Открытое внеклассное мероприятие «Не опоздай с добром!»

Сценарий игры – путешествия для учащихся 2 класса на тему:

«Не опоздай с добром».

Цель:облагораживание души и сердца учащихся;

Задачи:

Обогашать духовный мир и мотивационного обеспечения жизни через познание светлых образов и мыслей;

Развивать потребности в нравственном самосовершенствовании;

Развивать творческих способностей учащихся, интереса и любознательности;

Развивать речи и расширение словаря;

Воспитывать добрые и уважительные чувства друг к другу;

Способствовать сплочению детского коллектива;

Обеспечивать эмоциональное и физическое здоровье.

Форма занятия: игра – путешествие с включением элемента театрализации.

Метод: объяснительно – иллюстративный, использование ИКТ.

Форма работы: коллективная, индивидуальная.

Оборудование:

Карта путешествия;

Компьютер и телевизор (для просмотра презентации для игры и прослушивания музыки);

Задания в конвертах (квадраты с закодированными словами, набор пословиц и поговорок);

Два мольберта, простые карандаши;

«Цветы и сорняки» из бумаги, на которых написаны слова на тему: добро и зло;

Солнце с лучиками и мост «дружбы», сделанные из цветной бумаги.

Картинки – иллюстрации сказок;

Массажная дорожка;

Сундучок, игрушка – сердце, театральная кукла «ворон».

Предварительная работа:

для театрализации к игре привлекаются родители, которые исполняют роли Бабы Яги и жителей сказочной страны;

заранее записывается видео – письмо;

дети в свободное время вырезали из бумаги цвета и сорняки;

готовится презентация игры.

Ход игры.

СЛАЙД 1.

Организационный момент.

Учитель:

Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей.

Но зло творится без труда,

Добро творить трудней!

- Добрый день, ребята! Я приглашаю вас поиграть и пройти по «дороге добра».

Основная часть.

Вступительная беседа с учащимися.

Учитель:Что такое добро? Это все хорошее, доброе, красивое.

Например, весна, солнце, улыбка, мама, учитель… (дети продолжают)

- Что такое зло? Это нечто противоположное добру: дурное, плохое, беда, ненастье.

- Мы живем с вами на планете Земля. Коль существуют на нашей планете добро и зло, значит, люди могут творить и добрые и злые дела.

– Как вы считаете, трудно ли быть добрым? Надо ли учиться доброте?

- Да, непросто, быть добрым человеком. Этому необходимо учиться всю жизнь. А помогают нам в этом не только наши родители, воспитатели и учителя, но и старые, добрые сказки. Ведь именно в сказках Добро всегда побеждает зло.

СЛАЙД 2.

-Вот и мы сейчас с вами отправляемся в необычное путешествие…Сказочную страну. Именно оттуда к нам в школу пришло необычное, электронное письмо … Внимание на экран!

(учащимся предлагается просмотреть видео-письмо )

Письмо из Сказочной страны.

СЛАЙД 3.

«Дорогие друзья, у нас беда! В нашей стране власть захватила страшная Злюка со своими помощниками. Они замуровали в стену все добрые слова, весёлый смех, музыкальные звуки. Наше солнце заволокли грозные тучи, теперь у нас хмуро даже днём. Все цветы завяли, повсюду растут ужасные сорняки. Жители страны обижают друг друга, обзываются, всё докладывают Злюке…Помогите нам!!!». Жители Сказочной страны.

Учитель: Поспешим на помощь?!

- Нас ожидают серьёзные испытания, преодолев которые, мы поможем нашим друзьям победить зло в Сказочной стране!

- Мы пойдем с вами дорогою добра.

СЛАЙД 4.

- А поможет нам её найти и не сбиться с пути вот эта карта

(дети подходят к карте, размещённой на школьной доске).

3. Начало пути.

Учитель: С собой в дорогу мы ещё возьмём и то, что лежит в моем сундучке.

(сундучок, в котором лежат бумажные цветы и игрушка - сердечко)

- Вы это узнаете, если отгадаете загадки . Слушайте первую загадку

(дети отгадывают загадки)

Рос на ножке бокал, нектаром он всех бабочек угощал.

СЛАЙД 5.

-А зачем нам цветы? Правильно, мы посадим их в Сказочной стране .

- Вторая загадка.

День и ночь оно стучит,
Будет плохо, если вдруг
Прекратится этот стук.

- Да, это сердце? Может поменять его на золото? Почему нет!?

СЛАЙД 6.

- Правильно, только человек с добрым сердцем способен творить добро!

-Давайте, и мы с вами, наши сердца наполним добротой, а для этого встаньте в круг и коснитесь руками сначала волшебного сердечка , а потом своего ( дети протягивают руки к игрушке – сердечку, а затем по показу учителя кладут руки на своё сердце)

СЛАЙД 7.

