Урок литературы по рассказу Л. Н. Толстого «Бедные люди»

Технология учебного диалога на уроке литературы по рассказу Л.Н.Толстого

«Бедные люди».

Цель: 1.Выявление ключевой идеи рассказа «Бедные люди»( стремление к

самопожертвованию во имя добра и любви).

2.Формирование коммуникативных навыков,умения составлять устные высказывания на заданную тему.

3.Развитие нравственно-эстетических представлений в ходе обсуждения темы урока.

4. Подготовка к сочинению-воспоминанию «Спешите делать добрые

дела».

Слайд1 Чтобы поверить в добро,

надо начать делать его.

Л.Н.Толстой

Наш урок по рассказу писателя так и называется «Уроки доброты Л.Н.Толстого».

Слайд2 В1904г. в издании «Посредник» вышел прозаический перевод

писательницы Лидии Ивановны Веселитской стихотворения французского

писателя Виктора Гюго «Бедные люди». Слайд3

Слайд4 Л.Н.Толстой внёс ряд поправок, но старался быть ближе к подлин-

нику. «Это такая классическая вещь,что портить её грех,»- говорил Толстой.

Слайд5 В трактате «Что такое искусство?» Толстой писал : «Всякое искус-

ство делает то, что люди,воспринимающие чувство,переданное художником,

соединяются душой,во-первых,с художником и,во-вторых, со всеми людьми,

получившими то же впечатление.

І стадия вызова

- А какие чувства вызвал у вас рассказ «Бедные люди»?

(мы единодушны в восприятии этого произведения)

-Какие вопросы возникли после прочтения? ( у меня есть к вам вопросы)

ІІ стадия осмысления

Чтение 1и 2 абзаца.

-Какие детали подчеркивают крайнюю бедность семьи Жанны?

Слайд 6(не весь)

-Как ведёт себя героиня в этой жизненной ситуации?

- любит детей и мужа

- заботится о них

- сидит с утра до вечера за работой

- поддерживает уют в хижине

- не отчаивается,не жалуется («…нечего жаловаться»)

Слайд6 (вторая часть)

Слайд7

-Что беспокоит её?

-на море буря

-темно и холодно

-муж не жалеет себя, ловит в любую погоду

(ждёт и молится за него)

-Какие качества хврактеризуют Жанну?

(доброта, забота, любовь, терпение, понимание) Значение имени Жанна-

«Богом данная»,древне-еврейское.

Чтение последнего абзаца.

-Как вы оцениваете решение Жанны и её мужа?

(любят и понимают друг друга, делают добро , ничего не требуя взамен)

-В каждой ли семье могли отреагировать также на беду соседей?

Слайд 8:Делая добро, будь благодарен за это.

Добро,которое ты делаешь от сердца, ты делаешь всегда себе.

Л.Н.Толстой

-Герои следуют этим заповедям?

-Можно сказать ,что они счастливые люди?

-Почему тогда название у рассказа «Бедные люди»?(автор хотел подчеркнуть,что герои,бедные по материальному состоянию, во имя любви

к ближнему готовы на самопожертвование.)Слайд 9 В этом поступке проя-

вляется мудрость души героев.

Это небольшое прозаическое произведение напоминает по своему характеру

стихотворение в прозе (ведь в стих-ии главное-чувства),а по содержанию оно

напоминает другое стихотворение в прозе И.С.Тургенева.

Слайд 10 Чтение стихотворения.

-Почему название «Два богача»?

-Чем богата семья бедняка?(духовно)

-Какими сокровищами обладают бедные люди в обоих произведениях?Слайд11

ІІІ стадия-рефлексия

У вас на партах есть «бриллианты» из цветной бумаги. Напишите одно из

душевных качеств, о которых мы говорили сегодня на уроке, и подарите

друг другу.

-Что вам подарили соседи по парте?

Я уверена ,что каждый из вас обладает этими душевными сокровищами.

Может,не все окружающие сумели их разглядеть? А чтобы они стали видны всем,нужно уметь ими делиться, ведь доброта-это единственное одеяние,

которое никогда не ветшает… ( ) (вернуться к эпиграфу)

Слайд 12 Делай добро тайно и жалей,когда про него узнают, и ты научишься радости творить добро. Л.Н.Толстой

Одной из таких людей, которая научилась радости творить добро бескорыстно,стала мать Тереза.Слайд13 Эта албанская монахиня всю свою жизнь посвятила благотворительности: построила сотни школ,приютов,боль-

ниц для бедных , сирот и больных.Получив индийское гражданство, она стала носить белое сари с голубой каймой и распятием,пирколотым на плече.

Слайд 14 Удостоена первой награды папы римского Иоанна23-премии Мира

Слайд 15получила Нобелевскую премию в помощь нуждающимся

Слайд16 президент Рейган вручил медаль Свободы

Слайд 17умерла в возрасте 87 лет, её Орден милосердия насчитывает 4000

сотрудников в 123 странах.

Каждый день, каждый час человек должен посвящать служению добру,

не ради награды, а следуя высшему своему предназначению- быть Человеком. Этому учит и поэзия Александра Яковлевича Яшина.Слайд18

-Даша прочтёт его замечательное стихотворение «Спешите делать добрые

дела!»Слайд20

Рефлексия. Подводя итог нашему уроку, составим синквейн(на листочках).

Слайд 21

Слайд 22 Мне интересно ваше мнение о высказывании фран. писателя

Вольтера.

-С чего начинается проявление доброты?

(с внимания, с доброй улыбки, с желания помочь друг другу)Слайд 23 стих

-Посмотрите слайды, я думаю, они вызовут у вас добрую улыбку, а произве-

дения классиков и их высказывания останутся в памяти и после урока.

музыка

Д/з Сочинение-воспоминание о добрых делах ( о наиболее интересном

случае).

На выбор

1.Вспомните о тех добрых делах, которые вы совершили.

2. Вспомните о тех добрых делах, которые для вас совершили ваши близкие,

знакомые, друзья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126542-urok-literatury-po-rasskazu-lntolstogo-bednye