Конспекты занятий по программе Учись учиться 4 четверть 2 класс

Занятие № 27.

Тема: Поиск закономерностей. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

Цель: учимся искать закономерности, совершенствовать мыслительные операции.

Ход занятия.

«Мозговая гимнастика» (2 – 3 минуты)

Шапка для размышлений.Цель: улучшает внимание, правописание, ясное восприятие и речь.

Мягко завернуть уши от верхней точки до мочки 3 раза, петь или говорить.

« Разминка» (3 – 5 минуты)

В одной руке мальчик нёс один килограмм железа, а в другой столько же пуха. Что было тяжелее нести? Одинаково.... 

Что с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь? Тополиный пух.... 

«Тренировка и развитие психических механизмов, лежащих в основе познавательных способностей, – памяти, внимания, воображения» (10 – 15 минут)

Не нарушая закономерности, запиши следующие 3 знака:

1)+ -+-+ 2)+-++--+++-3)--++--++--+

Не нарушая закономерности, впиши вместо точек нужную сумму:

2+3, 3+4, 4+5,…….., 6+7,7+8.

По какому признаку отобраны слова?кот сок оса мел лес

1)в каждом слове есть буква О

2)каждое слово начинается с согласного звука
3)в каждом слове 3 буквы

«Весёлая переменка!» (3 – 5 минут)

движения под музыку

«Логически – поисковые и творческие задания» (10 – 15 минут)

Упражнение 1. Которая из геометрических фигур здесь лишняя и почему?

Упражнение 2.Найди и покажи на чертеже 5 треугольников и 1 четырехугольник.

Упражнение 3. Какое число надо поставить в пустую клетку?

«Коррегирующая гимнастика для глаз» (1 – 2 минуты)

И.п. – сидя. Быстро моргать в течение 1-2 минут. Способствует улучшению кровообращения.

«Логические задачи на развитие аналитических способностей и способности рассуждать»(5 минут)

Из букв этого слова составь другие слова.

Итог занятия.

Занятие № 28.

Тема: Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Задания по перекладыванию спичек. Ребусы.

Цель: развиваем воображение и наглядно-образное мышление.

Ход занятия.

«Мозговая гимнастика» (2 – 3 минуты)

Качания головой.

Цель: улучшает мыслительную деятельность, чтение, используется для расслабления мышц шеи и плеч.

Уронить голову вперёд, позволяя ей медленно качаться из стороны в сторону, при помощи дыхания уходит напряжение. Подбородок вычерчивает изогнутую линию на груди по мере расслабления шеи.

« Разминка» (3 – 5 минуты)

У человека — одно, у коровы — два, у ястреба – ни одного. Что это? Буква -О-... 

Каких камней в море нет? Сухих... 
«Тренировка и развитие психических механизмов, лежащих в основе познавательных способностей, – памяти, внимания, воображения» (10 – 15 минут)

Дорисуй линии и фигуры так, чтобы получился волшебный лес со своими обитателями.

Подумай, как можно эти фигуры превратить в подарки для твоих друзей. Попробуй дорисовать.

«Весёлая переменка!» (3 – 5 минут)

физкультминутка

«Логически – поисковые и творческие задания» (10 – 15 минут)

Составь устный рассказ по иллюстрации. Вырежи картинки с животными и наклей их на свои места.

«Коррегирующая гимнастика для глаз» (1 – 2 минуты)

Исходное положение (И.п.) – сидя. Крепко зажмурить на 3-5 секунд, а затем открыть глаза на 3-5 секунд. Повторить 6-8 раз. Упражнение укрепляет мышцы век, способствует улучшению кровообращения и расслаблению мышц глаз.

«Логические задачи на развитие аналитических способностей и способности рассуждать»( 5 минут)

Развернуть рыбкуЗадание. Переставьте три спички так, чтобы рыбка поплыла в обратном направлении. Другими словами, нужно повернуть рыбу на 180 градусов по горизонтали.

Ответ.Для решения задачи будем передвигать спички, которые составляют нижнюю часть хвоста и туловища, а также нижний плавник нашей рыбы. Переместим 2 спички наверх, а одну вправо, как показано на схеме.

Итог занятия.

Занятие № 29

Тема: Развитие быстроты реакции. Задания повышенной сложности. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

Ход занятия.

«Мозговая гимнастика» (2 – 3 минуты)

Закройте глаза, широко зевните. При этом кончиками пальцев начните массаж напряженных зон на верхней и нижней челюсти. Постарайтесь потянуть зевок глубоко и звучно. Повторите 3–6 раз.

