- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа курса «Историко-культурное наследие Тофаларии»
Министерство образования и науки Российской Федерации
Главное Управление общего и профессионального
Образования Иркутской области
МО Нижнеудинский район
с.Алыгджер
МКУ Алыгджерская школа-интернат полного (среднего) общего образования
ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ ТОФАЛАРИИ
Программа спецкурса для 10 класса
Разработала: Буракова Ирина Прокопьевна
учитель химии и географии
Алыгджер – 2013
Пояснительная записка.
Программа курса «География Тофаларии» основана на изучении курсов «География России» и «География Иркутской области» и по своему характеру служит для углубленного изучения природы родного края. Программа рассчитана на 34 часа, для учащихся 10 – го класса и может быть рекомендована для изучения школьниками Тофаларии. Программа состоит как из теоретической, так и практической частей и включает следующие разделы:
Географическое положение.
Природа Тофаларии.
Население и народные промыслы.
Место Тофаларии в экономике Нижнеудинского района.
Основные цели и задачи изучаемого курса.
- способствовать формированию географического мышления обучающихся, развитию свободно и творчески мыслящей личности;
- передать обучающимся сумму систематических знаний о природе и географии Тофаларии, обладание которыми поможет ориентироваться в современном мире;
- формировать у обучающихся представление о природных особенностях Тофаларии, быте и культуре коренного народа, о сложных проблемах, встающих перед коренным населением, и путях их решения;
- служить одной из основ формирования духовности, воспитание патриотизма, интернационализма;
- развивать у школьников словесно - логическое и образное мышление;
- проследить межпредметные связи при изучении «Географии Тофалария»
Планируемые результаты обучения.
Знания географического положения, величины границ и территории, почвенных и природных ресурсов, климатических особенностей Тофаларии.
Умение определять виды животных и растений, обитающих в Тофаларии, знать особенности их биологии, проблемы сохранности численности видов, знания лекарственных растений и использование рецептов народной медицины.
Знание правил охоты на территории Иркутской области.
Знать особенности распределения населения Тофаларии, уметь анализировать динамику численности населения, знать особенности быта, культуры и религии коренного населения, народные промыслы.
Иметь представление о месте Тофаларии в экономике Нижнеудинского района.
Содержание программыкурса «География Тофаларии».
Введение. Географическое положение, границы, величина территории. История исследования Тофаларии. (2 часа)
Природа Тофаларии. Геологическое строение. Рельеф. Горный комплекс. Почвенные ресурсы. Полезные ископаемые. Реки и озера Тофаларии. Климатические особенности и динамика погоды. Флора и фауна Тофаларии. Виды животных и растений. Лекарственные растения и рецепты народной медицины. Виды животных и растений, занесенных в «Красную книгу», проблемы сохранности видов и пути их решения. Правила охоты на территории Иркутской области. Охрана природы. (13 часов)
Население и народные промыслы. Динамика численности. Быт. Особенности культуры коренного населения. Тофалария в годы Великой Отечественной войны. Шаманизм и религия в жизни местного населения. Охотничий промысел и его особенности. Народные промыслы. (18 часов)
Место Тофаларии в экономике Нижнеудинского района. (1 час)
Практическая часть.
Ориентирование по топографическим картам своей местности. (1 час)
Изучение и определение минералов и горных пород Тофаларии. (1 час)
Определения видов растений. (1 час)
Определение видов животных. (1 час)
Анализ динамики численности населения. (1 час)
Тематическое планирование курса
«География Тофаларии»(34 часа)
Содержание | Количество часов | Оборудование |
I. Введение (2 часа) | ||
1. Географическое положение. Границы, величина территории Тофаларии. | 1 | Карта Тофаларии. Топографические карты. |
2. История исследования Тофаларии. | 1 | Карта, слайды. |
II. Природа Тофаларии (13 часов) | ||
1. Геологическое строение. Рельеф. Горный комплекс. | 1 | Карта, слайды. |
2. Почвенные ресурсы. Полезные ископаемые. | 1 | Коллекция типов почв и полезных ископаемых. |
3. практическая работа «Изучение и определение минералов и горных пород Тофаларии». | 1 | Коллекция минералов и горных пород. |
4. Реки и озера Тофаларии. | 1 | Карта, слайды, видеофильм. |
