Перспективно календарное планирование в младшей группе «День Победы»

ННОД

Совместная деятельность с детьми.

Работа с родителями.

Позновательное развитие.

Тема: «Они сражались за Родину».

Цель. Познакомить с государственным праздником – Днём Победы; воспитывать доброе отношение к ветеранам, вызывать чувство гордости за солдат, защитивших нашу Родину.

Оборудование. Фотографии дедушек в военной форме; картинки из папки «Армия», презентация «Этот День Победы».

Тема: Рассматривание картинок о войне, с изображением салюта.

Цель. Рассматривать сюжетную картинку и определять её тему, конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей. Оборудование. Сюжетные картинки.

Тема: «Составление рассказа по картинке о войне».

Цель. Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, составлять небольшой рассказ по картине, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего.

Оборудование. Картинки о войне.

Тема: «Праздничное путешествие».

Цель. Закреплять умение различать и называть части суток: «утро», «вечер»; развивать мышление, учить видеть закономерности в расположении предметов и воспроизводить их. Оборудование: Игра «Части суток», карточки с изображением мухоморов, яблоки, раздаточный материал.

Тема: «Игрушки собираются на праздник».

Цель. Закреплять умение сравнивать две равные группы предметов способами наложения и приложения; учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т.д.

Оборудование. Матрёшки, куклы, шарики, карточки с двумя полосками, раздаточный материал.

Аппликация.

Тема: «Самолётов звенья».

Цель. Учить составлять композицию при наклеивании готовых форм, стремление сделать красивую вещь, развивать эстетическое восприятие. Оборудование: альбомный лист, клей, кисть, салфетка, заготовки для аппликации, картинки из папки «Армия».

Лепка.

Тема: «Самолёты летят на аэродром».

Цель. Продолжать учить лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, делить комок пластилина на две равные части на глаз.

Оборудование. Пластилин, коска, картинки из папки «Армия».

Рисование.

Тема: «Самолёты летят».

Цель. Закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить линии в разных направлениях; развивать эстетическое восприятие. Оборудование. Цветные карандаши, альбомный лист.

Тема: «Картинка о празднике.

Цель. Развивать умение на основе полученных впечатлений определять содержание своего рисунка; желание рассказывать о своих рисунках; упражнять в рисовании красками.

Оборудование. ½ альбомного листа, краски, кисть, непроливайка, салфетка, картинки с изображением салюта.

Физическая культура. Тема: «Мы будем в армии служить».

Цель. Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному; влезать на наклонную лесенку; ходьбе по доске, формируя правильную осанку. Оборудование: шнуры разной длины, гимнастическая лесенка, гимнастическая скамейка.

Тема: «Идем на праздник».

Цель. Упражнять ходить и бегать по кругу, сохранять равновесие при ходьбе на повышенной опоре, перепрыгивать через шнур.

Оборудование. Шнур, гимнастическая скамейка, игрушка – матрёшка.

Музыка. По плану специалиста.

Д/и «Что изменилось?», «Собери картинку», «Составь предмет», «Военная карта», «Три самолета», «Спрячем и найдем», «Найди предмет», «Дорисуй», «Наш день», «Назови как можно больше предметов», «Кто больше действий назовёт».
Пальчиковые игры: «Бойцы-молодцы», «Самолёт летит»,

«Пальчики-солдаты».

Артикуляционная гимнастика «Самолёт летит», «Пароход».

П/и«Конники»,«Допрыгни до самолёта», «Разведчики», «Кто дальше бросит», «Снайперы», «Раз, два, три – беги!», «Мы - солдаты», «Самолёты» , «Догони меня», «Найди свой цвет».

Хороводные игры: «Карусель», «Хоровод».

Сюжетно – ролевая игра: «Семья. Мы готовимся к празднику», «Мы едем на праздник». Театрализованная игра по произведению С. Прокофьева «Сказка о невоспитанном мышонке», «У солнышка в гостях». Строительная игра «Машина, корабль, самолёт, танк». Рассматривание фотогазеты, иллюстраций, картинок, игрушек с изображением военной техники, о войне, солдат, фотографий ветеранов. Чтение произведений: С. Прокофьева «Сказка о невоспитанном мышонке», А. Барто «Караблик», С. Пшеничных «Мой бумажный самолет», Р. Ладонщикова «Пограничник», В. Маяковский «Эта книжка про моря и про маяк»  В. Берестов «Про машину», р.н. с. «Храбрец - удалец», стихи о военной технике, салюте, параде; Михалков «Дядя Стёпа».

