Праздник для 1-х классов "День Земли"

Праздник "День Земли" (для 1-х классов)

Цель:  Формирование у детей навыков экологической культуры.

Задачи:  

- формировать положительную нравственную оценку экологически верных поступков;

-  знакомить с основными правилами поведения в природе;
- развивать умение слушать, понимать, сопереживать.

Оформление: на стенах класса оформлена выставка с рисунками учащихся о защите природы, музыка.

Ход мероприятия:

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня в нашем классе мы проводим праздник, посвященный Дню Земли.

Ты на Земле рожден

Не тем ли
Твой долг определен давно:
Храни ее леса и земли,
Моря и реки. Сей зерно! 
М. Дудин

Ведущий 1: Природа всегда была и продолжает оставаться кормилицей человека, источником ее существования  и вдохновения. Природа щедра, но она не прощает ошибок. И сегодня наш праздник посвящен Всемирному дню Земли, который отмечается 22 апреля ( Слайды 1- 4).

Этот день был провозглашен Генеральным секретарем ООН в марте 1971 года

( Слайды 5-7).

В этот день у нас в стране люди в городах и селах очищают территорию от мусора, сажают деревья, кусты и цветы. А как в других странах? (Слайды 8-12)

Ребята, а что для вас означает понятие «Земля»? (ответы ребят) Для одних – это растения, животные. Для других – это почва, воздух, вода, это наш с вами город, место, где мы с вами живем. В последнее время людей во всем мире обрушивается гигантский поток информации о загрязнении природной среды. Мы и сами становимся свидетелями экологической катастрофы. И с каждым годом проблема эта обостряется. Необходимо донести до каждого мысль о том, только оберегая природу, человечество сохранит саму жизнь на Земле. Только зная законы и тайны природы, мы сможем стать ее верными друзьями и помощниками.

1-й  ученик Как яблоко на блюдце,
                      У нас земля одна.
                      Не торопитесь, люди,
                      Все выскрести до дна.

2-й ученик      Не мудрено добраться
                     До скрытых тайников,
                     Разграбить все богатства
                     У будущих веков.

3-й ученик  Мы общей жизни зерна,
                     Одной судьбы родня,
                     Нам пировать позорно
                     В счет будущего дня.

4-й ученик  Поймите это, люди,
                    Как собственный приказ,
                    Не то Земли не будет
                    У каждого из нас.

5-й ученик  Прости, Земля! Мы ведь еще растем.
               Своих детей прости за все, за все.
               Поверь, Земля, люди найдут пути
               Спасти леса, себя спасти.

Сценка «Плач Волги и ее детей Оки и Камы» (1А класс)

   На сцену выходит девочки в костюмах и коронах на головах с надписями Волга, Ока, Кама. Звучит музыка.

   Волга. В древности называли меня Ра, - значит радость, река бога Солнца. Еще вчера я радовалась жизни, гордилась знаменитыми  волжскими просторами, своими детьми – малыми притоками, своей чистой водицей, которая давала богатырскую силу всем русичам, дарила людям вдохновение для песен и стихов да вкусную рыбу. Испокон веков я была колыбелью, носительницей жизни. А сегодня медленно умираю, потому что люди перестали меня беречь.

   Ока. Копают наши берега, срывают перекаты, понастроили плотин, храмы затопили: говорят, что ток России нужен! Но нам с матерью Волгой в бетонных тисках совсем туго!

   Кама. А мою водицу разбирают хозяйства - ведомства, заводы уральские. Раньше она была чиста, как слеза, а сейчас может стать сырьем для любого химкомбината.

   Волга. А что казанцы думают? Их заводы всю нечисть в меня сливают, в водах моих гибнет рыба, деревца вдоль реки летом стоят с  желтыми листьями. Люди, опомнитесь! Поберегите Волгу – матушку! 

Выходят 3 девочки, на головах короны с надписями: «Кичуй», «Урсалбаш», «Степной Зай». Произносят хором: «А мы маленькие речушки Альметьевского района».

Кичуй« Я маленькая река в Татарстане, правый приток Шешмы. Название мое произошло от татарского слова: кичу – брод, перекат, мелкое место на речке. Я несу прохладу жителям Альметьевского района».

Степной Зай « А я Степной Зай - левый приток Камы.В тюркских языках слово  ЗАЙ - означает река. С 1978 года река Степной Зай — памятник природы регионального значения в Татарстане».

Урсалбаш «Я река Урсалбаш. Я несу радость жителям Альметьевска и Альметьевского района».

Хором: «Люди! Мы несем вам добро! Берегите нас!»

            
II    Экологический турнир знатоков природы.

Учащиеся делятся на две команды «Озон» ( 1 А) и «Земляне» (1 Б).

Ведущий 2:    Что такое леса? Что такое поля?
                         Это нашей Земли вековая краса
                         В них не только клесты,
                         И не только грибы – 
                         В них и наши мечты, 
                         И частица судьбы.

1 конкурс  «Зеленый друг»

1. Почему ни животные, ни люди не могут существовать без растений?

2. Почему погиб лес, когда вырубили старые дуплистые деревья?

