Путешествие в страну Математики

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка детский сад № 144» г. Перми.

Путешествие в страну « Математика».

Интегрированное занятие

Составили

Инструктор по

физической культуре

Подюкова Т.В.

Воспитатель Челышева М.А.

2015 год.

Задачи:

Образовательные:

Упражнять в умении выполнять повороты на месте (направо, налево, кругом), перестроении в одну, в три колонны, в шеренгу.

В прыжках в длину с места, в ползании по скамейке лежа, подтягиваясь 2 – мя руками одновременно, в пролезании в обруч.

Упражнять в порядковом, прямом и обратном счете, уточнять представления о месте числа в числовом ряду, в умении делать расчет на 1,2.

Упражнять детей в сравнении чисел в пределах 20, используя знаки=,

Развивать у детей пространственные представления, скорость, логическое мышление.

Закрепить знания числа соседей.

Уметь называть плоскостные и объемные геометрические фигуры.

Закрепить название месяцев сезона.

Оздоровительные:

Способствовать повышению работоспособности организма детей посредством чередования упражнений на разные виды деятельности;

Содействовать формированию правильной осанки, профилактике плоскостопия.

Воспитательные:

Воспитывать умение выполнять коллективные действия;

Воспитывать у детей чувство взаимопомощи, организованность;

Воспитывать желание заниматься;

Продолжать развивать у детей навыки сотрудничества, самоконтроля и самооценки.

Интеграция образовательных областей: физическая культура, познание, коммуникация, здоровье.

Оборудование: физкультурное – 2 скамейки, 2 обруча, стойки для ориентира, кубики с числами, две корзинки, ткань голубого цвета, картинки для о.р.у.

Математическое – числовые карточки, плоскостные, объемные геометрические фигуры, сундучок с медалями (шоколадными), набор цифр, знаки =, , 2 конверта (в конверте буквы для слова сундук, медаль – каждая буква помечена цифрой по порядку).

Ход: Приветствие. Направо, налево, кругом. Ребята, вы любите путешествовать? Сегодня мы приглашаем вас совершить путешествие в страну Математики. На каждой станции этой удивительной страны вы будете выполнять задание. На чем мы отправимся в путь вы узнаете, если отгадаете загадку:

«Братцы в гости снарядились,

Друг за друга прицепились

И помчались в путь далек,

Лишь оставили дымок. ( поезд).

Прежде, чем сесть в поезд, мы должны узнать, сколько вагонов будет у нас. По порядку номеров рассчитайсь. Поезд отправляется. ( движение под музыку с выполнением корригирующих упражнений, бег в колонне).

Первая станция « Арифметика». Здесь нужно показать свое умение считать.

Разбегаетесь по зало, по команде перестраиваетесь в маленькие кружки, число которых соответствует цифре на карточке. На этой станции мы проведем с вами разминку. Перестроение в 3 колонны.

«Сколько палочек до точки, столько встанем на носочки».

«Потянемся».

И.п. о.с. 1 – подъем на носки;

2 – и.п.

«Сколько точек будет в круге, столько раз поднимем руки».

«Поднимем руки».

1 – руки через стороны вверх;

2 – и.п.

«Сколько елочек зеленых, столько выполним наклонов».

И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклоны вперед.

«Сколько шариков у нас, столько мы присядем раз».

И.п. – ноги вместе, руки на поясе.

1 – присесть; 2 – и.п.

«Сколько здесь у нас кружков, столько сделаем прыжков».

Прыжки на правой и на левой ноге.

Дыхательное упражнение «АУ». Позовем весну.Назовите 3 весенних месяца.

Продолжаем наш путь.

Следующая станция «Удивительные числа».

Чтобы выполнить задание на этой станции вам нужно рассчитаться на 1,2.

У нас получилось две команды. Займите свое место.

Воспитатель.« Друзей своих не подведите, числа соседей назовите».

(команды называют соседей числа, которое показывает на карточке воспитатель).

Инструктор. Эстафета «Кубики с числами». ( из корзинки взять кубик, добежать до обруча, положить кубик, вернуться в свою команду. Следующие 6 человек ( по очереди) добегают до обруча и берут кубик по возрастающей).

Усаживайтесь в вагоны. Продолжаем свой путь.

Геометрическая станция вас встречает. А впереди новые препятствия. Команды займите свое место. Это небольшая речка (ткань голубого цвета), нужно перепрыгнуть ее на двух ногах, надеть на себя обруч, проползти по скамейке на животе, подтягиваясь с помощью рук, вернуться в свою команду.

Какие геометрические фигуры напоминает вам физкультурное оборудование?

Воспитатель. Все дети задание вновь выполняют. Какие геометрические фигуры вы здесь видите? (открывает лист). Назовите другие фигуры (трапеция, ромб, куб и т.д.)

Инструктор. Продолжаем путь.

Следующая станция «Знаки». И снова команды заняли свое место.

Воспитатель. Дети, знаки вспоминайте и заданье выполняйте. Нужно расставить знаки около чисел . (для каждой команды свой набор цифр –

5 9 10 12

6 6 15 18 и т.д.

Снова садимся в поезд.

Конечная станция « Сюрпризная».

Команды заняли свое место.

Воспитатель. Царица Математика приготовила для вас сюрприз. Вот два конверта . В конверте зашифрованные слова (сундук, медаль). Каждая команда выкладывает свое слово. Пройдите по зало и найдите сундучок, а в нем медальки.

Сколько чудесного можно узнать,

Если уметь вычитать, умножать,

Складывать, сравнивать, строить, делить.

Всем с математикой нужно дружить.

Знаю, что эта наука сложна,

Но в жизни вам, дети, поможет она!

Садимся в поезд, возвращаемся в детский сад.

Литература:

Л.Н. Волошина «Воспитание двигательной культуры дошкольников,

Учебно – методическое пособие.

Т.С. Грядкина «Образовательная область «Физическая культура» - методический комплект программы «Детство».

Е.В. Колесникова «Математика в детском саду 6-7 лет» Методическое пособие. Творческий центр ЦПЕРА, 2012 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125578-puteshestvie-v-stranu-matematiki