- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа «Изучение произведений м. И. глинки в фортепианном классе дмш»
3886
0
Новикова Н.В.
Преподаватель высшей квалификационной категории
ПРОГРАММА «ИЗУЧЕНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ М.И. ГЛИНКИ В ФОРТЕПИАННОМ КЛАССЕ ДМШ»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
«Чем дальше в глубь веков уходит от нас Глинка и его время, тем отчётливей вырисовывается в исторической перспективе величественный облик отца и родоначальника русской музыкальной классики, чей светлый гений озарил весь путь развития нашей музыки. Имя Глинки начинает замечательный список великих русских композиторов, создателей русской школы, прославившей в веках музыкальное искусство нашей Родины, выдвинувшей его на одно из первых мест в истории мировой музыкальной культуры» (Д. Шостакович).
М.И. Глинка внёс большой и ценный вклад в русскую фортепианную музыку. Для фортепиано он писал на протяжении всей своей жизни. Обладая превосходными пианистическими данными, он с юных лет проявил себя тонким и вдумчивым исполнителем. Современники с гордостью называли его одним из лучших пианистов. Вышедший ещё при его жизни словарь А. Гарраса представлял Глинку как виртуоза на фортепиано и как глубоко мыслящего композитора.
Его утончённый фортепианный стиль вырос целиком на русской почве и впитал в себя всё лучшее, что могла дать ему пианистическая культура его времени: изящество фильдовского стиля, широкий размах и силу Листа, мудрую уравновешенность Мендельсона. Глубокое влияние на него оказал стиль Шопена, в музыке которого он находил близкие ему качества «поющей фактуры», присущее русской пианистической школе.
Исследователь русского фортепианного искусства А. Алексеев пишет: «Полифонические принципы Шопена и Глинки родственны в том отношении, что оба композитора стремились к мелодическому насыщению ткани элементами славянской песенности».
Глинке принадлежит более пятидесяти произведений для фортепиано.
Если просмотреть репертуарные списки Программы Детских музыкальных школ по классу фортепиано, то во всех разделах (кроме этюдов) можно найти произведения гениального русского композитора.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:
1.Актуальность.
2.Цель программы.
3.Задачи.
4.Прогнозируемый результат.
5.Репертуарные списки произведений с указанием репертуарных сборни- ков и трудности исполнения по классам:
- полифония
- крупная форма (вариации)
- пьесы
- обработки произведений М.И. Глинки
- ансамбли
- аккомпанемент (вокальные произведения)
6.Прилпжения.
7.Литература.
Актуальностьпрограммы заключается в необходимости и важности художественно-эстетического развития обучающихся, приобщению их к творчеству основоположника русской классической музыки М.И. Глинки.
Целипрограммы:
- популяризация музыки М.И. Глинки
- приобщение учащихся к изучению фортепианного наследия композитора
- создание педагогических условий, способствующих формированию и развитию пианистических навыков на примерах произведений М.И. Глинки
- облегчение подбора репертуара учащимся из произведений Глинки, в том числе и тех, которые не приведены в Программе ДМШ по классу специального фортепиано.
Задачипрограммы:
Образовательные:
- формировать основы творческого воображения, мышления, фантазии
- учить различать и сравнивать образное содержание изучаемого репертуара
- обучать умению использовать приобретенные навыки на практике
Развивающие:
Развивать –
- музыкально-творческие способности
- умение слышать и исполнять «трёхголосную фортепианную фактуру»
- полифонический слух и умение исполнять 2-голосную и 3-голосную имитационную полифонию на примере 2-голосных и 3-голосных фуг композитора
- чувство музыкальной формы (2-частной, 3-частной, вариационной)
- умение различать характерные особенности в исполнении таких жанров фортепианной миниатюры как ноктюрн и баркарола
- умение различать и сравнивать стилистические особенности в жанре танцевальной музыки (вальс, мазурка, полька, тарантелла, контрданс, болеро)
- приёмы исполнения певучего легато, мягкого и чуткого исполнительского туше
- умение интонировать широкую фразировку, свойственную русской фортепианной музыке
- владение различными видами аккомпанемента в левой руке (польки, вальсы, ноктюрны)
- умение слышать звуковой баланс
- владение техникой исполнения «певучих» пассажей
- навыки игры в ансамбле
- навыки аккомпанемента на примере романсов композитора
Воспитательные:
- хороший художественно-музыкальный вкус
- желание изучать и знать русскую классическую музыку
- воспитание патриотизма на примере опер М.И. Глинки, желание исполнять обработки отрывков из этих опер
Планируемые результаты:
- расширение кругозора
- развитие музыкальных и технических способностей учащихся
- формирование исполнительских приёмов и навыков
Подготовка учащихся к исполнению произведений П. Чайковского, С. Рахманинова, Ф. Шопена.