« Разминка» (3 – 5 минуты)

Кого с пола за хвост не поднимешь? (Клубок ниток)

Карандаш разделили на три части. Сколько сделали разрезов?

«Тренировка и развитие психических механизмов, лежащих в основе познавательных способностей, – памяти, внимания, воображения» (10 – 15 минут)

Упражнения на развитие быстроты реакции:

Задание 1. Зашифрованные слова. Дается шифр:

А   В   Г   И   Л   М   Н   О   Р   Т   Я
1    2    3    4    5    6    7    8   9  10  11

289 –                            2913 –                               68521 –
54687 –                        3467 –                               1161 –
4351 –                          7891 –                               545411 –

Задание 2. Найди нужное слово:

«Весёлая переменка!» (3 – 5 минут)

Встать прямо. Руки опустить вдоль тела. Сделать глубокий вдох, медленно поднимая прямые руки до уровня груди, ладонями вперед. Направить внимание в центр ладони, представить там «горячую монетку» и задержать дыхание. Теперь медленно выдыхнуть, рисуя обеими руками одновременно два квадрата с разных точек слева направо.

«Логически – поисковые и творческие задания» (10 – 15 минут)

Какой признак объединяет предметы в каждой группе?

«Коррегирующая гимнастика для глаз» (1 – 2 минуты)

«Весёлая неделька»

«Логические задачи на развитие аналитических способностей и способности рассуждать»( 5 минут)

Верны ли высказывания? Ответ да-нет
1.Пять больше нуля
2.Двенадцать больше семи
3.Восемь меньше девяти
4.Двадцать меньше девятнадцати
5.Неверно, что семь больше десяти
6.Неверно, что один больше пяти
7.Шесть не меньше пяти
8.Десять не больше одиннадцати
9.Восемь не равно шести
10.Три плюс два равно пяти
11.Один-самое маленькое число
12.Десять-самое большое двузначное число
13.Сумма четырех и шести меньше 10.
14.Разность двенадцати и пяти равна семи.

Итог занятия. Рефлексия.

Занятие № 30

Тема: Развитие концентрации внимания. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать. Логически-поисковые задания.

Ход занятия.

«Мозговая гимнастика» (2 – 3 минуты)

Поставьте руки на спинку стула для опоры. Отставьте одну ногу назад. Корпусом подайтесь вперед, слегка сгибая впереди стоящую ногу. Полностью перенесите на нее вес тела, отрывая пятку сзади стоящей ноги от пола. Теперь плавно «качнитесь» назад, перемещая весь вес на заднюю ногу. Ее пятка опускается, а носок передней ноги приподнимается. Повторите 3–6 раз, затем смените ноги.

« Разминка» (3 – 5 минуты)

Определи ЗВУКИ, которыми отличаются слова: кит- кот

 Сколько различных звуков ? дваодинтричетыре

Выбери правильно записанное предложение.

У лисы алисы родился лисенок Рыжик. У лисы Алисы родился лисенок Рыжик. 

«Тренировка и развитие психических механизмов, лежащих в основе познавательных способностей, – памяти, внимания, воображения» (10 – 15 минут)

Упражнения на развитие концентраци внимания:

Выкладывание узора из мозаики

Инструкция: «Посмотри, на этом рисунке изображена цифра (буква, узор, силуэт). Из мозаики нужно выложить точно такую же цифру (букву, узор, силуэт), как на рисунке. Будь внимателен. Приступай к работе».

Упражнение "Цифровая таблица".

"Постарайся как можно быстрее находить, показывать и называть вслух цифры от 1 до 20".

«Весёлая переменка!» (3 – 5 минут)

Произвольные танцевальные движения под музыку.

«Логически – поисковые и творческие задания» (10 – 15 минут)

Впиши в пустые клетки буквы, помеченные цифрой 1, прочитай пословицу.

«Коррегирующая гимнастика для глаз» (1 – 2 минуты)

«Весёлая неделька»

«Логические задачи на развитие аналитических способностей и способности рассуждать»( 5 минут)

1.Назови по порядку дни одной рабочей недели. Какие из них-выходные? Какие рабочие?
2.Вспомни и назови несколько овощей зеленого, красного и желтого цветов.

3.Перед учениками лежат карточки с изображением цветов.
Раскрась красным карандашом все маки, желтым карандашом - розы, а синим-колокольчики.

4.Нарисуй воздушный шарик. Нарисуй синий мяч, который больше воздушного шарика. Нарисуй красный мяч, который меньше воздушного шарика.

Итог занятия. Рефлексия.

Занятие 31.