5. Климат. Динамика погоды. | 1 | Карта, данные метеостанции. |
6. Флора и фауна Тофаларии. Общая характеристика. | 1 | Слайды. Видеофильм. |
7. Растительность. Лекарственные растения и рецепты народной медицины. | 1 | Гербарий. |
8. Практическая работа «Определение растений Тофаларии». | 1 | Гербарий. |
9. Животный мир Тофаларии. | 1 | Иллюстрации, слайды, видеофильм. |
10. Практическая работа «Определение видов животных Тофаларии». | 1 | Чучела животных, влажные препараты. Коллекция насекомых. |
11. Виды животных и растений, занесенные в «Красную книгу». | 1 | Слайды. |
12. Проблемы сохранности видов и пути их решения, охрана природы. | 1 | Статистические данные по Тофаларии. |
13. Правила охоты на территории Иркутской области. | 1 | Сборники законодательных документов. |
III. Население и народные промыслы (18 часов) | ||
1. Особенности распределения населения Тофаларии. Национальный состав. | 1 | Карты, слайды, статистические данные. |
2. Практическая работа «Анализ динамики численности коренного населения». | 1 | Статистические данные по Тофаларии. |
3. Особенности быта коренного населения. | 2 | Слайды, видеофильм, предметы быта. |
4. Особенности культуры коренного населения. Этнографический центр Тофаларии. Народные поэты и сказители Тофаларии. | 3 | Фотографии, слайды, сборники стихов, сказок и легенд. |
5. Тофалария в годы Великой Отечественной войны. | 2 | Фотографии, документы школьного музея. |
6. Шаманизм и религия в жизни местного населения. | 2 | Документы, иллюстрации, предметы религиозных обрядов. |
7. Охотничий промысел и его особенности. Оленеводство. | 3 | Статистические данные, слайды, видеофильм. |
8. Народные промыслы: вышивка бисером, работа с мехом, изготовление унтов и головных уборов, сувениров из бересты. | 4 | Сувениры, обереги. |
IV. Заключение (1 час) | ||
1. Место Тофаларии в экономике Нижнеудинского района. | 1 | Статистические данные. |
Литература
1. Агапитов Н.Н. Прибайкальские древности. – Изв. ВСОРГО, Иркутск,
1885 т №12, № 4,5 с 1-15.
2. Ангарский И. Записки о карагасах / Восточное обозрение/ СПб, 1891, №6.
3. Бебнева Ю.В. 500 рецептов от всех болезней. – М.: ООТД «Издательство «Мир книги»», 2007.
4. Берков Б., Беркова Г. Целебные народные средства. – М., 1999.
5. Бояркин В.М. География Иркутской области. – Иркутск: Восточно – Сибирская издательская компания, 2000.
6. Василевич Г.М. Некоторые данные по охотничьим обрядам и представлениям тунгусов. – Этнография, М., 1930 №3, кн. 2.
7. Васильев В.Н. Краткий очерк быта карагазов. – Этнографическое обозрение. М., 1910
8. Вестник Нижнеудинского района. – Нижнеудинск, 2007-20008.
9.Евсенин И.А. Карагасы: Краткий очерк, - Красноярск, 1919.
10. Карагасы – Сибирская советская энциклопедия. Новосибирск, 1931 т № 2.
11. Карелов А.М., Никольский А.А. Системы интенсивного освоения промысловых пушных животных. – М.: Росагропромиздат, 1989
12. Красник В. В краю оленьих троп. – Иркутск, 1985.
13. Кузнецов Б.А. Определитель позвоночных животных фауны СССР (в трех частях) М. «Просвещение», 1974.
14. Мельникова Л.В. Тофы. – Иркутск, 1994.
15. Мухачев А.Д. Основы оленеводства. – М.: «Просвещение», 1986.
16. Охотничьи просторы. Альманах № 46 М.: Ф и С, 1989.
17. Петри Б.Э. Карагасский суглан. – Иркутск, 1926.
18. Петри Б.Э. Охотничьи угодья и расселения карагасс. – Иркутск, 1927.
19. Правила производства охоты и ведения охотничьего хозяйства на территории Иркутской области. – Иркутск, 2007.
20. Рассадин В.И. Этапы истории тофаларов по языковым данным. – мат.конференции «Этногенез народов северной Азии», Новосибирск, 1969.
21. Рассадин В.И. О культе медведя у тофаларов. – Новосибирск, 1973.
22. Рассадин В.И. Тофалары – энциклопедия мировых культур. Бостон (США), 1994.
23. Рассадин В.И. Легенды, сказки и песни седого Саяна. – Иркутск, 1996.
24. Рассадин И.В. Хозяйство, быт и культура тофаларов. – Улан-Удэ, 2005.
25. Сайт http/www.tofalaria.ru
26. Симсон И.И. Техника безопасности охоты. – М.: Россельхозиздат, 1987.
27. Телятьев В.В. Целебные клады. – Иркутск: Восточно-Сибирское книжное
издательство, 1985.
28. Чернышев И. В краю оленьих троп. – Иркутск: Восточно – Сибирское книжное издательство, 1962.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126070-programma-kursa-istoriko-kulturnoe-nasledie-t
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Менеджмент в образовании
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.