Программа «Мир вокруг меня»

Дополнительная образовательная

рабочая программа

«Мир вокруг меня»

Составитель: Минина Екатерина Михайловна.

воспитатель ГПД(2 категория)

2014-2015г

Пояснительная записка

Младший школьный возраст - очень важный период в жизни ребенка, в котором формируются важнейшие качества личности, позволяющие детям шагнуть в подростковую, а затем и во взрослую жизнь.

Жажда узнавать окружающий мир, получать новые впечатления - характерная потребность детей этого возраста. Дети хотят общаться со сверстниками и взрослыми, приобретать новые впечатления, знания и умения для освоения окружающего мира. Для них привлекательны дела, в которых можно проявить свою индивидуальность, испытать возможности, способности, силы. Этот возраст - наиболее благоприятный период в нравственном, гуманистическом становлении личности. Неслучайно, наиболее ценными качествами человека дети считают смелость, доброту, справедливость, умение быть хорошим товарищам, прийти на помощь, вежливость.

Особой ценностью для ребенка этого возраста является стремление к самостоятельности, желание получать признание и оценку своим действиям и поступкам. В этом возрасте закладываются основы развития ребенка. Дальнейшие социальные успехи школьника зависят от обогащения его опыта самостоятельных действий, от умения организовать себя и других, достигать поставленных целей, не пасовать перед трудностями, защищать свои взгляды, выбирать позицию.

Программа "Мир вокруг меня" предоставляет возможность в разнообразной деятельности, используя интересные для детей игровыеформы, реализовать их заветное желание - стать самостоятельными. Специфика программы - в возможности поставить ребенка в активную субъективную позицию, опираясь на его жизненный опыт и возрастные особенности, обогащать этот опыт, тем самым развивая личность.

Программа предоставляет простор для разностороннего общения детей в совместной деятельности, полезной для других и интересной для себя.

В программе 6 направлений деятельности (6 тропинок).

Это": «Моя школа, мои друзья», «Мой дом, моя семья», «Россия – Родина моя», «Мой друг – природа», «Мой друг – книга», «Мое безопасное детство ".

Тропинка - это конкретное направление деятельности, наполненное делами, которые будут организованы, научат детей понимать и делать добро, видеть, кому грустно, думать не только о себе, но и о друзьях, семье, Родине.

ЦЕЛЬ ДАННОЙ ПРОГРАММЫ

Данная программа ставит перед собой цель научить детей любить, беречь, улучшать окружающий мир и формировать у школьников правильное отношение к среде обитания и правил поведения в ней обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как одного из ценностных составляющих.

ГЛАВНЫЕ ЗАДАЧИ

Расширение кругозора детей, удовлетворение их любознательности.

Воспитание чувства любви к родной земле, селу, природе, школе, своей семье.

Воспитание в детях умения сопереживать, стремление прийти на помощь.

Привитие навыков культурного общения со своими сверстниками, людьми старшего возраста, младшими.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы, — ученики 1классов 6-7 лет.

Сроки реализации программы —1 год.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

сформированность у учащихся культурного поведения;

привитие навыков воспитанного человека;

любовь к родной земле, селу, природе, школе,своей семье.

умение пользоваться телефоном при вызове скорой помощи, полиции, пожарной машины;

приобретение правил ведения здорового образа жизни; укрепление собственного здоровья за пределами школы, в открытой общественной среде.

МЕТОДЫ

Для реализации программы используются следующие методы:
• словесный (объяснение, рассуждение, беседа, рассказ, игра, повествование);
• наглядный (показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций) 
• практический.

СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ

Наблюдениеза поведением детей во время перемен, при посещении столовой, в общественных местах.

Беседыс детьми и их родителями о соблюдении вне школы навыков ЗОЖ.

Отчётыдетей-дежурных о выполнении правил поведения учащимися в школе.

Опрос на занятиях после пройденной темы.

учебно—тематический план

(1 ч/нед., 33 ч/год)

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Занятие 1. Я и моя школа

Игра – путешествие в страну Школяндия.

Занятие 2. Я – ученик.

Оздоровительная минутка «Упражнения животных». Игра «Знаешь ли ты правила?» Творческая работа «Придумай правила». Анализ ситуаций. Чтение и работа по содержанию рассказов М.Кунина «Федя на перемене», «В гардеробе», «В столовой».

Занятие3. Как настроение.

Встреча с доктором Здоровье. Оздоровительная минутка. Упражнение «Азбука волшебных слов». Тест.

Занятие4 .Делать добро спеши.

Встреча с доктором Доброта. Игра «продолжи сказку». Беседа по теме. Заучивание пословицы. Игра в пословицы. Беседа «Доброта, отзывчивость, скромность».

Занятие5. Чем сердиться, лучше помириться.

Обсуждение рассказа «Одинаковые». Групповая работа по составлению правил дружбы.

Занятие6. Вежливые науки.

Практическая работа.

Занятие 7.Я пришел из школы.