Репертуарные списки произведений с указанием некоторых репертуарных сборников и трудности исполнения по классам.
Произведения расположены по темам (разделам): полифония, произведения крупной формы, пьесы, ансамбли. Аккомпанемент.
В раздел полифониивключены фуги композитора. В этих небольших полифонических сочинениях чувствуется стремление к выработке русского полифонического стиля. Фуга Ми-бемоль мажор, с её характерной «сусанинской» секстовой попевкой, предвосхищает интонации хоровой интродукции из первой оперы Глинки.
Крупная форма в творчестве композитора представлена его замечательными вариационными циклами. Помимо вариаций на собственные темы Глинка создаёт циклы на материале известных классических опер, народных песен. романсов. В его вариациях явно ощущается смелость и свобода владения клавиатурой, применяются разные виды техники. Это и свободно применяемые пассажи в терциях и секстах, аккорды, капризные «бисерные» взлёты, вольные виртуозные импровизации, смелые скачки. В этих циклах проявилось виртуозное мастерство композитора, его умение по-разному «осветить№ тему и выявить скрытые в ней динамические возможности.
Пьесы.Глинка был мастером тонкой проникновенной миниатюры, где на первый план выдвигается мелодическое начало, а сопровождающие голоса образуют тонкое полифоническое плетение. Широко представлены в фортепианном творчестве композитора танцевальные жанры – вальсы, мазурки, полонезы, контрдансы. В них ярко выражена романтическая тенденция поэтизации танца, симфонических танцев «Сусанина» и «Руслана». Фортепианная миниатюра Глинки прокладывает путь к лирическому стилю Чайковского.
В жанре фортепианного ансамбля композитор также ярко и полно выражает свою индивидуальность русского художника. Помимо его оригинальных сочинений в этом жанре, в репертуарные списки включены и многочисленные переложения симфонической, оперной и вокальной музыки композитора.
То, что Глинка в фортепианных сочинениях большое значение придавал мелодии, нельзя не поставить в зависимость отего вокального творчества.
Глинка обладал красивым голосом и был прекрасным аккомпаниатором. С фортепианной партией многих романсов композитора могут справиться учащиеся музыкальной школы. В разделе аккомпанементарекомендованы эти романсы.
Полифонические произведения
№ | Название произведения | Название сборника | Класс |
1. | Полифоническая пьеса ре минор | Юный пианист. Сост. В. Шульгина, Н Марке- вич. Киев. 1986 г. Фортепианная тетрадь юного пианиста. Сост. М.Глушенко. М. Музыка. 1988 г. Юному пианисту. Учебно-методическое пособие. М. Изд. А. Катанского. 2000 г. | 1-2 |
2. | Фуга 2-голосная До мажор | Фортепиано. 4 класс. Сост. Б.Милич. М. Кифара. 2012 г. | 4 |
3. | Фуга 2-голосная ля минор | Хрестоматия педагогического репертуара дляфортепиано. 4 класс. М. 2010 г. Фортепианная музыка для ДМШ. Полифонические пьсы. Вып. 2. М. 1999г. Альбом ученика-пианиста. Хрестоматия для фортепиано. 4 класс. Ростов-на-Дону. Феникс 2008 г. | 4 |
4. | Фуга 2-голосеая до минор | Музыка для детей. Вып. 2. Сост. К.Сорокин. М. Советский композитор. 1986 г. | 4 |
