Методическая разработка урока по географии на тему: «Австралия»

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ПРЕДМЕТУ «ГЕОГРАФИЯ»

Предмет: География

Профессия: «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования»

Тема урока: «Австралия»

Цели урока:

Образовательные: ознакомление со специфическими особенностями экономического и социального развития Австралии как развитого государства мира.

Закрепление знаний физической географии материка Австралии.

Развивающие: развитие информационной культуры учащихся, умения осуществлять сравнительную характеристику стран.

Воспитательная: воспитание интереса к изучаемому предмету.

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: словесный (фронтальный опрос), наглядно-демонстрационный (демонстрация презентации, фильма), практический (упражнение в виде игры)

Межпрежметные связи: экономика «Экономические ресурсы», правоведение «

Средства обучения: политическая карта мира, ПК, подготовленные презентация, фильм, игра на тему «Австралия».

I. Организационный момент.

- наличие учащихся;

-готовность учащихся к уроку.

II. Ход урока

Слово преподавателя

На предыдущих уроках мы с вами занимались изучением и характеристикой стран Зарубежной Европы, стран Азии. Для того чтобы составить социально-экономическую характеристику страны, нужно умело использовать основные географические понятия, которые мы с вами изучали в начале года. Итак, сейчас мы немного освежим их в памяти:

Активизация имеющихся знаний учащихся

Фронтальный опрос

-- при характеристике любой страны обязательно нужно определить форму государственного правления. Какие бывают формы? (республика, монархия – конституционная, абсолютная, теократическая) примеры

- - нужно также знать и об административно-территориальном устройстве страны. Какие виды административно-териториального устройства вы знаете? (унитарное государство и федеративное государство) Что означает федеративное государство?

-- при составлении характеристики страны мы должны знать площадь ее территории и численность населения. Какие страны лидируют?

-- А численность населения зависит от процесса воспроизводства населения.

Какие выделяются типы воспроизводства населения? (демографический взрыв и демографический кризис). Назовите страны, в которых наблюдаются эти типы воспроизводства населения.

- -Еще один пункт характеристики – плотность населения. Где она бывает выше? (на территориях у побережья морей, океанов, в бассейнах рек, вдоль торгово-транспортных путей, в городах). Как называется процесс роста числа городов? (урбанизация)

-- характеризуя экономику страны, нельзя обойти вниманием природные ресурсы. Какие природные ресурсы вы знаете? (минеральные – рудные, нерудные, топливные; биологические, водные, рекреационные, космические)

-- экономическое развитие страны и ее благосостояние зависят от степени развития отраслей промышленности и сельского хозяйства. Какие отрасли вы знаете? Какие отрасли промышленности наиболее развиты в Германии? Японии? На чем специализируется сельское хозяйство в Индии? (выращивание сахарного тростника, риса, пшеницы)

Объяснение новой темы

Изучив и охарактеризовав на прошлых уроках страны Зарубежной Европы и Азии, мы смогли убедиться в разнообразии экономического развития, социальных проблем этих стран. А сегодня нам предстоит познакомиться с довольно удивительной страной, дать ей полную характеристику и доказать ее уникальность, сравнивая с другими странами. Страна эта – Австралия.

Я попрошу вас показать мне на карте, где находится эта страна.

П редставьте себе, что мы хотим отдохнуть и обратились в туристическое агентство с просьбой предоставить нам путевку в какую-либо страну. В агентстве путем случайного совпадения нам предлагают тур в Австралию, но мы слышали о ней в общих чертах, а чтобы посетить эту страну, нужно познакомиться с ней поближе. Итак, нам предлагается визитная карточка Австралии.

Демонстрация презентации «Общая характеристика Австралии»

Во время демонстрации учащиеся кратко записывают основные положения в тетрадь.

в опросы в ходе объяснения для сравнительной характеристики:

--какие еще страны Зарубежной Европы и Азии являются республикой? (Франция, Германия, Австрия, Швейцария)

--национальный состав какой азиатской страны очень разнообразен? Ее называют самая многонациональная страна в мире (Индия). Национальный состав какой азиатской страны исключительно однороден? (Япония)

--В каких еще странах встречаются огромные запасы минеральных ресурсов?

--Какая страна занимает первое место по поголовью овец? (Китай)

--Туристический бизнес подразумевает использование каких ресурсов? (рекреационных)

Мы с вами ознакомились со страной-континентом Австралией, дали записали ее краткую характеристику и чтобы у нас окончательно сложилось впечатление о ее уникальности, давайте посмотрим отрывок из фильма об этой стране.

Демонстрация фильма.

Ядумаю, у всех возникло желание немедленно посетить эту чудесную страну, но есть еще небольшая трудность: нам нужны деньги на билет. Так как заработать их быстро физическим трудом не всегда возможно, я предлагаю вам заработать их своим умом и знаниями. Давайте сыграем в любимую всеми вами игру «Кто хочет стать миллионером?» Включены вопросы об Австралии, освещенные на этом уроке, и предполагающие ваши знания из курсов географии прошлых лет и из источников СМИ.

Упражнение – игра (вопросы 1-го уровня)

Я вас поздравляю, все особенности страны вы знаете отлично, миллион вы выиграли, теперь мы с вами едем в путешествие. Скажите, теперь вы можете утверждать, что Австралия своеобразная страна? Почему? В чем уникальность этой страны?

(1.гос-во, занимающее целый материк, 2. форма правления - гос-во в составе Содружества, 3. уровень урбанизации – 85 %, 4. население – 99% переселенцы, 5. плотность населения – очень низкая – 2,5 чел на кв.км.,

6. столица – город, построенный специально для этих целей, 7. огромные запасы минеральных ресурсов, 8. второе место по поголовью овец, 9. виды растений и животных, встречающиеся только здесь – страусы-эму, попугаи-гала, виды стрекоз, пауков, бабочек, кенгуру, утконос, коала и т.п.)

И заключительная просьба – показать на карте наш маршрут. Представьте, что из нашего села отправляется в прямое, без пересадок плавание современный лайнер, и он должен добраться водным путем из низовья Волги до Австралии. Покажите мне.

I II. Заключение

Что ж, особенности страны мы изучили и записали, в том, что Австралия - страна уникальная и ее стоит посетить, убедились; деньги на поездку заработали, маршрут нам известен – остается только поехать в путешествие!

Оценки за урок

Домашнее задание: составить сравнительную характеристику Австралии с одной из изученных стран.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126499-metodicheskaja-razrabotka-uroka-po-geografii-