- Зачитаем все дружно пословицу.

«Добрый человек из доброго сокровища – сердца выносит добро».

-А теперь, в добрый путь!

(Звучит 1-ый куплет песни «Дорогою добра», дети проходят по массажной дорожке, возвращаются к доске с картой и встают полукругом)

Игра «Полянка доброты».

-Вот мы и пришли. Что это? (сорняки)

СЛАЙД 8.

( учитель открывает доску, на которой прикреплены, сделанные из бумаги «сорняки» с названиями:

НЕБРЕЖНОСТЬ, ЖАДНОСТЬ, ГРУБОСТЬ, ЗЛОБА, ГЛУПОСТЬ, РАВНОДУШИЕ, ВРАЖДЕБНОСТЬ, БЕЗРАЗЛИЧИЕ, ЛЖИВОСТЬ, ТРУСОСТЬ, УПРЯМСТВО, НЕРЯШЛИВОСТЬ,ЛЕНЬ, ЛИЦЕМЕРИЕ)

- Ребята, посмотрите, какие сорняки выросли в Сказочной стране. Они украшают её?

- Давайте вырвем их и посадим наши цветы. Каждый из вас, по очереди, на место сорняка посадит цветок с противоположным по значению названием.

(учащиеся снимают «сорняки», зачитывают их названия и, подбирая к ним слова антонимы, прикрепляют на доску цветы)

Учитель:Первое доброе дело вы совершили! Посадили цветы, вернули красоту стране и вспомнили добрые слова.

СЛАЙД 9.

- Спасибо. Отправляемся дальше! Нас сказки ждут!

СЛАЙД 10.

(Тут неожиданно появляется Баба Яга)

Встреча с Бабой Ягой.

Баба –Яга: Так, так!!! Стоп!!! Куда собрались? Что я вижу! Чужаки пришли, да и ещё цветочки сажают…, а моего разрешения спросили?

- Ну что ж? Я вам устрою! Вы у меня попляшите! Сейчас я буду колдовать и все хорошие дела испаряться!!! Ха-ха-ха!!! Я начинаю!

Учитель: Ребята! Давайте попробуем с помощью добрых слов уговорить Бабу Ягу не колдовать, а помочь нам сказки найти! Вспомните и назовите слова-приветствия, слова-комплименты, слова – благодарности и слова – просьбы. Может она и подобреет…

Баба –Яга: Что вы там шепчетесь!!! Я этого не потерплю…

Учащиеся:Здравствуйте, уважаемая, мудрая и обваражительная Бабуся –Ягуся!!!

- Пожалуйста, подождите и не колдуйте!!!

- Мы рады Вас видеть!

Баба –Яга: Что я слышу? Это я то – уважаемая?! Никто меня так никогда ещё не называл и не обращался ко мне ласково и на Вы!

- Ну ладно, уговорили… Тогда и вы помогите мне разобраться, кто из сказочных персонажей добрый герой, а кто злой и охарактеризовать некоторых из них.

- Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой – закрывайте лицо ладошками. Если спрашу: «Какой он?», отвечайте на вопрос.

- Готовы!?

СЛАЙД 11-14.

(Дети играют в игру с Бабой Ягой)

Золушка, Карабас-Барабас (грубый, властный, жестокий, лживый, скупой…), Буратино (доверчивый, добрый, дружелюбный, заботливый, общительный…), Кощей Бессмертный ( коварный, беспощадный, бездушный, бессердечный, гордый, жадный, равнодушный…), Дюймовочка, Красная Шапочка (прилежная, дружелюбная, отзывчивая, аккуратная, симпатичная, общительная, ласковая, честная, внимательная…), гуси-лебеди, Иван – царевич.

Баба –Яга: Ну, спасибо! Так и быть, покажу вам короткую дорогу! Идите по этим следам и придёте к камню Мудрости. Там и найдете ваши сказки.

СЛАЙД 15.

- А теперь, прощайте… Спешу в свой лес, там у меня ещё много дел !!!

6. Игра «Камень Мудрости».

Учитель: Следы привели нас к огромному камню, который перегородил дорогу.

- Что на нём написано? Прочтите.

Учащиеся:«Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок».

Учитель: Посмотрите, около камня лежит конверт. Что в нём?

-Здесь записка, на ней написано: «Камень сдвинет мудрый», и ещё задание.

- Послушайте его: Подберите из предложенных пословиц и поговорок наиболее подходящие к картинкам – сказкам.

