- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проводы зимы или гуляние на широкой масленице!
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД « СЕВЕРЯНОЧКА» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ»
« Проводы зимы или гуляние на широкой масленице!»
Подготовила сценарий
Музыкальный руководитель
Русмиленко Наталья
Евгеньевна
с. Горки
« Проводы зимы или гуляние на широкой масленице!»
Интеграция образовательных областей: «Музыка», «Физкультура», «Здоровье», «Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество»,
«Чтение художественной литература», «Социализация», «Безопасность».
Цель :
Создать благоприятную атмосферу в коллективе и условия для активного взаимодействия детей и родителей в рамках празднования «Масленицы», вызывать желание совершенствовать свои знания о народном фольклоре.
Задачи:
Развивающие:
•развивать физические качества – силу, ловкость, быстроту, координацию движений
•развивать творческое отношение к музыке, прежде всего в такой доступной деятельности, как передача образов в хороводах, пение частушек, запевок.
•совершенствовать речь, активизировать словарный запас
Образовательные:
•познакомить детей с народными обычаями и обрядами, связанных с празднованием «Масленицы»
•совершенствовать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы
•совершенствовать речь, активизировать словарный запас (чтение пословиц, поговорок)
Воспитательные:
•воспитывать дружелюбие, организованность, взаимопомощь, проявлять самостоятельность в выполнении правил и норм поведения, принимать активное участие
•прививать уважительное отношение к традициям русского народа, умение и желание применять их в жизни; любовь к родному краю.
•помочь родителям и воспитанникам ощутить радость, удовольствие от встречи друг с другом, способствовать эмоциональному сближению родителей с ребенком
Участники: Баба Яга, Ведущий , Весна , 2 скомороха.
Предварительная работа:
Беседы по теме «Масленица»,
Разучивание хороводов, частушек.
Знакомство с русскими народными играми.
Просмотр презентации о традиционных русских праздниках.
Подбор музыкальных композиции.
1 скоморох: Все! Все! Все!
Все на праздник!
Весну встречаем,
Зиму провожаем!
2 скоморох: Спешите, спешите, торопитесь!
Приходите без стесненья,
Захватите хорошее настроение !
1 скоморох: Спешите скорей! Спешите скорей!
Нет праздника нашего веселей!
2 скоморох: С Масленицей ласковой поздравляем вас,
Радости повластвовать наступает час.
Без блинов не сладятся проводы зимы,
К танцам, играм, песням приглашаем мы!
Звучит песня « Снег - снежок».
1 скоморох: Полно зимушке зимовать!
Пора матушке Весне наступать
1 ребенок: Вот уж зимушка проходит
Снег и холод прочь уводит,
Весну красную приводит.
2 ребенок: Идет матушка Весна
Отворяйте ворота.
Первый март пришел
Всех детей привел.
Исполняется хоровод « К нам весна идет опять»
3 ребенок: А за ним и апрель
Отвори окно и дверь.
А уж как пришел май –
Сколько хочешь гуляй!
2 скоморох: Да что- то Зима от нас
Уходить не спешит.
1 скоморох: Уж ты, зимушка – зима,
Все дороги замела
2. скоморох: Все дороги и пути
Не проехать, не пройти.
1 скоморох: В хороводе мы пойдем
Дружно спляшем и споем.
Хоровод « Как на тоненький ледок выпал беленький снежок»
1 скоморох: Чтобы Зиму нам прогнать
Надо силой обладать!
Сейчас мы силой мериться будем
Может удастся нам Зиму прогнать!
2 скоморох: Внимание! Внимание!
Обьявляется соревнование!
Кто хочет силушку показать?
Чтобы Зиму нам прогнать?
Проводятся игры:
1. « Перетягивание каната»
2.» Бой подушками»
1 скоморох: Удивили Вы народ
Силой Богатырскою!
А Весна то не идет
Может спать частушки ей?
Частушки:
1 ребенок: Нету без гармошки пляски,
Небылицы нет без сказки.
Посиделок без подружки
А веселья без частушки.
2 ребенок: Шире круг, шире круг
Сделаем по – шире
Не один иду плясать
Нас идет четыре.
3 ребенок: Не хотела я плясать
Стояла и стеснялася
А гармошка заиграла
Я не удержалася.
4 ребенок: А у нас во дворе
Квакали лягушки
А я с печки босиком
Думала подружки.
5 ребенок: Я плясала в три ноги
Потеряла сапоги
Оглянулася назад
Сапоги мои лежат.
6 ребенок: Если б не было воды
Не было б и кружки
Если б не было девчат
Кто бы пел частушки?
1 скоморох: Веселью нашему конца,
Да и весны не видать.
Ребята, давайте весну позовем!
« Весна! Ау!» - все кричат.
Дед Мороз: Бегу, Бегу!
( Появляется Дед Мороз )
Дед Мороз: Сколько шума, сколько смеха
Мне конечно не до сна!