5. | Фуга 2-голосная ре минор | Калинка. Альбом начинающего пианиста. Сост. А.Бакулова, К.Сорокин. М. Музыка. 1988 г. | 4 |
6. | Фуга 2-голосная Фа мажор | Полифонические пьесы. Средние классы. Вып. 1 М. Советский композитор. 1989 г. | 4-5 |
7. | Фуга 3-голосная ля минор | М.Глинка. Пьесы для фортепиано. Ростов-на-Дону. Феникс. 1998 г. Русская фортепианная музыка. Том 2.М.1990 г. Хрестоматия педагогического репертуара. 7 кл. Полифонические пьесы. Вып. 1. М. 2009 г. Фортепиано. 7 класс. Часть 1. Сост. Б.Милич. М. Кифара. 2010 г. | 7 |
8. | Фуга 3-голосная Ми-бемоль мажор | М. Глинка. Пьесы для фортепиано. Ростов-на-Дону. Феникс, 1998 г. Русская фортепианная музыка. Том 2. М.1990 г | 7 |
9. | Фуга 4-голосная Ре мажор | Русская фортепианная музыка. Том 2. М.1990 г М.Глинка.Пьесы для фортепиано. Ростов-на-Дону. 1998 г. | 8-9 |
Произведения крупной формы (вариации)
№ | Название произведения | Название сборника | класс |
1. | Вариации на тему В.Моцарта | М.Глинка. Пьесы для фортепиано для ДМШ. Ростов-на-дону. Феникс. 1998 г. М.Глинка.Фортепианные сочинения. М. Кифара. 1999 г. | 6-7 |
2. | Вариации на тему русской народной песни «Среди долины ровныя» | М.Глинка. Пьесы для фортепиано для ДМШ. Ростов-на-Дону. Феникс. 1998 г. Хрестоматия педагогического репертуара. 7 кл. Произведения крупной формы. Вып. 2 М. 2010 г Фортепиано. 7 класс. Часть 1. Сост. Б.Милич. М. Кифара. 2012 г. Юному музыканту-пианисту.7 класс. Хретоматия. Ростов-на-Дону. Феникс. 2011 г. | 7-8 |
3. | Вариации на шотландскую тему | Русская фортепианная музыка. Том 2. М. 1990 г. М.Глинка.Пьесы для фортепиано для ДМШ. Ростов-на-Дону. Феникс. 1998 г. М.Глинка.Фортепианные сочинения. М. Кифара. 1999 г. | 7-8 |
4. | Вариации на тему А.Алябьева «Соловей» | Русская фортепианная музыка. Том 2. М. 1990 г. М.Глинка.Пьесы для фортепиано для ДМШ. Ростов-на-Дону. Феникс. 1998 г. М.Глинка.Фортепианные сочинения. М. Кифара. 1999 г. | 8-9 |
5. | Вариации на тему Керубини Си-бемоль мажор | Альбом вариаций. Старшие классы. Том 5. Сост. К.Сорокин. М. Советсеий композитор. 1973 г. Русская фортепианная музыка. Том 2. М.1990 г. | 7-8 |
6. | Вариации на тему Беллини | Русская фортепианная музыка. Том 2. М. 1990 г. М.Глинка.Фортепианные сочинения. М. Кифара. 1999 г. | 8-9 |
7. | А.Гурилёв. Вариации на тему Глинки «Не томи, родимый» | Альбом вариаций. Старшие классы. Том.5. Сост. К.Сорокин. М. Советский композитор. 1973 г. Хрестоматия педагогического репертуара. 6 кл. Произведения крупной формы. М. 2009 г. | 6-7 |
ПЬЕСЫ
№ | Название произведения | Название сборника | Класс |
1. | Ты, соловушко, умолкни | Здравствуй, малыш. Вып. 1. Сост.О.Бахмацкая. М. Соретский композитор.. 1986 г. | 1 |
2. | Персидский хор из оперы «Руслан и Людмила» | Сборник пьес, этюдов и ансамблей. Часть 2. Сост. С.Ляховицкая и Л.Баренбойм. М. 1992 г. | 2 |
3. | Каватина Людмилы | Сборник пьес, этюдов и ансамблей. Часть 2. Сост. С.Ляховицкая и Л.Баренбойм.М. 1992 г. | 2-3 |
4. | Отрывок из баллады Финна | Сборник пьес, этюдов и ансамблей. Часть 3. Сост. С.Ляховицкая и Л.Баренбойм. М 1992 г. | 3 |