Беседы: «О войне», «О детях во время войны», «О дружном отношении детей в группе». Игра – ситуация: « Наша страна празднует День Победы», «Готовимся к празднику». Проблемная ситуация «Как волк обидел зайчишку», «Помоги дедушке перейти через дорогу». Наблюдения за солнцем, за состоянием природы, за деревьями и кустарниками, за березой и сосной, за небом, за рассадой цветов, «Приметы весны», за работой дворника. Опыт с луком, рассадой цветов. Труд: полить растения, помыть игрушки, собрать картинки в папку «Армия», расставить машинки на полку, собрать конструктор, навести порядок в уголке ИЗО, природы, игровом уголке, уборка мусора на участке, сбор поломанных веток на участке, коллективный труд по уборке территории «Субботник», сбор шишек, сухих веточек, уборка на цветочной клумбе, удаление поврежденных и сухих веток, наведение порядка на территории, помощь товарищу при одевании (застегнуть замок на куртке, обуви, поправить шапку0, помочь воспитателю собрать и занести инвентарь, игрушки, подмести в автобусе, на веранде, навести порядок в песочнице. Итоговое дело: физкультурный досуг ««Мы ребята, дошколята, а шагаем как солдаты»; презентация фотогазеты «Они сражались за Родину!».

Оформление фотогазеты «Они сражались за Родину!»

Презентация фотогазеты «Они сражались за Родину!»

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Цель: распространение педагогических знаний среди родителей.

Консультация для родителей на тему: «Как познакомить ребенка с праздником День Победы?»

Консультация для родителей.

«Как рассказать детям о ВОВ?».

Цель: обогащение представлений детей о Великой Отечественной войне, о героях, тружениках тыла, ветеранах войны, через совместную деятельность родителей и детей в семье.
Симпозиум «Как рассказать детям о ВОВ».

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №17.

Артикуляционная гимнастика «Самолёт летит».

Д/и «Что изменилось?»

Цель. Развивать зрительную память.
Пальчиковая игра «Самолёт летит»,

Цель. Развивать мелкую моторику пальцев.

Рассматривание картинок, слайдов о войне.

Цель. Познакомить детей с понятием «война», показать на слайдах боевые действия ВОВ.
Труд. Поливка лука, рассады цветов.

Цель. Учить аккуратно поливать, ставить инвентарь на место.

«Чего не стало» - Дима Б., Данил К. Цель. Развивать зрительную память.

Центр познания.

Фотографии дедушек - ветеранов, палочки Кюизинера, кубики.

Центр движений.

палочки, кубы, мячи.

Центр игр.

Военный транспорт, напольный конструктор, солдатики.

Консультация для родителей на тему: «Как познакомить ребенка с праздником День Победы?» Цель. Дать представления о том какие сведения должны знать дети младшего возраста, методы их подачи.

ННОД

1.Физическая культура. Тема: «Мы будем в армии служить».

2. Познавательное развитие. Тема. «Они сражались за Родину!».

Прогулка.

Наблюдение за солнцем.

Цель. Формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

П /и «Мы - солдаты». Цель. Учить маршировать, действовать по сигналу воспитателя.

П /и «Раз, два, три – беги!».

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

Труд. Уборка мусора на участке.

Цель. Учить пользоваться граблями; воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умение трудиться в коллективе.

Пройди по бревну, руки в стороны– Илья Ф., Ангелина Л.

Цель. Учить удерживать равновесие.

Вынос рулей, бумажные самолётики.

Работа перед сном.

Чтение произведения  С. Пшеничных «Мой бумажный самолет». Цель. Учить детей отвечать

на вопросы.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Разминка в постели». Ходьба по массажным дорожкам.