А пришел я к Вам из леса.
Меня направила Зима.
2 скоморох: Дед Мороз! Мы же не встречаем Зиму, а провожаем
И радуемся не Зиме, а Весне!
Перепутала что- то Зима!
Дед Мороз: Вот проказница!
Уходить сама не хочет
Поэтому – то и меня подослала
Чтоб я Вас заморозил!
1 скоморох: Ну что ж Дед Мороз!
Коль ты пришел- то поиграй с нами в игру.
Проводтся игра « Заморожу».
Дед Мороз: Ох и жарко мне что-то стало
Пора в лес в тенек, да холодок.
А Вам я оставляю угощения,
Мешок подарков для настроения!
До свидания! До встречи в следующем году!
2 скоморох: Холод да метелицу
Прочь прогоним мы!
1 скоморох: Встречаем мы с веселием Проводы Зимы!
Эй, ребята заходите,
Плясовую заводите.
Исполняется плясовая в исполнении Кадышевой « Оттепель».
2 скоморох: - Глянь: в углу стоит мешок
1 скоморох: Лучше нету радости
Для меня, чем сладости!
2 скоморох: Что за чудо? Скок да скок!
Глянь – ка тронулся мешок!!!1 скоморох: Эй, хватай его, лови
Поскорей мешок держи.
( Скоморохи хватают мешок и развязывают его.)
Баба – Яга: Здорово мужики! Что за праздник Вы тут устроили? А меня опять не позвали? Поклон Вам от Весны! Встречалась я с ней – да только я хитрей!
Она идет по лесу тропинкой, а я на Деде Морозе приехала в мешке!
2 скоморох: Иди прочь, Баба Яга! Не хотим мы тебя знать, мы Весну хотим встречать!
Баба Яга: А я что на Весну не похожа? Я тоже хочу с Вами хороводы водить, да в игры играть!
1 скоморох: Ну что, ребята, Ягу простим за обман? Оставим ее на нашем празднике ?
2 скоморох: Твоя очередь, Баба Яга, играть с ребятами.
Дети играют в русскую народную игру « Баба Яга - костяная нога».
Бабка Ёжка – костяная ножка,
Печку топила,
Кашку варила.
С печки упала – ногу сломала.
Раз, два, три – лови!
(Дети разбегаются, Яга ловит – никого не может поймать.)
Баба яга: Нет на поймать мне детей! ( плачет)
Ну коли Вы такие ловкие – не хотите ли со мной прокатиться?
Проводится игра « Хвост Бабы Яги»
Баба Яга: Я Яга – Яга – Яга,
Я лечу, лечу, лечу,
Хочешь быть моим хвостом?
Дети: - Да конечно же хочу!
Баба Яга: Ну надо же – никто не свалился!
Раз так – тогда пойду колдовать да ворожить, и испорчу Вам всем праздник!
( Баба Я га уходит )
1 скоморох: Дети! Давайте звать Весну на помощь, Может она нам поможет и не допустит, чтобы Баба Яга испортила нам праздник?
(Дети зоувт Весну)
2 скоморох: не слышит нас Весна!
Может дети прочитают стихи?
1 ребенок: Весна , Весна красная!
Приди Весна с радостью!
С радостью, с радостью.
С великой милостью!
2 ребенок: С хлебами обильными,
С калиной – малиною,
С цветами душистыми,
С травушкой – муравушкой!
(Звучит « Вальс цветов» и появляется Весна.)
Весна: -Здравствуйте, дети дорогие! Гости желанные! Долго я к Вам шла – Зима меня к Вам не пускала.
Давайте с Вами повеселимся и поиграем в
игру « Ручеек».
Тогда точно к нам не вернется Зима и Баба Яга.
( Дети играют в игру).
Весна: Вот и прогнали мы Зиму студеную. Конец холодам настает, время ручьев весенних наступает, да солнышка ясного! А теперь давайте – ка ребятки заведем веселый
хоровод « Течет ручей»
1-й скоморох: Становитесь, ребята в круг, будем с Весной в игру играть: «Весёлый бубен».
Дети идут по кругу, произнося слова: Ты катись весёлый бубен быстро, быстро по рукам, у кого весёлый бубен, тот сейчас станцует нам .
По окончании слов, ребёнок, у которого окажется в руках бубен, выходит в центр круга и произвольно танцует.
2 скоморох: Мы давно блинов не ели
Мы блиночков захотели.
Ой блины, блины, блины!
Вы блиночки мои!
1 скоморох: Ну а теперь по русскому обычаю – угощайтесь Все блинами!!!
Звучит песня « Ой блины мои, блины!». Детей угощают блинами.
1 скоморох: До свиданья, люд честной!
С прадником Васны!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126277--provody-zimy-ili-guljanie-na-shirokoj-maslen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательной работы согласно образовательным программам дополнительного образования детей»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Основы преподавания музыки в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.