Итоговая аттестация по русскому языку 4 класс

Контрольная работа № 1

Цель: выявить сформированность фонетических умений

Вариант №1

Звуко-буквенный разбор слова ………………….. (произносит учитель : яблочки)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Найди пару слов, в которой слова состоят из одинаковых звуков:

А) софа – сова

Б) пруд – прут

В) рама – лама

Г) (нет) лука – луга

В каком слове звуков больше, чем букв?

А) машина

Б) конь

В) Ялта

Г) учебник

Найди и подчеркни лишнее слово:

Каюта, поют, ёжик, ель.

Контрольная работа № 1

Вариант №2

Звуко-буквенный разбор слова ………………….. (произносит учитель: яблочки)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Найди пару слов, в которой слова состоят из одинаковых звуков:

А) коза – коса

Б) луг – лук

В) мыло – Мила

Г) плач - плащ

В каком слове букв больше, чем звуков?

А) рояль

Б) скамейка

В) Юра

Г) коньки

Найди и подчеркни лишнее слово:

Пальто, книга, метро, вопрос

Контрольная работа № 2

Цель: выявить сформированность графических умений

Подчеркни такие слова, в которых слышится звук [й], но обозначен другой буквой:

Майка, юбка, чайка, солнечное, морковка, сшить, якорь, съедобный, коньки, маяк, ёлка, наябедничать, синий, перелётные, съёмка.

Запиши слова, в котором произносятся только твердые согласные звуки (произносит учитель: шляпа, морковь, сыр, калина, яблоко, сценарий)

__________________________________________________________________

Запиши слова, в котором произносятся только мягкие согласные звуки

(произносит учитель: сентябрь, яркий, сеять, русский, синий, зеленый, апрель, зима, весенний, съел, пешком, маленький, ручка, точка)

__________________________________________________________________

Контрольная работа № 3

Цель: выявить сформированность орфографических умений

Вариант № 1

Вставь пропущенные буквы:

Прим…рение, ро…кий, сколь…кий, лё…кий, нак…тался, см…нился, гла…кий, в…днелись, чес…ный, б…лет, со…нце.

Спиши предложения без допущенных ошибок:

Надиревях лижат сниговые шабки. Марос затенул прут литком. Мать с сыновями гуськом шла к дальниму раднику по узкай тропки. Раннем утром я вышел изпалатке.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Найди ошибки в делении на слоги, выпиши эти слова, раздели их на слоги правильно:

О-кош-ко, с-то-лик, ма-йка, кон-ьки, об-ъе-ха-ли, Со-ло-в-ьев, при-бе-жа-ть.

________________________________________________________________

Подчеркни слово, в котором пропущена буква з:

…делать, ру…кий, привё…, поло…ка.

Вставь пропущенные окончания:

На горяч…м песк…, по свеж…й трав…, в проверочн… тетрад…, утренн… завтрак…

Вариант № 2

Вставь пропущенные буквы:

Ужас…ный, ре…кий, выд…ржит, прекрас…ный, отв…чает, капус…ный, адр…с, берё…ка, сер…це, у…кий, зам…чает.

Спиши предложения без допущенных ошибок:

Вмарозной тешыне громка трещяли сароки. Под деревями намяхкам снигу отпичаталесь слиды птиц.Зимние сонце ярка блистела наскатерте снега. Выпавшый ночю снек по крыл шырокае пасбище.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Найди ошибки в делении на слоги, выпиши эти слова, раздели их на слоги правильно:

Мал-ень-кие, ра-збу-ди-ли, о-зе-ро, по-сту-ча-ть, жужж-а-ли, ча-йка, мал-ьчи-ки.

_______________________________________________________________

Подчеркни слово, в котором на месте пропуска не надо писать букву т:

Влас…ный, чудес…ный, лес…ница, мес…ный.

Вставь пропущенные окончания:

Зимн…м лес…м, в дальн… поездк…, цветочн… запах…, на дворцов… площад…

Контрольная работа № 4

Цель: выявить сформированность морфологических умений

Вариант №1

Подчеркни одной чертой все имена существительные. Сверху подпиши род и число.

Жаворонки улетают в теплые края уже в августе. Кушай на здоровье,

малыш! Мой друг занимается борьбой, а я люблю играть в футбол.

Разбери как часть речи к весенней (заре)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Определи падеж и склонение имен существительных (подпиши сверху)

Море размывает берег. Слезы льет плакса. Я получил по почте письмо от

бабушки. В глубокой древности у людей не было часов.

Зачеркни неверные высказывания:

Имена прилагательные обозначают предмет

Число имен прилагательных постоянный признак

Имена прилагательные изменяются по родам

Имена прилагательные изменяются по падежам

Определи лицо, падеж и число местоимений:

Образец у него – 3 л., ед.ч., Р.п.

Тебя - __________________

Им - ___________________

Ему - ___________________

Нами - __________________

Вас - ___________________

Я - _____________________

Запиши 2 глагола прошедшего времени: _____________________________

Определи число и род (подпиши сверху)

Запиши 2 глагола настоящего времени _______________________________

2 глагола будущего времени _______________________________________

Определи число и лицо и спряжение глаголов (настоящего и будущего времен). (подпиши сверху)

Вариант №2

Подчеркни одной чертой все имена существительные. Сверху подпиши род и число.