Стр./и «Машина, корабль, самолёт». Цель. Совершенствовать умение самостоятельно строить, обыгрывать постройку.

Д/и «Кто больше действий назовёт»
Цель: активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы.
Труд. Полить комнатные растения и протереть их листья. Цель. Формировать умение ухода за комнатными растениями.

Игра – ситуация « Наша страна празднует День Победы».

Цель. Формировать представление о празднике и важности его для страны.

Назови военный транспорт – Ира Ч., Сабир Х.

Цель. Расширять знания о военном транспорте.

Центр познания.

Блоки Дьенеша, кубики, пазлы, шнуровки. Центр движений.

Ребристая доска, кубики, набивные мячи для метания.

Прогулка

П/и «Допрыгни до самолёта».

Цель. Совершенствовать прыжки в высоту.

Х/и «Хоровод».

Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании.

Труд. Сбор поломанных веток на участке.

Цель. Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений.

Продолжать учить маршировать – Дима Б., Максим С.

Игры в автобусе, качели.

Вынос ведерок и совочков.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №17.

Артикуляционная гимнастика «Параход».

Д/и «Составь предмет».

Цель: упражнять в составлении силуэта предмета (военной техники) из отдельных частей (геометрических фигур).

Пальчиковая игра «Бойцы-молодцы», Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Беседа. «О войне».

Цель. Поговорить с детьми о войне, показать на слайдах боевые действия ВОВ.
Труд. Помочь воспитателю разложить раздаточный материал к занятию. Цель. Вызвать желание помогать взрослым.

Выложи машину Данил К, Максим С.

Цель. Учить выкладывать предметы из геометрических форм.

Центр познания.

Разрезные картинки «Военные машины», конструктор.

Центр игр.

Военные машины, напольный конструктор, солдатики.

ННОД

1.Познавательное развитие.

Тема: «Праздничное путешествие».

2. Музыка. По плану специалиста.

Прогулка.

Наблюдение за состоянием природы.

Цель. Формировать представление о состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети лег­ко одеты и играют с песком и водой); обогащать и активизировать словарь; вызвать радостные переживания от общения с природой.

П /и «Догони меня»

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость

П /и «Кто дальше бросит»

Цель. Учить принимать правильное исходное положение.

Труд. Подмести в автобусе.

Цель. Воспитывать желание выполнять элементарные поручения.

Пройди змейкой – Дима А., Серёжа А.

Цель. Учить ходить змейкой.

Вынос цветных рулей.

Игры на каруселях, в автобусе, в домики.

Работа перед сном.

Стихи к празднику. Цель. Развивать память, развивать интерес к народному творчеству.

Одевать правильно обувь - Максим Ш.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Разминка в

постели». Упражнения с массажными мячами.

Театрализованная игра по произведению С. Прокофьева «Сказка о невоспитанном мышонке». Цель. Совершенствовать умение обыгрывать стихотворные произведения.

Д/и «Три самолета».

Цель: научить детей соотносить по величине три предмета и обозначить их отношения словами: «большой», маленький», «средний», самый большой», «самый маленький»

Труд. Собрать строительный материал после игры.

Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место.

Расскажи о своём дедушке – Кирилл К., Полина Б.

Цель. Учить составлять небольшой рассказ.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания.

Папка «Правила дорожного движения», фотоальбомы, строительный материал, машинки.

Прогулка

Наблюдение за луком.

Цель. Учить делать простейшие выводы. П /и «Допрыгни до самолёта».

Цель. Продолжать учить прыжкам вверх.

П /и «Конники»

Цель: приучать детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, ускорять или замедлять движения, ориентироваться в пространстве.

Труд. Помочь воспитателю собрать и занести инвентарь, игрушки.

Цель. Воспитывать желание оказывать помощь взрослым.

Прыжки на двух ногах из обруча в обруч – Максим К., Дима Б. Цель. Продолжать учить прыгать на двух ногах.

Игры на корабле, каруселях.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №17.

Артикуляционная гимнастика «Самолёт летит».

Д/и «Что изменилось?»

Цель. Развивать зрительное внимание.

Рассматривание папки «Армия».