Тема: Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

Ход занятия.

«Мозговая гимнастика» (2 – 3 минуты)

Шапка для размышлений.Цель: улучшает внимание, правописание, ясное восприятие и речь.

Мягко завернуть уши от верхней точки до мочки 3 раза, петь или говорить.

« Разминка» (3 – 5 минуты)

Загадка 1:

Одно яйцо вариться 5 минут. Вопрос: Сколько вариться 5 яиц?

Загадка 2:

Обычно каждый месяц заканчивается или 31-м или 30-м числом. В каком месяце есть 28 число?

«Тренировка и развитие психических механизмов, лежащих в основе познавательных способностей, – памяти, внимания, воображения» (10 – 15 минут)

Задания на внимание:

Найди 7 отличий.

«Найди слова» В слове нужно отыскать другое, спрятавшееся в нем, слово.

полк, зубр, удочка, мель, набор, укол, дорога, олень, пирожок, китель.

«Каждой руке – свое дело»

Инструкция: левой рукой медленно перелистывать в течение 1 мин книгу с иллюстрациями (запоминая их), а правой решать не­сложные примеры.

 «Весёлая переменка!» (3 – 5 минут)

Руки кверху поднимаем,

А потом их отпускаем.

А потом их развернем

И к себе скорей прижмем.

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей.

«Логически – поисковые и творческие задания» (10 – 15 минут)

В слове “ДВОР” переставили буквы – и получилось слово “ОВРД”. Такая же перестановка была в слове “БОРТ”.

Подчеркните, что в результате получилось. РОТБ, РОБТ, РБОТ, РТОБ, РБТО, РТБО.

«Коррегирующая гимнастика для глаз» (1 – 2 минуты)

Исходное положение (И.п.) – сидя. Крепко зажмурить на 3-5 секунд, а затем открыть глаза на 3-5 секунд. Повторить 6-8 раз. Упражнение укрепляет мышцы век, способствует улучшению кровообращения и расслаблению мышц глаз.

«Логические задачи на развитие аналитических способностей и способности рассуждать»( 5 минут)

Решите задачу:Антон  живет  в  своем  доме вместе  с  папой, мамой  и братом. А еще  с  ними  живут собака, две  кошки, 2  попугая и 4 золотые  рыбки. Сосчитайте, сколько  всего  ног  у  обитателей этого  дома?

Вставь букву, пропущенную в стихотворении:

В рощ_, в чащ_ и на круч_ полечу и трель озвуч_. Соловьём родился я. Ч_дны песни у меня!

Итог занятия.

Занятие 32.

Тема:Тренировка слуховой памяти.Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

Ход занятия.

«Мозговая гимнастика» (2 – 3 минуты)

Качания головой. Уронить голову вперёд, позволяя ей медленно качаться из стороны в сторону, при помощи дыхания уходит напряжение. Подбородок вычерчивает изогнутую линию на груди по мере расслабления шеи.

« Разминка» (3 – 5 минуты)

Отгадайте загадки:

Белке дом родной - дупло.

В нём уютно и тепло.

Барсуку, признать пора,

Дом - глубокая нора.

А в тайге есть бурелом.

Под завалом круглый дом.

В нём всю зиму, верь не верь,

Спит большой, лохматый зверь.

Вы подумайте немного, что за дом такой?.. (Берлога)

Стоит огромный

Светлый дом.

Десятки тысяч

Книжек в нём. (Библиотека)

«Тренировка и развитие психических механизмов, лежащих в основе познавательных способностей, – памяти, внимания, воображения» (10 – 15 минут)

Тренировка слуховой памяти:

8 слов: лес, хлеб. окно, стул, вода, брат, конь, гриб,

Инструкция: «Сейчас я прочту 8 слов. Слушать надо внимательно. Когда закончу читать, сразу же повтори столько слов, сколько запомнишь. Повторять можно в любом порядке, порядок роли не играет.»

Игра «Урожай фруктов». Один ученик называет фрукт, второй повторяет и добавляет свой фрукт, третий повторяет название первых двух и добавляет свой фрукт и т.д. Так до 10 фруктов. Затем дети должны записать в тетрадь по памяти название фруктов.

3 . «Учим стихи» Инструкция: «Сейчас я прочитаю короткое стихотворение. Внимательно слушайте его и постарайтесь представить себе картинку, которую можно нарисовать для этого стихотворения. А сейчас посмотри на рисунки, которые сделал художник. Один из них правильный, а другие нет. А теперь давайте выучим это стихотворение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126429-konspekty-zanjatij-po-programme-uchis-uchitsj