Где-то далеко-далеко корабль растворился в синеве моря. Почти всю

зиму стоял трескучий мороз. Не бывает дружбы без доверия.

Разбери как часть речи с белыми (облаками)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Определи падеж и склонение имен существительных (подпиши сверху)

Бабушка пригласила меня с сестричкой на лето в деревню. Папа шёл по

лесной дорожке в деревню.

Зачеркни неверные высказывания:

Имена прилагательные изменяются по числам

Имена прилагательные изменяются по склонениям

Имена прилагательные во множественном числе по родам не изменяются

Род имен прилагательных непостоянный признак

Определи лицо, падеж и число местоимений:

Образец у него – 3 л., ед.ч., Р.п.

Нас - __________________

Вам - _________________

Им - ___________________

Они - __________________

Мной - ________________

О Них - ________________

Запиши 2 глагола прошедшего времени: _____________________________

Определи число и род (подпиши сверху)

Запиши 2 глагола настоящего времени _______________________________

2 глагола будущего времени _______________________________________

Определи число и лицо и спряжение глаголов (настоящего и будущего времен). (подпиши сверху)

Контрольная работа № 5

Цель: выявить сформированность морфемных умений

Вариант № 1

Подчеркни только однокоренные слова:

Вода, провод, водяной, водянистый, водитель

Снег, снежный, подснежник, снега, на снегу, снеговик

Подчеркни слово, которое не является однокоренным к слову сказка

Сказки, сказочный, сказывать, сказочка

Какая часть слова называется изменяемой? ________________________

Что она образует? ______________________________________________

В каком слове отсутствует суффикс? Подчеркни это слово.

Волосок, чайник, карманы, берёзка

Состав какого слова отличается от состава слова нагрузка? Подчеркни это слово.

Поделки, поездка, полюшко, подарки

Подчеркни слово без предлога

(на)горизонте, (под)деревом, (по)крылись, (в)ущелье

Вариант № 2

Подчеркни только однокоренные слова:

Гора, горный, загорелый, гордый, горы, горка

Река, речной, реки, за рекой, речка

Подчеркни слово, которое не является однокоренным к слову работа

Работать, рабочий, работой, работник

Какая часть слова называется главной? _____________________________

Почему? _______________________________________________________

В каком слове отсутствует суффикс? Подчеркни это слово.

Подберезовик, строитель, лесок, столы

Состав какого слова отличается от состава слова лимончики? Подчеркни это слово.

Травушка, стульчики, игрушки, записка

Подчеркни слово с предлогом

(с)бежать, (на)мазать, (от)ветра, (по)читать

Контрольная работа № 6

Цель: выявить сформированность синтаксических умений

Вариант № 1

Разбери предложение по членам. Выпиши словосочетания.

Сегодня я разглядывал на снегу следы зверушек и птиц.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подчеркни только главные члены предложения.

Тёплый ветерок ласкает верхушки деревьев.

Какие второстепенные члены предложения ты знаешь? __________________________________________________________________

Слово какой части речи отсутствует в предложении? Подчеркни.

Вьётся в воздухе листва.

Глагол, существительное, прилагательное, предлог.

По цели высказывания предложения бывают: __________________________,

________________________________ и _________ _____________________.

Вариант № 2

Разбери предложение по членам. Выпиши словосочетания.

На лесных полянах появятся голубые подснежники.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подчеркни только главные члены предложения.

По тропинке пробегут хлопотливые муравьи.

Какие второстепенные члены предложения ты знаешь? __________________________________________________________________

Слово какой части речи отсутствует в предложении? Подчеркни.

Пахнет сеном молодым и смолой вишневой.

Глагол, существительное, прилагательное, предлог.

По цели высказывания предложения бывают:___________________________ и _________ _______________.

Контрольная работа № 7

Цель: выявить сформированность речевых умений

Вариант № 1

Соедини устойчивые выражения, имеющие противоположные значения. Объясни значение каждого выражения.

Определите, правильно ли проведено сравнение. Найди и исправь ошибки

У бабочки крылышки большие, а у стрекозы прозрачные.

Белый гриб с толстой ножкой, коричневой шляпкой, а мухомор несъедобный.

У стрижа хвост короткий, а у ласточки белая шейка.

Доскажи словечко

Корень ученья горек, а плод........... .

Не бойся врага умного, бойся друга …..... .

В каком порядке должны следовать предложения, обозначенные буквами, чтобы получился связный текст?

А. Осенью упало с неё яблоко.

Б. Росла в саду яблоня.

В. Птицы склевали это яблоко, и только зёрнышко спряталось в землю.

Г. А через пять лет выросли на новой яблоньке румяные яблочки.

Д. Весной из зёрнышка выросло маленькое деревце.

____________________________________________

Укажи слова, близкие по значению (синонимы).

Ночь, звезды

Подземный, подводный

Река, рыба

Жара, зной

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126065-itogovaja-attestacija-po-russkomu-jazyku-4-kl