( Внутри конверта лежит записка и карточки с пословицами и поговорками к сказкам )

«Добро неси, а платы не проси. Доброму везде добро. Вместе вдвое дело любое спорится. Не будь побеждён злом, а побеждай зло добром. Уважай отца и мать – будет в жизни благодать. Доброго держись, а худого сторонись»

(Дети работают в группах по несколько человек возле 2-х мольбертов, на которых размещены картинки - сказки )

«Сказка о рыбаке и рыбки». «Дюймовочка». «Репка». «Лиса и журавль». «Золушка». «Красная шапочка».

Учитель:Прочитайте, к какой сказке, какую пословицу и поговорку вы подобрали.

(Дети зачитывают к сказкам поговорки)

- Молодцы!

Вывод учителя: Издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в сказках и пословицах. Вы вернули мудрость Сказочной стране и сдвинули камень с пути.

СЛАЙД 16.

- Пора идти дальше… но что это? На нашем пути широкая река! Как же нам её перейти?

( звучит голос ворона, роль которого играет учитель, надев на руку театральную куклу «Ворон»)

Ворон: Здравствуйте! Знаю, знаю про вас всё: куда идёте и зачем! Я вам обязательно помогу. Но сначала задам несколько задач, но не на сложение, а на уважение. Присаживайтесь под деревом, слушайте внимательно и отвечайте.

Игра «Задачи Мудрой совы» и «Мост «ДРУЖБЫ».

Два мальчика, 8 и 11 лет, столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу? (Кто вежливей)

Ты идешь с товарищем по улице. Он приостановился и поздоровался с незнакомым тебе человеком. Надо ли здороваться тебе?(Да)

Мальчик крикнул прохожему: «Скажите, сколько сейчас часов?»

Какие ошибки допустил мальчик? (Не следовало кричать, надо говорить: «Который час?», не забывать говорить «пожалуйста», а затем «спасибо»)

Одна девочка жаловалась маме:

- Во дворе один мальчик зовет меня Галькой.

- А как ты его завешь? – спросила мама.

- Я ему просто кричу: «Эй, ты.»

Решите, права ли Галя? ( Нет, она поступает так же как и мальчик )

Ворон: Запомните золотое правило: «Итак, во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».

СЛАЙД 17.

- Вот вам, волшебный мост «дружбы», сложив его, вы сможете перейти на другой берег реки и продолжить свой путь. Цвет вам поможет!

( ворон передает детям напечатанные на цветной бумаги отдельные слова пословиц о дружбе, из которых они должны сложить пословицы целиком )

(дети работают 3 группами над тремя пословицами и вывешивают их на магнитной доске)

«Дерево держится корнями, а человек друзьями. Дружба дороже денег. Крепкую дружбу и топором не разрубишь».

8.Испытание «Стена».

СЛАЙД 18.

Учитель: Вот мы и пришли к неприступной стене, в которой Злюка замуровала и закодировала слова. Необходимо высвободить, раскодировать эти чудо – слова. Они разрушат чары зла.

- Правила таковы: вычеркните одинаковые буквы в каждом столбике и в каждой строчке квадрата, из оставшихся букв сложите слово.

- Одна голова хорошо, а две лучше. Работать будете в парах.

- А теперь, приступайте к расшифровке слов.

(Звучит фоновая музыка, дети работают в парах и расшифровывают слова)

Учитель:Прочитайте получившиеся слова:

Щедрость, красота, нежность, радость, ласка, любовь, дружба.

СЛАЙД 19.

-Ребята, посмотрите… слова превратились в солнечные лучи (учитель показывает и раздаёт детям «солнечные лучи» с этими словами, открывает спрятанное на доске солнышко)

- Солнце вернулось в Сказочную страну. Солнце дарит всему живому свет, тепло, радость. А люди, как лучики этого солнца, добротой согревают всех вокруг. Верните солнышку лучики. (дети прикрепляют солнцу лучи)

СЛАЙД 20.

Учитель: Рассеялись злодеяния грубых слов, остались только добрые. Ожили с ними песни и смех. Ваша доброта и дружба победили зло. Не случайно народная мудрость гласит, прочитайте все вместе: «Доброта, что солнце».

Заключительная часть.

Учитель: Путь наш был не из лёгких. Сказочная страна свободна.

- Ребята, от лица всех жителей страны, хочу сказать вам спасибо за помощь и подарить на память о нашем путешествии новую песенку, под которую мы вернёмся домой!

СЛАЙД 21.

Ритуал прощания. (В кругу, взявшись за руки дети произносят слова)

В нашем классе все друзья. Вы и мы, и ты и я.

Руку дай тому, кто слева. Руку дай тому, кто справа.

Мы – одна семья! Улыбнись тому, кто слева,

Улыбнись тому, кто справа. Пожелай добра!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124717-otkrytoe-vneklassnoe-meroprijatie-ne-opozdaj-