- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий сказки "Теремок"
Сценарий сказки «Теремок» во второй младшей группе
Программное содержание:
ЦЕЛЬ: Развивать умение детей последовательно и выразительно рассказывать сказку “Теремок”, развивать речь, мышление, воображение.
ЗАДАЧИ: 1. учить передавать эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижением.
2. Учить детей имитировать характерные действия персонажей в сказке “Теремок” , а так же сопровождать движения героев простыми песенками под музыкальное сопровождение. 3. Способствовать воспитанию дружбу, товарищества, умения действовать согласованно, чувство прекрасного, сострадание к природе, желание беречь ее и сохранять.
Предварительная работа:
1. Отгадывание загадок о животных.
2. Чтение русской народной сказки “Теремок” и беседа по ее содержанию.
3. Имитирование и подражание героям сказки (заяц - прыгает, говорит высоким голосом; мышка - бегает, пищит; лягушка - квакает, прыгает и др. ).
7. Пение песенок под музыкальное сопровождение.
8. Показ настольного театра “Теремок”.
9. На занятиях по лепке и в повседневной жизни лепили героев сказки “Теремок”.
10. На занятиях по рисованию и в повседневной жизни рисовали героев сказки “Теремок”.
Материал к занятию:
1. Домик-теремок,
2. Костюмы: мышке, лягушке, зайцу, петушку, лисичке, медведю
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Дети заходят в зал под музыку. Актеры в костюмах. Стоит домик, рядом стульчики для героев. Дети садятся на лавочку. Сказочница заходит сразу как дети рассядутся на лавочке.
Сказочница:
Здравствуйте, мои друзья.
Я к Вам в гости пришла.
Всех вас рада видеть я
Сказочница зовут меня.
Хочу вам сказку рассказать,
И пора ее начать!!!
Звучит музыка и поем песню вместе с детьми
«Стоит в поле теремок, теремок, он не низок не высок, не высок».
Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка «Евдокимова». Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.
Прискакала к терему лягушка-квакушка «Кроткова» и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка! А ты кто?
— А я лягушка-квакушка.
— Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.
Бежит мимо зайчик-побегайчик «Макеев». Остановился и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка!
— Я, лягушка-квакушка!
— А ты кто?
— А я зайчик-побегайчик.
— Иди к нам жить! Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.
Идет мимо лисичка-сестричка «Астахова». Постучала в окошко и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка.
— Я, лягушка-квакушка.
— Я, зайчик-побегайчик.
— А ты кто?
— А я лисичка-сестричка.
— Иди к нам жить! Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Прибежал волчок-серый бочок «Галкин», заглянул в дверь и спрашивает:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка.
— Я, лягушка-квакушка.
— Я, зайчик-побегайчик.
— Я, лисичка-сестричка.
— А ты кто?
— А я волчок-серый бочок.
— Иди к нам жить!
Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют.
Вдруг идет медведь косолапый «Зыков». Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
— Терем-теремок! Кто в тереме живет?
— Я, мышка-норушка.
— Я, лягушка-квакушка.
— Я, зайчик-побегайчик.
— Я, лисичка-сестричка.
— Я, волчок-серый бочок.
— А ты кто?
— А я медведь косолапый.
— Иди к нам жить!
Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и звери ему говорят:
— так полезай, будешь жить там!
Влез медведь на крышу и только уселся, затрещал теремок, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить звери — все целы и невредимы.
Сказочница:
А давайте вместе построим новый теремок лучше прежнего! Да станем в нем жить в нем поживать, прохожих в гости зазывать!!!
(Принялись все звери бревна носить, доски пилить — новый теремок строить).
Сказочница:
Дети полно отдыхать. Быстро, быстро всем вставать. Приглашаем весь народ на веселый танец
«Танец «Ладошки»
Сказочница:
Артистами ребята побывали! И сказку вы ребята показали!
Артисты и зрители – все были хороши! Похлопаем друг другу от души!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124315-scenarij-skazki-teremok


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.