5. | Полька ре минор | Музыка для детей. Вып. 1. Сост. К.Сорокин. М. Советский композитор. 1986 г. Сборник пьес, этюдов и ансамблей. Часть 2. Сост. С.Ляховицкая и Л.Баренбойм. М. 1992 г. Юный пианист. 2 класс. Сост. В.Шульгина и Н.Маркевич. Киев. 1886 г. М.Глинка. Пьесы для фортепиано для ДМШ. Ростов-на-Дону. Феникс. 1998 г. Калинка. Альбом начинающего пианиста. Часть 1. Сост. А.Бакулов, К.Сорокин. М. 1987 г. В основе Школа игры на фортепиано А.Никола-ева. Сост. О.Фридом. М. 2007 г. Детский альбом пианиста. Типография А.Катанский. 2013 г. | 2-3 |
6. | Чувство | Сборник пьес, этюдов и ансамблей. Часть 3. Сост. С.Ляховицкая и Л.Баренбойм. М. 1992 г. Фортепиано. 3 класс. Сост. Б.Милич. М. Кифара. 2012 г. | 3 |
7. | Простодушие | Пьесы Русских, советских и зарубежных композиторов. Вып. 2. М. 1986 г. Русская фортепианная музыка. Том 2. М.1990 г. | 3 |
8. | Жаворонок | Первая встреча с музыкой. Сост. А.Артобо- левская. Санкт-Петербург. Композитор 2013 г. Детский альбом пианиста. Типография А.Катанский. 2013 г. | 3 |
9. | Прощальный вальс | М.Глинка. Пьесы для фортепиано для ДМШ. Ростов-на-Дону. Феникс. 1998 г. М.Глинка.Фортепианные сочинения. М. Кифара. 1999 г. Альбом ученика-пианиста. Хрестоматия. 5 кл. Сост. Г.Цыганкова, И.Королькова. Ростов-на-Дону. Феникс. 2010 г. Хрестоматия педагогического репертуара. 5 класс. Пьесы. М. 2011 г. Фортепиано. 5 класс. Часть 2. Сост. Б.Милич. М. Кифара. 2012 г. | 5 |
10. | Хор волшебных дев из оперы «Руслан и Людмила» | Музыка для детей. Вып. 4. Сост. К.Сорокин. М. 1989 г. Русская фортепианная музыка. Том 2. М.1990 г. | 5 |
11. | Мазурка До мажор | Хрестоматия педагогического репертуара. 5 кл. Пьесы. М. 2010 г. Фортепиано. 5 класс. Часть 2. Сост. Б.Милич. М. Кифара. 2012 г. | 5-6 |
12. | Мазурка до минор | М.Глинка. Пьесы для фортепиано для ДМШ. Ростов-на-Дону. Феникс. 1998 г. М.Глинка.Фортепианные сочинения. М. Кифара. 1999 г. Хрестоматия педагогического репертуара. 5 кл. Пьесы. М. 2011 г. Фортепиано. 6 класс Часть 2. Сост. Б.Милич. М. Кифара. 2012 г. | 5-6 |
13. | Мазурка Фа мажор | Русская фортепианная музыка. Том 2. М. 1990 г М.Глинка.Фортепианные сочинения. М. Кифара. 1999 г. Альбом ученика-пианиста. Хрестоматия. 5 кл. Сост. Г.Цыганова, И.Королькова. Ростов-на-Дону. Феникс. 2012 г. | 5-6 |
14. | Мазурка Ля-бемоль мажор Мазурка Соль мажор | Русская фортепианная музыка. Том 2. М. 1990 г. М.Глинка. Фортепианные сочинения. М. Кифара. 1999 г. | 6 |
15. | Котильон | Русская фортепианная миниатюра. Вып.2. М. 1999 г. | 6-7 |
16. | Новые контрдансы. | Русская фортепианная музыка. Том 2. М.1990 г. | 6-7 |
17. | Контрданс. | Русская фортепианная музыка. Том 2. М.1990 г. | 6-7 |
18. | Испанский танец | Русская фортепианная музыка. Том 2. М.1990 г. | 7 |
19. | Вальс Си-бемоль мажор | Русская фортепианная музыка. Том 2. М.1990 г. | 7 |
20. | Мелодический вальс | М.Глинка. Пьесы для фортепиано для ДМШ. Ростов-на-Дону. Феникс. 1998 г. М.Глинка. Фортепианные сочинения. М. Кифара. 1999 г. Хрестоматия педагогического репертуара. 7 кл. Пьесы. Вып. 3. М. 2010 г. Избранные вальсы для фортепиано. М. Кифара. 2012 г. | 7 |
