.
Этот мишка любит мёд,
В гости сам к друзьям идёт.
Всем поможет от души,
Вот к ИА опять спешит.
Любит сочинять он вслух,
Кто же это? (Винни-Пух)
Винни Пух принёс нам открытки с насекомыми. Расскажите каких насекомых вы знаете.
3. Автоматизация поставленных звуков.
Предлагаю вам поиграть в чистоговорки - рифмовочки «Доскажи словечко»
- за-за-за – прилетела … (стрекоза)
- са-са-са – на носу сидит… (оса)
- ук-ук-ук – землю роет майский… (жук)
- бряк-бряк-бряк – по земле ползет… (червяк)
- ель-ель-ель – на цветок спустился… (шмель)
- уха-уха-уха – жужжит назойливая… (муха)
- чок-чок-чок – за печкой прячется… (сверчок)
- мар-мар-мар – на нос сел пискун… (комар)
- чок-чок-чок – светит ярко… (светлячок)
- ла-ла-ла – в улей мед несет… (пчела)
- вей-вей-вей – домик строит… (муравей)
- это, что за огуречек? Ловко прыгает… (кузнечик)
4.Развитие пальчиковой моторики.
Прилетела к нам вчера | Машут ладошками. |
Полосатая пчела. |
|
А за нею шмель - шмелёк И весёлый мотылёк, | На каждое название насекомого загибают один пальчик. |
Два жука и стрекоза, |
|
Как фонарики глаза. | Делают кружочки из пальчиков и подносят к глазам. |
Пожужжали, полетали, От усталости упали. | Машут ладошками. Роняют ладони. |
5. Игра на развитие зрительного внимания.
Ребята, у меня есть знакомый художник, который любит рисовать, но часто что- нибудь путает или забывает дорисовать. Сегодня он рисовал картины и думал о весне. Скажите, что он забыл нарисовать на этих картинах?
Чего нет у божьей коровки?
Чего нет у бабочки?
Чего нет у цветка?
Чего нет у стебля?
6. развитие дыхания. Прогони пчёлку.
У Винни пуха есть мёд. Но одна пчёлка решила его съесть. Поможем Винни Пуху прогнать её. Подуем.
7. Итог занятия
Ребята, давайте вспомним, кто к нам приходил сегодня в гости? О каких насекомых мы с вами разговаривали? Что вам запомнилось? Вы молодцы! Стараемся всегда красиво и правильно разговаривать!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124171-konspekt-frontalnogo-zanjatija-logopeda-stars
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Нейросети в работе педагога»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.