Конспект занятия по развитию двигательно-экспрессивному умений у детей старшего дошкольного возраста «Весёлые обезьянки»

Конспект занятия по двигательно-экспрессивному развитию детей подготовительной группы.

«Веселые обезьянки»

Задачи.

Развитие умения детей создавать знакомые образы с помощью выразительных движений.

Проживание психоэмоциональных состояний в ситуации: сердитый, веселый, испуганный, любопытный.

Развитие умения детей контролировать мышцы лица (мимические упражнения в игре)

Развитие умения детей играть в группе.

Развитие умения детей сохранять образ в движении.

Обучение элементам расслабления.

Материалы.

Зеркала по количеству детей.

Веселая и спокойная музыка.

Коврики по количеству детей.

Ход занятия

Задание 1 «Повтори за мной»

Выполнение. Звучит веселая музыка, педагог выполняет разные танцевальные движения, а дети за ним повторяют.

Примечание. Упражнение выполняется до тех пор пока все дети достаточно точно будут повторять движения за педагогом.

Задание 2 «Беседа с детьми о животных которые живут в зоопарке»

Выполнение. Педагог с детьми вспоминают животных, а затем педагог предлагает детям изобразить животных, которые им больше всего запомнились.

Примечание. После того как дети изобразили животных, которые им понравились, педагог предлагает им отправиться в питомник для обезьян.

Задание 3 «Обезьянка»

Выполнение. Педагог изображает обезьянку, а дети за ним повторяют. Сначала стоя на месте, а затем прыжки по всему залу. Стараемся в движении удерживать образ обезьянки.

Выразительные движения: ноги чуть присогнуты в коленях, руки свободно болтаются вдоль тела, голова выведена чуть вперед. Прыжки на месте на двух ногах, вправо-влево, и по залу в разные стороны. При этом можно издавать звук: «Ух-ух-ух».

Задание 4 «Догонялки»

Выполнение. Педагог в образе обезьянки делает вид, что догоняет, а дети в образе от него убегают.

Правила. На протяжении всей игры стараться удерживать заданный образ. В процессе догонялок стараться не задевать друг друга в движении.

Задание 5 «Необычные посетители»

Выполнение. Педагог объясняет детям, что обезьянки любят все и всех передразнивать и поэтому кого бы или чтобы они не увидели они все изображают.

«Сердитый человек». Вдруг обезьянка увидела хмурого человека...

Выполнение. Педагог показывает, объясняя некоторые движения, а дети за ним повторяют.

Выразительные движения:

Мимика: брови сведены и опущены чуть ниже, не улыбаемся.

Затем добавляем движение поочередно грозим, то правым указательным пальцем, то левым.

Затем добавляем движение: топаем ногами и грозим кулаком, мимика та же. Можно говорить: «Ах вы!» или еще, что-нибудь подходящее по смыслу.

Примечание. Мы просто просим детей повторить эти движения, обращая внимание на мимику. Если дети смеются обязательно отметить это в тетради наблюдения.

б) «Большой мяч».

Выполнение. Педагог показывает, а дети за ним повторяют. Ноги на ширине плеч, полукруглые руки в стороны, щеки надуты. Переваливаемся с ноги на ногу вокруг себя, сохраняя изначальную форму (мяч как бы перекатывается на месте). Затем прыжок и от фиксированной формы постепенно расслабляя мышцы шеи, плеч, рук.и т.д. из положения стоя плавно опускаемся в положение сидя на корточках (мяч лопнул), затем ложимся на спину раскинув свободно руки и ноги в стороны.

в) «Смешливая девочка».

Выполнение. Подошла к клетке маленькая девочка и стала с любопытством рассматривать обезьянок и дети пытаются повторить в движении, что значит рассматривать с любопытством.

Выразительные движения: голова вытянута вперед, глаза чуть расширены, рот приоткрыт.

Затем девочка засмеялась, показывая пальцем на обезьянок.

Выразительные движения: улыбка, указательный палец показывает на воображаемую девочку, другой рукой хватаемся за живот при этом можно сгибаться вперед

Усложнение. После этого можно сесть или лечь на пол и смеяться на полу размахивая руками и ногами (такое упражнение способствует снятию эмоционального напряжения).

г) «Буратино». В зоопарк прибежал Буратино, увидел обезьянок и стал перед ними гримасничать и строить разные веселые рожицы.

Выполнение. Дети встают перед зеркалом. Задание выполняется самостоятельно. Педагог предлагает детям придумать любые смешные гримасы и показать их себе в зеркало. Затем к мимике добавляем руки. Например: сгибаем и разгибаем руки, или удлиняем нос с помощью рук. А затем движение укрупняем: добавляем прыжки, повороты.

Задание 6 «Обезьянка испугалась»

Выполнение. Педагог показывает, а дети повторяют.

Выразительные движения: как бы подпрыгиваем от испуга, замираем и быстро убегаем в сторону, прячемся (поза лежа на полу, голова закрыта руками).

Мимика: брови приподняты, глаза расширены, рот открыт - звук «А».

Примечание. После изображения позы «испуг» обязательно активное движение, например бег, чтобы снять мышечное напряжение.

Задание 7 «Вкусный банан». Обезьянкам принесли бананы.

Выполнение. Выразительные движения: поглаживаем живот одной рукой. Мимика: глаза прикрыты, улыбка, облизываем губы, как бы говорим про себя: «Вкусно», хочется спать.

Из исходного положения (и.п.) лежа на полу (см. задание 6) дети приподнимают голову, принюхиваются, оглядываются, улыбаются и быстро бегут туда, где лежат воображаемые бананы и берут один банан. Дети садятся в круг. В руке воображаемый банан, очищают его, кусают. Сначала «большой кусок» - мимическое упражнение: жуем, щеки как бы надуты. Затем «средний кусок» - щеки поменьше, жевательные движения. «Маленький кусочек» - обычные жевательные движения.

Задание 9 «Обезьянки отдыхают»

Выполнение. Выразительные движения: зеваем, потягиваемся.

Отдых. Ложимся на пол в образе обезьянки. Звучит спокойная, приятная музыка.

Педагог подходит к каждому ребенку и ласково гладит по голове и по спине.

Примечание. Все упражнения педагог и дети выполняют вместе и каждое упражнение выполняется достаточно быстро, как справляются дети. Ввиду того, что это всего лишь четвертое Занятие, дети выполняют задания как могут, главное, чтобы возникла доверительная и радостная атмосфера, чтобы дети раскрепостились, отдохнули и с удовольствием поиграли.

В конце занятия педагог сообщает детям, что они с окончанием музыки оказались опять в детском саду.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125600-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-dvigatelno-je