21. | Тарантелла | М.Глинка.Пьесы для фортепиано для ДМШ. Ростов-на-Дону. Феникс. 1998 г. М.Глинка.Фортепианные сочинения. М. Кифара. 1999 г. Альбом ученика-пианиста. Хремтоматия. 6 кл. Сост. Г.Цыганова, И.Королькова. Ростов-на-Дону. Феникс. 2008 г. Фортепиано. 7 класс. Часть 2. Сост. Б.Милич. М. Кифара. 2012 г. | 7 |
22. | Ноктюрн «Разлука» | М.Глинка.Пьесы для фортепиано для ДМШ. Ростов-на-Дону. Феникс. 1998 г. М.Глинка. Фортепианные сочинения. М. Уифара. 1999 г. Альбом для домашнего музицирования. Вып. 3. М. Музыка. 2001 г. Хрестоматия педагогического репертуара. 7 кл. Пьесы. М. 2010 г. | 7 |
23. | Ноктюрн Ми-бемоль мажор | Русская фортепианная музыка. Том 2. М.1990 г. | 7 |
24. | Андалузский танец. | Русская фортепианная музыка. Том 2. М.1990 г. Хрестоматия педагогического репертуара. 7 кл. Пьесы. М. 2010 г. | 7 |
25. | Польский | Русская фортепианная музыка. Том 2, М.1990 г. М.Глинка. Фортепианные сочинения. М. Кифара. 1999 г. | 7 |
26. | Воспоминание о мазурке | Русская фортепианная музыка. Том 2. М.1990 г. Отдельное издание. М. 1986 г. М.Глинка.Фортепианные сочинения. М. Кифара. 1999 г. | 7 |
27. | Баркарола | Русская фортепианная музыка. Том 2. М.1990 г. М.Глинка. Фортепианные сочинения. М. Кифара. 1999 г. | 7-8 |
28. | Детская полька | Русская фортепианная музыка.Том 2. М. 1990 г. М.Глинка. Фортепианные сочинения. М. Кифара. 1999 г. | 7-8 |
29. | Болеро | Русская фортепианная музыка.Том 2. М, 1990 г. М.Глинка. Фортепианные сочинения. М. Кифара. 1999 г. | 8 |
30. | Молитва | Русская фортепианная музыка. Том 2. М. 1990 г. | 8 |
31. | Вальс-фантазия | М.Глинка. Пьесы для фортепиано для ДМШ. Ростов-на-Дону. Феникс. 1998 г. | 8 |
32. | М.Глинка-М.Балакирев «Жаворонок» | М.Глинка.Пьесы для фортепиано для ДМШ. Ростов-на-Дону. Феникс. 1998 г. | 8 |
Переложения произведений М.И. Глинки для фортепиано
№ | Название произведения | Название сборника | Класс |
1. | Моя арфа | М.Глинка. Романсы. Облегчённое переложение для фортепиано Н.Полонского, В.Ахрамкова. М.Банка.М. Музыка. 1989 г. | 6-7 |
2. | Не искушай меня без нужды | ||
3. | Ах, ты душечка. Красна девица | ||
4. | Я люблю. Ты мне твердила |
5. | Скажи, зачем… |
6. | Не пой, красавица, при мне |
7. | Забуду ль я |
8. | Ах, ты ночь ли, ноченька |
9. | Венецианская ночь |
10. | Не говори, любовь пройдёт |
11. | Дубрава шумит |
12. | Только узнал я тебя |
13. | Я здесь, Инезилья |
14. | Сомнение |
15. | В крови горит огонь желанья |
16. | Северная звезда |
17. | Если встречусь с тобой |
18. | Кто она и где она |
19. | Колыбельная песня |
20. | Стой, мой верный буйный конь |
21. | Жаворонок |
22. | Признание |
23. | Люблю тебя, милая роза |
24. | Ах, когда б я прежде знала |
25. | Попутная песня |
1. | Увертюра. Пер. С.Ляпунова | М.Глинка.Руслан и Людмила. Избранные отрывки. М. Музыка. 1990 г | 8-9 |
2. | Песня Бояна. Пер. К.Сорокина | 6-7 | |
3. | Каватина Людмилы (отр.). Пер. К.Сорокина | 6-7 | |
4. | Ария Руслана. Пер. К.Сорокина | 6 | |
5. | Персидский хор. Пер. К.Сорокина | 3-4 | |
6. | Каватина Гориславы. Пер. К.Соро-кина. | 6-7 | |