Цель. Расширять знания детей о защитниках нашей Родины.

Чтение стихотворения А. Барто «Кораблик».

Цель: Учить детей читать наизусть небольшие стихотворения.

Пальчиковая игра. «Бойцы-молодцы»

Цель. Развивать мелкую моторику пальцев.
Труд. Расставить машинки на полке.

Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры.

«Угадай и назови».

Цель. Расширять знания детей о солдатах нашей армии. Марк С., Вероника К., Илья Ф.

Центр движений.

палочки, мячи, кегли.

Центр

Познания

Папка «Армия».

ННОД

1. Познавательное развитие.

Тема: «Рассматривание картинок о войне, с изображением салюта».

2. Музыка. По плану специалиста.

Прогулка.

Наблюдение за солнцем.

Цель. Продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная
погода или нет); формировать понятия о признаках весны.

Х /и «Карусель».

Цель. Развивать у детей умение ходить и бегать по кругу в разном темпе, проговаривая слова. П /и «Кто быстрее».

Цель. Развивать быстроту, ловкость.

Труд. Коллективный труд по уборке территории «Субботник».

Цель. Закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.

Пройди по бревну - Кирилл К, Максим К.

Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос веников, лопаток, шишек для метания.

Работа перед сном.

Чтение произведения Маяковского «Эта книжка про моря и про маяк».  Цель. Познакомить детей с новым рассказом.

Правильно мыть руки – Ира Ч., Саша А.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Разминка в постели». Ходьба по массажным дорожкам.

С/р игра «Семья. Мы готовимся к празднику». Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с несколько действующими лицами.

Д/и. «Спрячем и найдем».

Цель: учить ориентироваться в пространстве помещения.

Проблемная ситуация «Как волк обидел зайчишку». Цель. Воспитывать желание защищать слабых и маленьких.

Труд. Навести порядок в уголке ИЗО. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе.

Слепи подарок для ветерана – Вероника В, Максим С. Цель. Закреплять умение лепить предмет, состоящий из нескольких частей.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания.

Фотоальбомы, кубики с картинками машин.

Оформление фотогазеты «Они сражались за Родину!»

Цель. Вызвать чувство гордости за ветеранов.

Прогулка

П /и «Конники»

Цель: приучать детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, ускорять или замедлять движения, ориентироваться в пространстве.

П /и«Догони меня». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Труд. Сбор шишек, сухих веточек.

Цель. Развивать интерес к окружающему, наблюдательность, стрем­ление узнавать свойства предметов и природных материалов.

Попади в горизонтальную цель – Маша Л, Даша К. Цель. Развивать глазомер.

Игры в автобусе. Вынос совочков и формочек, веники, посудку.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №ё17.

Артикуляционная гимнастика «Параход».

Пальчиковые игра «Самолёт летит».

Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Составь предмет».

Цель: упражнять в составлении силуэта предмета (военной техники) из отдельных частей (геометрических фигур).

Рассматривание фотогазеты, иллюстраций, картинок, игрушек с изображением военной техники.

Цель. Продолжать знакомить с армией, военной техникой; воспитывать чувство гордости за своих дедушек - ветеранов.

Труд. Полить цветы. Цель. Воспитывать желание помогать взрослым ухаживать за цветами.

Расскажи о своём дедушке – Вероника В., Ангелина Л.

Цель. Учить составлять небольшой рассказ.

Центр сенсорики.

Шнуровка – пуговица, вкладыши.

Центр движений.

Дорожки с листочкам, бревно. Центр познания. Книги с иллюстрациями военной тиматики.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Цель: распространение педагогических знаний среди родителей.

ННОД

1.Физическая культура. Тема: «Мы будем в армии служить».

2. Аппликация.

Тема: «Самолётов звенья».

Прогулка.

Наблюдение за небом.

Цель:формировать представление о небе.

П /и «Кто дальше бросит»

Цель. Продолжать учить делать замах.

П /и «Самолёты».

Цель. Учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Труд. Подмести в автобусе, на веранде.

Цель. Продолжать учить пользоваться веником.

Опыт с веточками берёзы. Цель. Продолжать знакомить с причинно – следственными связями в природе.

