Описание комнаты

Дамницкая Марианна Владимировна, учитель немецкого языка

МБОУ СОШ № 6 ст. Мингрельская Краснодарского края

Урок немецкого языка в 3 классе

«Описание комнаты».

Цель урока: развитие умения устно описывать комнату.

Задачи:

- создать условия для повторения и активизации изученной лексики по теме «Моя комната»;

- прослушивать с полным пониманием текст, построенный на тематической лексики;

- составлять тематическое монологическое высказывание по плану;

- тренировать память, внимание;

- расширять кругозор учащихся;

- воспитывать уважительное отношение к высказыванию собеседника.

Личностные результаты:

- формирование мотивационной основы учебной деятельности;

- формирование самооценки на основе критерия успешности.

Регулятивные УУД:

- формировать навыки самоконтроля и взаимопроверки;

- формировать умение организовывать учебное сотрудничество.

Познавательные УУД:

- развивать умение осознанно строить речевое высказывание в устной речи;

- развивать умение использовать знаково-символические средства для решения задачи.

Коммуникативные УУД:

- развивать умение использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи.

Ход урока:

Организационный момент.

Приветствие.

Постановка цели и определение задач урока. Создание проблемной ситуации.

L: Ich habe einen Brief gebracht. Das ist der Brief von Sabine aus Berlin. Es ist interessant. Was schreibt sie? Lesen wir den Auszug aus dem Brief. Arbeitet zu zweit.

О чем нас просит Сабина?

А сможем мы уже сейчас рассказать ей о комнате? Что для этого нужно сделать?

Актуализация ранее усвоенного материала.

Повторение слов по презентации

- хором за учителем;

- по цепочке.

2) Игра в домино «Möbel“ (в группах).

3) Was passt in die logische Reihe nicht?

- der Tisch, der Stuhl, der Schrank, die Vase.

-das Sofa, der Fernseher, der Computer, die Stehelampe.

- der Sessel, das Bett, die Küche, das Sofa.

- das Regal, das Auto, das Bild, der Teppich.

TURNPAUSE (links, rechts)

Восприятие нового материала.

Аудирование.

Wir malen das Diktat. Hört mir zu und malt schematisch das Zimmer. Arbeitet zu zweit.

Am Fenster steht der Tisch. Am Tisch steht der Stuhl. Links am Tisch steht die Stehelampe. Links steht das Bett. An der Wand über dem Bett hängt ein Plakat. Rechts steht der Schrank. Auf dem Fußboden liegt ein Teppich. Auf dem Teppich steht der Computer.

Prüft eure Schemata (по картинке).

Чтение.

Lest zu zweit über Sabines Zimmer und möbliert das Zimmer!

Уч-ся читают в парах текст и расставляют мебель (картинки).

Das Zimmer ist nicht groß aber schön. Am Fenster steht der Tisch- Am Tisch steht der Stuhl. Links stehen das Bett und der Schrank. Rechts stehen der Sessel und der Fernseher. An der Wand hängen das Bild und die Uhr. Auf dem Fußboden liegt der Teppich.

Prüft andere Paare!

Составление опоры для пересказа на доске.

Am Fenster steht

Am Tisch steht

Links stehen

Rechts stehen

An der Wand hängen

Auf dem Fußboden liegt

Сначала выбрать все слова, отвечающие на вопрос ГДЕ? И прикрепить в столбик на магнитной доске. Затем учитель прикрепляет глаголы-сказуемые и «перепутывает» их, просит проверить.

Применение новых знаний для решения коммуникативной задачи.

Описание комнаты по цепочке.

Снежный ком.

В парах друг другу.

Рефлексия.

Заполнить карточки.

На следующем уроке мы вернемся к этим карточкам и снова оценим себя. Возможно ваша оценка изменится.

Заключительный этап.

Домашнее задание: нарисовать свою комнату и рассказать о ней.

Приложение «Домино»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125849-opisanie-komnaty