7. | Марш Черномора. Пер. К.Сорокина | 5-6 | |
8. | Лезгинка. Пер. М.Балакирева | 8-9 | |
9. | Хор. Пер. М.Балакирева | 5-6 | |
10. | Свадебный хор. Пер. В.Деревицкой | 4 |
1. | Я помню чудное мгновенье | Путешествие в мир музыки. Редакция и переложения О.Бахмацкой. М. Советский композитор. 1990 г. | 5-6 |
2. | Попутная песня | 5-6 |
1. | Ах ты, ночь ли ноченька | Популярные романсы в переложениях для фортепиано Ю.Комалькова. Ростов-на-Дону. Феникс. 2009 г. | 4 |
2. | Жаворонок | 4 | |
3. | Скажи, зачем | 5 | |
4. | Сомнение | Популярные романсы в переложениях для фортепианоЮ.Комалькова. Ростов-на-Дону. Феникс. 2009 г. | 5 |
5. | Я помню чудное мгновенье | 6-7 | |
6. | Признание | 4 | |
7. | Ах ты, душечка, красна девица | 4 | |
8. | Не пой. Красавица, при мне | 4 |
1. | Г.Свиридов. Марш на тему Глинки | Альбом пьес для детей. М. Музыка. 1987 г. Хрестоматия педагогического репертуара. 6 класс. Пьесы. М. 2010 г. | 6 |
Ансамбли
№ | Название произведения | Название сборника | класс |
1. | Вальс-фантазия (отрывок) | Здравствуй, малыш. Вып. 1. Сост. О.Бахмацкая. М. Советский композитор. 1986 г. | 1 |
2. | Краковяк из оперы «Иван Сусанин» (2 отрывка) | 1 | |
3. | Вальс из оперы «Иван Сусанин» (отрывок) | 1 | |
4. | Каватина Людмилы (отрывок) | 1 | |
5. | Персидский хор (отрывок) | 1 | |
6. | Танец из оперы «Руслан и Людмила» (отрывок) | 1 | |
7. | Марш Черномора (отрывок) | 1 |
1. | Не пой, красавица, при мне (отрывок) | Здравствуй, малыш. Вып. 2. Сост. О.Бахмацкая. М. Советский композитор. 1988 г. | 2 |
2. | Я здесь, Инезилья | 3-4 | |
3. | Венецианская ночь | 3-4 | |
4. | 2 танца из оперы «Руслан и Людмила» | 3-4 |
1. | Каватина Людмилы (фрагмент) | Мой Пушкин. Переложения в 4 руки Ж.Металлиди. Санкт-Петербург. Композитор. 1999 г. | 2-3 |
2. | Персидский хор (фрагмент) | 3 | |
3. | Марш Черномора | 4-5 |
1. | Ложится в поле мрак ночной | Играем вместе. Альбом лёгких переложений для фортепиано в 4 руки. М. Музыка. 2001 г. | 2-3 |
2. | Не проснётся птичка утром. Хор из оперы «Руслан и Людмила» | 2-3 |
1. | Таней из оперы «Жизнь за царя» | Любимая Классика. Домашнее Музицирование в 4 руки. Сост. Л.Заха- рова. Ростов-на-Дону. Феникс. 2010 г | 3-4 |
2. | Вальс-фантазия (отрывок) | 4-5 |
3. | Марш Черномора (отрывок) | 4-5 |
1. | Марш Черномора | Альбом нетрудных переложений в 4 руки. Редактор С.Мовчан. М.Музыка. 2009 г. | 4 |
2. | Краеовяк из оперы «Иван Сусанин» | 4-5 | |
3. | Вальс из оперы «Иван Сусанин» | 4-5 |
Фрагменты из оперы «Иван Сусанин» | Мой Глинка. Популярные фрагменты в лёгком переложении в 4 руки. Ж.Металлиди. Санкт-Петербург. Композитор. 2002 г. | ||
1. | Терцет из 1 действия | 4-5 | |
2. | Краковяк | 4-5 | |
3. | Вальс | 4-5 | |
4. | Песня Вани | 4-5 | |
5. | Ария Сусанина | 4-5 | |
РОМАНСЫ | |||
1. | Не искушай меня без нужды | 4-5 | |
2. | Скажи, зачем | 4-5 | |
3. | Ах, ты ночь ли, ноченька | 4-5 | |
4. | Победитель | 4-5 | |
5. | Я здесь, Инезилья | 4-5 | |
6. | Я помню чудное мгновенье | 4-5 | |
ФРАГМЕНТЫ ИЗ ОПЕРЫ «РУСЛАН И ЛЮДМИЛА» | |||
1. | Каватина Людмилы | 3 | |
2. | Ария Руслана | 4-5 | |