Допрыгни до самолётика– Маша Л., Ира Ч.

Цель. Учить выполнять прыжки на месте.

Вынос совочков, ведёрок.

Работа перед сном.

Чтение произведения. »  В. Берестов «Про машину». Цель. Воспитывать умение слушать стихотворение, помочь понять смыл.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Разминка в постели». Ходьба по массажным дорожкам.

Ст/и «Машины для солдат» Цель. Учить детей самостоятельно строить постройки и обыгрывать их.

Д/и«Военная карта»

Цель: Учить ориентироваться на листе бумаги.

Беседа «О дружном отношении детей в группе». Цель. Формировать начальные представления детей об культурном отношении мальчиков к девочкам. Труд. «Помыть игрушки». Цель. Вызвать желание помогать воспитателю. Опыт с луком. Цель. Сравнить рост лука в почве и воде.

Физкультурный досуг ««Мы ребята, дошколята, а шагаем как солдаты».

Цель. Развивать двигательные навыки детей, доставить детям радость.

«Что сначала, что потом» - Марк С.

Цель. Закреплять умение устанавливать последовательность.

Центр ИЗО.

Гуашь, кисточки, листы бумаги.

Центр игр.

Большой напольный строитель, военный транспорт, солдатики.

.

Прогулка

П /и «Самолёты».

Цель. Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Х/и «Карусель».

Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

С/р и. «Мы едем на праздник».

Цель. Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни.

Труд. Удаление поврежденных и сухих веток.

Цель. Воспитывать любовь и заботливое отношение к природе.

Метание в вертикальную цель – Ангелина Л., Кирилл К.

Цель. Развивать глазомер, меткость.

Игры на веранде.

Вынос лопаток, ведёрок.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №18.

Артикуляционная гимнастика «Дудочка»..

Пальчиковая игра «Пальчики-солдаты».

Цель. Продолжать развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Собери картинку». Цель. Совершенствовать умение составлять целое из частей.

Рассматривание папки «Армия». Цель. Формировать знания об армии, что она защищает нас.

Труд. Сложить картинки в папку «Армия».

Цель. Воспитывать желание помогать взрослым.

Закреплять умение читать стихи к празднику - Полина Б., Марк С.

Центр сенсорики.

Шнуровки, бусы, вкладыши, мозаика, д/и «Подбери, что нужно».

Центр движений.

Мячи.

Консультация для родителей.

«Как рассказать детям о ВОВ?».

Цель: обогащение представлений детей о Великой Отечественной войне, о героях, тружениках тыла, ветеранах войны, через совместную деятельность родителей и детей в семье.

ННОД

1. Познавательное развитие. Тема. «Игрушки собираются на праздник».

2.Музыка. По плану специалиста.

Прогулка.

Наблюдениеза березой и сосной.

Цель. Расширять представление о деревьях;

воспитывать желание защищать и оберегать природу.
П /и «Разведчики»

Цель: учить ориентироваться на участке.

Х /и «Карусель».

Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

Труд. Наведение порядка на территории.

Цель. Учить сгребать опавшие листья и на носилках относить их в
яму для компоста; объяснять, что листья за зиму перегниют в яме и получится
удобрение.

Проползи по туннелю – Даша Ф., Аня Ф.

Работа перед сном.

Чтение произведения С. Прокофьева «Сказка о невоспитанном мышонке». Цель. Учить отвечать на вопросы по тексту.

Продолжать учить выворачивать

колготы – Серёжа А

Вечер

Гимнастика пробуждения Комплекс №1  «Веселый зоопарк»

(с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики). Упражнения с массажными мячами.

Д/и«Собери картинку»

Цель. Совершенствовать умение собирать целое из частей, используя образец.

С/р игра «Семья. У нас праздник».

Цель. Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни.

Д/и «Военная карта».

Цель: освоение умений ориентироваться на листе бумаги.

Труд. Навести порядок в игровом уголке. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе.

Нарисуй самолёт – Максим К., Максим Ш.

Цель. Учить рисовать предметы из нескольких частей.

Центр ИЗО.