Беседа. Анализ и разыгрывание ситуации. Упражнение «Любишь – не любишь», Рассказ учителя. Оздоровительная минутка. Работа с пословицами. Игра «Закончи рассказ».

Занятие 8. Мои любимые игрушки.

Работа над загадками. Упражнение для тренировки памяти «Повтори слова в том же порядке». Составление скороговорок. Игра «Догадайся, о чём речь».

Занятие9. Опасные игрушки.

Просмотр презентации «Опасные игрушки».

Занятие10. Вредные привычки.

Просмотр презентации «Вредные привычки». Тест. Рисование плакатов на тему «Вредным привычкам - НЕТ!»

Занятие11. Профессии моих родителей.

Чтение стихотворения Джанни Родари «Чем пахнут ремёсла». Беседа. Игры «Отгадай профессию по описанию», «Отгадай профессию по действию», «Отгадай сказочную профессию», «Отгадай профессию по инструментам, орудиям труда».

Занятие 12. Любимые праздники нашей семьи.

Игра путешествие по станциям.

Занятие13. Россия – Родина моя.

Просмотр презентации «Россия – Родина моя».

Занятие14. Юные защитники Родины.

Просмотр презентации «Юные герои». Рисование рисунков на тему «Дети в годы войны».

Занятие15. Пермский край.

Просмотр презентации «Пермский край». Работа над загадками о животных. Разгадывание кроссворда.

Занятие16. Родное село Кочёво.

Заочное путешествие по уголкам родного села.

Занятие17. Герои нашего времени.

Просмотр презентации «Герои нашего села». Тест.

Занятие18. Чёрная книга.

Просмотр презентации «Чёрная книга». Игры «Соедини точки», «Расшифруй», «Найди тропинку».

Занятие19. Красная книга.

Просмотр презентации «Красная книга». Изготовление поделки «Красная книга Пермского края».

Занятие20. В мире лекарственных растений.

Загадки о лекарственных растениях. Беседа о лекарственных растениях. Игра-экскурсия «Город лекарственных растений». Графический диктант. Упражнения «расшифруй пословицы». Упражнение – релаксация «Представь себе…». Упражнение «Найди закономерность», «Угадай растение по листьям».

Занятие21. Живая планета.

Игра «Живая планета». Выполнение заданий по проверке знаний о нашей планете.

Занятие22. Как Синичка и дети Тополь спасали.

Просмотр презентации «Как Синичка и дети Тополь спасали». Изготовление плакатов по теме «Береги природу!»

Занятие23. В мире сказок.

Найти ошибки в названии сказок. Упражнение «Расшифруй слова». Упражнение «Магический квадрат». Упражнение «Найди пару слову». Работа с кроссвордом. Практическое задание-головоломка «переложи спички». Разгадывание ребуса.

Занятие24. Писатели –юбиляры.

Просмотр презентации «Писатели – юбиляры»

Занятие25. Писатели нашего края.

Просмотр презентации «Писатели нашего края» Упражнение «Вставь пропущенное слово». Упражнение «Какие буквы сбежали». Задания-загадки. Игра «Похлопаем – потопаем».

Занятие26. Детям о войне.

Экскурсия в библиотеку. Просмотр книжной выставки. Беседа.

Занятие27. Дорога без опасностей.

Рассказ учителя. Правило перехода улицы в местах, где нет светофора. Игра «Светофор здоровья». Оздоровительная минутка. Анализ ситуаций. Заучивание слов. Правила безопасности поведения на улице.

Занятие28. Огонь друг или враг.

Занятие29. Дом опасности.

Рассказ учителя. Анализ ситуации в стихотворении Э. Успенского «Мама приходит с работы…» Правила безопасного поведения в доме. Оздоровительная минутка. Игра «Светофор здоровья».

Занятие30. Остерегайся животных.

Беседа о домашних животных. Обсуждение стихотворения. Правила обращения с животными. Оздоровительная минутка. Составление правил. Это интересно!

Занятие31. Вода - наш лучший друг.

Встреча с доктором Вода. Правила поведения на воде. Обсуждения стихотворения И. Емельянова. Оздоровительная минутка. Игра «Светофор здоровья». Опасность рядом!

Занятие32. Сигналы тревоги.

КВН.

Занятие33.Путешествие в страну здоровья.

Игра - путешествие «В страну здоровья». Станция «Мойдодыр» (о личной гигиене). Станция «Неосторожность» (оказание первой помощи при несчастных случаев). Станция «Не болей» (лечение лекарственными травами). Станция «Опрятность» (уход за одеждой). Станция «Долой грязь» (гигиена жилища) и т. д.

ЛИТЕРАТУРА

Е.А.Гальцова. Недаром помнит вся Россия.

И.А. Агапова. Общество хороших манер.

Г.Н.Шевченко. Основы безопасности жизнедеятельности.

Л.А.Обухова. Новые 135 уроков здоровья.

О.Е.Багрова. Введение в мир профессий.

Л.И.Гайдина. Группа продлённого дня.