3. | Персидский хор | 3 | |
4. | Ария Людмилы | 3 | |
5. | Марш Черномора | 4-5 | |
6. | Арагонская хота (фрагмент) | 5 | |
7. | Вальс-фантазия (фрагмент) | 4-5 |
№ | Название произведения | Название сборника | Класс | |
1. | «Гуде витер вельмы в поли» | Сборник пьес, этюдов и ансамблей. Часть 1. Сост. С.Ляховицкая и Л.Баренбойм. М. 1992 г. Альбом для фортепиано. 1-3 классы. Сост. Л.Финдлер. Киев. Музычна Украина. 1999 г. | 1 | |
2. | Полька | Сборник пьес, этюдов и ансамблей. Часть 1. Сост. С.Ляховийкая и Л.Баренбойм. М. 1992 г. Альбом ученика-пианиста. Хрестоматия. 1 класс. Сост. С.Барсукова. Ростов-на-Дону. Феникс. 2013 г. | 1-2 | |
3. | «Славься» | Калинка. Альбом начинающего пианиста. Сост. А.Бакулов, К.Сорокин. М. Советский композитор. 1990 г. Сборник пьес, этюдов и ансамблей. Часть 1. Сост. С. Ляховицкая и Л.Баренбойм. М. 1992 г. А.Артоболевская.Первая встреча с музыкой. Санкт-Петербург. Композитор. 2013 г. Детский альбом пианиста. Вып. 3. Типография А.Катанский. 2013 г. | 1-2 | |
4. | Две кавалерийские рыси | Русская фортепианная музыка. Том 2. М. 1990 г. | 2-3 | |
5. | Кавалерийская рысь | Хрестоматия педагогического репертуара. 2 класс М. 2010 г. | 2 | |
6. | Детская полька (фрагмент). Обр. Г. Цыгановой. | Юному музыканту-пианисту. Хрестоматия. 2 класс. Ростов-на-Дону. Феникс. 2002 г. | 2 | |
7. | Песня Ильиничны из музыки к трагедии Кукольника «Князь Холмский» | Юный пианист. Часть 1.Сост. Л.Ройзман и В. Натансон. М. Советский композитор. 1986 г. | 2 | |
8. | Жаворонок | Сборник пьес, этюдов и ансамблей. Часть 2. Сост. С.Ляховицкая и Л.Баренбойм. М. 2010 г. Альбом ученика-пианиста. Хрестоматия. 2 класс. Сост. С.Барсукова. Ростов-на-Дону. Феникс. 2007 г. | 2-3 | |
9. | Танцы из оперы «Иван Сусанин» | Альбом ученика-пианиста. Хрестоматия. 3 класс. Сосот. С.Барсукова. Ростов-на-Дону. Феникс. 2007 г. | 3-4 | |
10. | Романс Антониды | Сборник пьес, Этюдов и ансамблей. Часть 3. Сосот. С.Ляховицкая и Л.Баренбойм. М. 2010 г. | 3-4 | |
11. | «Славься». Переложение С.Ляпунова | М.Глинка.Произведения для фортепиано. 4-7 классы. М. 1961 г. | 7 | |
12. | Марш Черномора. Пер. С.Ляпунова | М.Глинка.Произведения для фортепиано. 4-7 классы. М. 1961 г. | 7 | |
13. | Первоначальная полька | Русская фортепианная музыка. Том. 2. М. 1990 г. | 7 | |
14. | Увертюра к опере «Иван Сусанин» Камаринская. Пер. А.Курнавина | М. Музыка. 1973 г. | 7-8 | |
15. | Камаринская. Пер. С.Ляпунова | М. Музыка. 1986 г. | 7-8 | |
16. | Арагонская хота. Пер. С.Ляпунова | М. Музыка. 1986 | 7-8 | |
17. | Ночь в Мадриде. Пер. С.Ляпунова | М. Музыка. 1986 г. | 8 | |
18. | Вальс-фантазия. Пер. С.Ляпунова | М. Музыка. 1986 г. | 6-7 | |
Некоторые переложения для 2 фортепиано в 8 рук
Марш Черномора. Переложение К.Чернова (5-6 класс)
Вальс из оперы «Иван Сусанин». Переложение К.Барсковой (5-6 класс)
Полька. Переложение А.Иванько (4-5 класс)
В.Успенский. Токката-фантазия на тему М.И. Глинки (Санкт-Петербург. Композитор. 2004 г. (7-8 класс)
Аккомпанемент
Вокальная музыка
4 класс
-Ах ты, душечка, красна девица. Слова народные
-Скоро узы Гименея. Русский текст П.И. Чайковского