(В дуплах старых деревьев гнездятся птицы, живут летучие мыши, поедающие опасных для леса насекомых).

3.  Какое растение зацветает раньше: клевер, подснежник, одуванчик? (Подснежник)

4.    Назовите первоцветы (мать и мачеха, подснежник, медуница)?

5.    Почему растения в лесу друг другу не мешают расти?

(Они растут ярусами).

6.    Без чего не могут жить растения?

7.    Древесина какого дерева не гниет? (Лиственница).

8.    Какое растение «говорит, где оно растет?» ( Подорожник).

9. Что может произойти с растением, если его не поливать?

Ведущий 2:     Пусть на Земле не отмирают реки
                     Пусть стороной обходит их беда
                     И будет оставаться в них навеки
                     Чистая и вкусная вода.

Велущий 1

2 конкурс «Живи, родник, живи»

1.В роднике вода всегда. А откуда в нем она?

(Родник питают подземные воды).

2.Объясните понятие « мыльные воды».   (Это воды водоемов, загрязненные моющими средствами)

3.Что нужно делать на предприятиях, чтобы загрязненная вода не попала в водоем? (Ставить очистительные сооружения и использовать ту же воду много раз).

4.Назовите самое распространенное дерево речных берегов, которое их укрепляет, оно очень гибкое, низко наклоняется на ветру, не ломается. (Ива).

5.Это болотное растение - главный природный очиститель прибрежной зоны большой реки. (Камыш).
        
6.В каком озере содержится 80% всей пресной воды нашей страны и пятая часть пресной воды планеты ? (Байкал).

Ведущий 2:       Берегите эту Землю, эту воду.
                       Даже малую былиночку любя, 
                       Берегите всех зверей внутри природы, 
                       Убивайте лишь зверей внутри себя!

Ведущий 1

3 конкурс      «Охрана природы»

1.    Почему нельзя разрушать и уносить из леса лесную подстилку?

(Лесная подстилка образует лежащие на поверхности почвы отмершие хвоя, листья деревьев, ветки.  Подстилка влияет на рост растений, молодых всходов, создает благоприятные условия для жизни землероек, личинок насекомых, предохраняет корни от заморозков, от жары).

2.    Напомните правила сбора грибов.

(Не разрывать мох, не нарушать грибницу. Гриб срезать ножом или выкручивать, ямку засыпать земле и прикрыть мхом. Не собирать незнакомых и старых грибов, не трогать ядовитых. Ими лечатся лоси и другие животные).

3.    Почему особенно весной и в начале лета нельзя шуметь в лесу, включать магнитофон, разжигать костры?

(Шум, запах дыма пугают лесных обитателей, заставляют птиц бросать гнезда, зверей искать укромные места).

4.    Вы увидели гнездо птицы. Как сохранить его?

(Не вытаптывать траву у гнезда, если оно на земле, не трогать яйца руками, не брать в руки птенцов).

5.    Как правильно разжечь костер?

(Выбрать место подальше от деревьев, снять дерн и положить под куст подальше от огня. Когда костер будет залит водой, убрать головни, уложить дерн обратно и хорошо полить).

6.    Какая охота разрешается в лесу в любое время года? (Фотоохота).

ВЕДУЩАЯ 1: Наш город действительно прекрасен. Нас окружает удивительная природа. Летом мы можем отдыхать на берегу речки Малки, дышать свежим воздухом, гуляя в лесу, собирая грибы да ягоды. Посмотрите, что может произойти на отдыхе в природе, может кто-то узнает себя.

Сценка «В лесу»

1 турист: Сегодня мы пришли гулять,
Благо лес - рукой подать!
Закупили всё подряд:
Пищу, спички, лимонад.

2 турист: Свежий воздух возбудит
Наш здоровый аппетит!
А пакеты, банки, склянки…
Лес большой, он всё вместит!
Лес, он что, ничей?
Туристы: (хором) Ничей!

3 турист: Расположимся скорей!
Тут уж нам не помешают:
Жги и лей, руби и бей!

4 турист: Урны нет! Неси в кусты!

Мы с природою на “ты”!

1турист: Мусор птицам разбросаем!
В речку скинем все бутылки –
В море пусть плывут посылки!

2 турист: Мы цари! Молчи природа!
Всё здесь наше – лес и воды!
(Опять звучит музыка, туристы разбрасывают банки, бутылки и уходят)
Матушка природа:

Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда её жалей!
В увеселительных походах
Не растопчи её полей!
В вокзальной сутолоки века
Ты оценить её спеши:
Она – твой давний, добрый лекарь,
Она – союзница души.
Не жги её напропалую,
И не исчерпывай до дна.
И помни истину простую, Нас много, а она – одна!

Эстафета «Кто быстрее соберёт «мусор» в контейнер»

Перед командой высыпается условный мусор: бруски, шишки, пенопласт, пластмассовые бутылки и т.д. По сигналу каждая команда по одному переносят «мусор» в контейнер поштучно. Кто быстрей справиться, тот победил.

2-я ВЕДУЩАЯ: Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе кричим "нет"!

Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)

1-я ВЕДУЩАЯ: Молодцы, почти все правильно ответили.

А теперь ответьте на вопросы «Как поступишь ты?» - правила поведения на природе:

1. В лес с собой надо брать:

-компас

-глобус

2. Костёр надо разводить:

- на поляне

- под деревом

3. Ветки для костра надо:

- ломать с живых деревьев

- подбирать с земли

4. Прежде чем уйти, костёр надо

- залить водой

- засыпать торфом

5. Мусор надо:

- взять с собой

- оставить в лесу

6. Что не разлагается в почве:

- полиэтилен

- бумага

- угли

7. Грибы надо есть:

- жареными

- сырыми

8. Увидев ежика, надо:

- взять его домой

- пройти мимо

9. Как собирать в лесу ягоды:

- срывать веточки с большим количеством ягод

- рвать по одной только спелые ягоды

10. Увидев гнездо в траве, надо:

- пройти мимо

- поглажу, покормлю птенцов

11. Обнаружив в дупле лесные орехи, грибы, надо:

- съесть их

- не трогать

12. В лесу надо:

- слушать громкую музыку

 - вести себя тихо и сдержанно

Ведущий:        И если случится тебе простудиться,
                        Привяжется кашель, поднимется жар,
                        Придвинь к себе кружку,
                        В которой дымится,
                        Слегка горьковатый, душистый отвар.

4 конкурс « Лесная аптека».

1.    Ты натер ногу в пути. Как облегчить боль?

(Приложить лист подорожника).

2.    Какими лечебными свойствами обладает мать и мачеха?

(Отвар из сухих цветков и листьев- хорошее средство от кашля.)

3.    Какие болезни лечит красавица-березка?

(Почки березы используют как мочегонное, потогонное и желчегонное средство).
4.    Плоды каких кустарников очень богаты витамином С.

(Черной смородины, шиповника).
5.    Какую траву любят кошки? При каких болезнях она помогает? (Валериану. Валериановые капли употребляют при нервных расстройствах и бессоннице).
6.    Какая ягода заменяет лимон? (Клюква, содержит лимонную кислоту).
7.    Свежие листья какого растения прикладывают при ссадинах, ожогах и укусе насекомых?  (Листья подорожника).

Велущий 2 Игра «Это зависит от каждого из вас». После произнесенной мной фразы вы должны сказать соответствующее слово – «хорошо», положительное влияние на природу; «плохо», отрицательное влияние на природу

- Загрязнение воды и воздуха заводами и фабриками

- Оставлять мусор в лесу

+ Развешивать кормушки и домики для птиц

- Браконьерство

+Очистительные фильтры на трубах заводов

+Создание заповедников

+Посадка деревьев

+Создание красной книги

-Разрушение памятников природы и культуры

+Оборудовать и очищать места отдыха

-Ломать растения, срывать цветы

+Оберегать и подкармливать животных и птиц

-Беспокоить животных, разорять муравейники, птичьи гнёзда
Ведущий 1. Все мы, ныне живущие, в ответе за нашу природу перед потомками. Однако, порой и взрослые, и дети беззаботно, расточительно ведут себя по отношению к ней. Бездумное, бесхозяйственное отношение к природе приносит большие беды: гибнут легкие планеты - леса. Ежегодно в России сгорает от 1 до 7 миллионов га лесов, 80 % лесных пожаров происходит по вине человека. Гибнут звери и птицы. Исчезли с лица Земли лесные слоны, носороги, саблезубый тигр, мамонт и другие. По данным международного Союза охраны природы с 1600 года на Земле вымерло 94 вида птиц и 63 вида млекопитающих: птица моа ( Новая Зеландия), дронт (о.Маврикий в Индийском океане), бескрылая гагарка ( Исландия) , тарпан ( дикая лошадь), зебра квагга, сумчатый волк, морская корова Стеллера и много других. Сберечь и сохранить флору и фауну Земли для потомков - важнейшая задача человечества. Мы сегодня много говорили о том, что нужно беречь нашу Землю. Берегите каждое дерево, каждый кустик!

Не рвите цветы, не ломайте деревья, не разоряйте гнезда!
Пусть каждый из вас посадит дерево, цветы и ухаживает с любовью за ними. Ведь из нас зависит будущее нашей планеты, будущее родной Земли!

                                Есть просто храм,
                                Есть храм науки.
                                А есть еще природы храм-
                                С лесами, тянущими руки
                                Навстречу солнцу и ветрам.
                                Он свят в любое время суток,
                                Открыт для нас в жару и стынь.
                                Входи сюда.

Литература:

1.    Астанин Л. П. Охрана природы. /Л. П. Астанин. — М.: «Колос», 2000 г.

2.    Баринова И.И. Внеурочная работа по географии. /И.И. Баринова.— М.: « Просвещение», 2002 г.

3.    Журнал  «География в школе» 2001, № 3.

4.    Журнал «Классный руководитель» 2008, № 3.

5.    Журнал «Начальная школа» 2006, № 2.

6.    Журнал «Сельская школа» 2002, № 3.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126662-prazdnik-dlja-1-h-klassov-den-zemli