Конспект интегрированного занятия по развитию речи в старшей группе «Колобок» (творческое рассказывание)

Конспект интегрированного занятия

по развитию речи

в старшей группе.

Тема: «Колобок»

Творческое рассказывание.

Прог.-ое содержание:

- Продолжать учить детей составлять короткие сюжетные рассказы, развивая творческое воображение.

- Учить использовать в рассказе разные виды предложений.

- Словарь: доверчивый, бесхитростный, веселый, добрый, смелый, умный, находчивый, глупый, беззаботный, быстрый, хитрый.

- Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам.

- Индивидуальная работа.

Предварительная работа:

Чтение и рассматривание сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций к сказке; беседа по содержанию. Приготовить игрушку – «Колобок», бумагу, цветные карандаши, диск с русской народной музыкой.

Ход занятия:

В.-ль:Ребята, посмотрите какой у меня Колобок. Он песенку поет: «Я Колобок, Колобок! По амбару метен, по сусекам скребен, на сметане мешен, в печку сажен. Я от бабушки ушел, я от бабушки ушел, а от тебя, заяц, не хитро уйти…» И покатился Колобок дальше. Вспомнили сказку? Как она называется?

(Ответы детей).

В.-ль:Правильно, это русская народная сказка «Колобок». С кем встречался Колобок в лесу?

Ответы детей: С зайцем, с волком, с медведем, с лисой.

В.-ль:Молодцы, хорошо сказку знаете.А какой Колобок был по характеру?

Ответы детей: Веселый, беззаботный, смелый, бесхитростный, добрый, глупый.

В.-ль: Хорошо. Вот лиса его и съела. Она была какой?

Ответы детей: Умной, хитрой, находчивой, быстрой.

В.-ль: Грустный конец у сказки, правда? Вам жалко Колобка?

(Ответы детей).

В.-ль:Ребята, а ведь можно придумать другой конец сказки. Например, можно ведь спасти Колобка. Мимо летела птичка-невеличка. Увидела она Колобка на носу у Лисы и подумала: «Сейчас она его съест». Схватила она Колобка и унесла в свое гнездо. Осталась Лиса не солоно хлебавши. Вам понравился такой конец сказки?

(Ответы детей).

В.-ль:А теперь придумайте, как еще мог спастись Колобок, кто ему мог помочь?

(Ответы детей).

1 вариант (Тая Ковалева).

«… В это время пошел сильный дождь, ливень гроза. Лиса поскользнулась на мокрой траве и упала. А тут еще гром и молния. Страшно Лисе стало. А Колобку все нипочем. Спрыгнул он у Лисы с носа и покатился прямо по лужам. Катится Колобок по лужам и песню свою поет: «Я Колобок, Колобок! По амбару метен, по сусекам скребен, на сметане мешен, в печку сажен! Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел, я от зайца ушел и от волка ушел, от медведя ушел и от тебя, Лиса, убежал».

2 вариант (Дима Панюков).

«… Тут зажужжала пчела. Лиса испугалась, что она ее укусит, стала отмахиваться от пчелы. А Колобок тем временем укатился дальше по тропинке. Больше его никто и не видел».

3 вариант ( Данила Лалочкин).

«…Тут залаяли в лесу собаки. Лиса испугалась и убежала, не усев съесть Колобка. Так Колобок остался целым и невредимым».

(Помочь детям, если они затрудняются).

В.-ль:Молодцы, ребята! Интересные варианты конца сказки вы придумали.

А возможно, что Колобок сам понял, что Лиса его хочет съесть. Подпрыгнул он высоко, перепрыгнул Лису и укатился далеко-далеко. Только Лиса его и видела.

А что же дальше было с Колобком? Что с ним приключилось? Куда он покатился? Кто хочет продолжить сказку по-своему?

(Дать время детям подумать, заслушать их варианты).

1 вариант (Маша Андреева).

«…Покатился Колобок по дорожке. От дерева к дереву, от пенька к пеньку. И прикатился опять к деду и бабе. Обрадовались дед да баба, что Колобок жив и здоров. Стали его обнимать, целовать, умницей называть. И есть его не стали. А стали вместе жить - не тужить. Может и сейчас живут».

2 вариант (София Васильева).

«…Укатился Колобок по тропинке в лесу. Катится и радуется, что жив остался. А навстречу ему Машенька. Она ходила по грибы да по ягоды и заблудилась. Идет, плачет, есть хочет. Увидела Колобка. Обрадовалась, увидев какой он пригожий да румяный. Да и пахнет вкусно. Схватила Колобка да и съела. Он и охнуть не успел. Тут и сказочке конец, а кто слушал – молодец!»

В.-ль: Молодцы, девочки! Интересные у вас сказки получились. Ребята, вам понравилось?

(Ответ детей).

В.-ль:Посмотрите-ка! А мой Колобок что-то заскучал. Он хочет с вами поиграть и узнать, кто из вас умный и внимательный. Игра называется «Отвечай быстро».

(Дети стоят в кругу. В.-ль катит игрушку-Колобок к ребенку и называет любого героя русских народных сказок. Ребенок должен взять Колобка и дать характеристику этому герою).

Ответ детей:

Лиса – хитрая, умная, красивая, рыжая.

Заяц – быстрый, трусливый, маленький, косой.

Медведь – большой, косолапый, бурый.

Петух – смелый, решительный, воинственный, бесстрашный, справедливый.

Баба Яга – злая, старая, вредная, страшная.

В.-ль: Вот, Колобок, какие у нас ребята умные. Все знают. А сейчас я вам предлагаю нарисовать свою концовку к сказке «Колобок».

(Дети рисуют цветными карандашами под русскую народную музыку).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126190-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-po-razvit