-Признание. Слова А.С. Пушкина
5 класс
-Ах ты, ночь ли, ноченька. Слова А.Дельвига
-Только узнал я тебя. Слова А.Дельвига
-Не щебечи, соловейку. Слова В.Забилы
-Гуде витер вельми в поли. Слова В.Забилы
-Один лишь миг. Слова С.Голицына
-Не пой, красавица, при мне. Слова А.С. Пушкина
6 класс
-Я люблю, ты мне твердила. Слова А.Римского-Корсакова
-В крови горит огонь желанья. Слова А.С. Пушкина
-Жаворонок. Слова Н.Кукольника
-Не искушай меня без нужды. Слова Е.Баратынского
-Горько, горько мне, красной девице. Слова А.Римского-Корсакова
-Скажи, зачем… Слова С.Голицына
7 класс
-Я здесь, Инезилья. Слова А.С. Пушкина
-Сомнение. Слова Н.Кукольника
-Свадебная песнь. Слова Е.Ростопчиной
-Зацветёт черёмуха. Слова Е.Ростопчиной
-Бедный певец. Слова В.Жуковского
-Венецианская ночь. Слова И.Козлова
-Не говори, что сердцу больно. Слова Н.Павлова
-Я помню чудное мгновенье. Слова А.С. Пушкина
-Вторая песня Бояна («Есть пустынный край») из оперы «Руслан и
Людмила»
-Романс Антониды» из оперы «Иван Сусанин»
-Ария Вани из оперы «Иван Сусанин»
Сборники:
-М.И. Глинка. Романсы и песни для голоса в сопровождении фортепиано
в двух томах. М. Музыка. 1979 г.
-Романсы и песни для баритона в сопровождении фортепиано. (Вокально-педагогический репертуар). М. Музыка. 1982 г.
-Хрестоматия для пения. Русский классический репертуар. Сост. Н Кудрявцева. М Музыка. 1985 г.
-М.Глинка. Избранные романсы и песни для высокого голоса в сопровождении фортепиано. М. Музыка. 1985 г.
-Сожжённое письмо. Популярные русские романсы для голоса в сопровождении фортепиано. Вып.5. Сост. М.Шух. М. ООО Аст. 2004 г.
-Золотая коллекция русского романса. М. Современная музыка. 2007 г.
-Глинка. Вокальные дуэты. М. Музыка. 2008 г.
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Примерные программы из произведений М.И. Глинки (полифония, крупная форма, кантиленная и виртуозная пьесы), которые можно было бы исполнить на экзамене в конце учебного года:
6 класс
-2-голосная фуга До мажор
-Вариации на тему Моцарта. Вторая релакция
-Мазурка Фа мажор
-Андалузский танец
7 класс
-3-гоглосная фуга ля минор
-Вариации на тему «Среди долины ровныя»
-Ноктюрн «Разлука» (или: Ноктюрн Ми-бемоль мажор)
-Тарантелла
7-8 класс
-3-голосная фуга Ми мажор
-А.Гурилёв. Вариации на тему «Не томи, родимый»
-Прощание с мазуркой
-Польский (или: Детская полька)
8-9 класс
-4-голосная фуга Ре мажор
-Вариации на тему Алябьева «Соловей»
-Баркарола (или: Глинка-Балакирев «Жаворонок»)
-Болеро
Список литературы:
1.Алексеев А. Методика обучения игры на фортепиано. М. Музыка.1981 г.
2.Алексеев А. История фортепианного искусства. Части 1 и 2. М. Музыка. 1988 г.
3.Алпарова Н. Знакомство с оперой: Оперы русских композиторов с иллюстрациями и комментариями для детей. Ростов-на-Дону. Феникс. 2007 г.
4.Благой Д. Размышление о фортепианном наследии Глинки. Журнал «Музыкальная жизнь» №10. 1979 г.
5.Левашова О. Михаил Иванович Глинка. М. Музыка. 1988 г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/125984-programma-izuchenie-proizvedenij-mi-glinki-v-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.