Гуашь, тампоны, листы бумаги, трафареты.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Цель: оказать родителям своевременную помощь по тому или иному вопросу воспитания, способствовать достижению единой точки зрения по этим вопросам.

Прогулка

П /и «Проползи по туннелю»

Цель. Учить ползать на четвереньках.

П /и «Самолёты»

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Труд. Навести порядок в песочнице. Цель. Воспитывать желание трудиться.

Д/и «Найди дерево».

Цель. Совершенствовать знания о берёзе и ели.

Метание вдаль – Ульяна И.

Цель. Учить делать замах при метании в даль.

Игры на веранде.

Вынос лопаток, веников, ведёрки.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №18.

Артикуляционная гимнастика «Самолёт летает».

Пальчиковая игра «Пальчики-солдаты».

Цель. Продолжать развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Назови как можно больше предметов».
Цель: упражнять детей в чётком произношении слов.
Рассматривание фотогазеты, фотографий ветеранов. Цель. Продолжать знакомить с ветеранами войны, обратить внимание на их ордена и медали. Труд. Собрать картинки в папку «Армия».

Цель. Воспитывать желание помогать взрослым.

Закрепление знания цвета – Дима А., Максим К.

Центр сенсорики.

Шнуровки, бусы, вкладыши, мозаика, д/и «Подбери, что нужно».

Центр движений.

Мячи.

Центр познания.

Папка «Армия».

ННОД

1. Познавательное развитие. Тема: «Составление совместного рассказа по картинке о войне»

2.Музыка. По плану специалиста.

Прогулка.

Наблюдениеза рассадой цветов.

Цель. Выяснить, что необходимо для быстрого роста рассады цветов.

П /и «Догони меня».

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

П /и «Найди свой цвет».

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Труд. Помощь товарищу при одевании (застегнуть замок на куртке, обуви, поправить шапку)

Цель. Воспитывать желание помогать товарищам.

Проползи по туннелю – Максим К., Ангелина Л..

Работа перед сном.

Чтение стихов о военной технике, салюте, параде. Цель. Учить внимательно слушать стихи.

Продолжать учить выворачивать

колготы – Данил К.

Вечер

Гимнастика пробуждения. Комплекс №1  «Веселый зоопарк»

(с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики). Упражнения с массажными мячами.

Д/и «Дорисуй».

Цель: тренировать мелкую мускулатуру пальцев, развитие зрительных и пространственных представлений, формировать правильный захват руки. Развивать творческое воображение, речь.

С/р игра «Мы едем на праздник».

Цель. Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни.

Труд. Навести порядок в игровом уголке. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе. Чтение р.н. с. «Храбрец - удалец». Цель. Учить детей оценивать поступки главных героев. Проблемная ситуация «Помоги маленькому зайке перейти дорогу». Цель. Формировать понятия о правилах поведения при переходе через дорогу, желание помогать маленьким.

Нарисуй самолёт – Данил К., Ваня М.

Цель. Учить рисовать предметы прямоугольной формы.

Центр ИЗО.

Гуашь, тампоны, листы бумаги, трафареты.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Цель: распространение педагогических знаний среди родителей.

Прогулка

Наблюдение «Приметы весны».

Цель. Закреплять знания о времени года; изучать приметы весны.

П/и «Раз, два, три – беги!».

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

П/и «Снайперы».

Цель. Развивать глазомер.

Труд Сбор шишек, сухих веточек.

Цель:развивать интерес к окружающему, наблюдательность, стрем­ление узнавать свойства предметов и природных материалов.

Метание вдаль – Даша Ф., Илья Ф.

Цель. Учить делать замах при метании вдаль.

Игры на веранде.

Вынос лопаток, веников.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №18.

Артикуляционная гимнастика «Самолёт летает».

Д/и «Наш день».

Цель: закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь».

Пальчиковая игра «Бойцы-молодцы». Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Игра – ситуация «Мы готовимся встретить гостей». Цель. Вспомнить правила культурного поведения, учить сервировать стол к празднику. Труд. Помочь воспитателю разложить раздаточный материал к занятию. Цель. Вызвать желание помогать взрослым.

Учить воспроизводить заданное количество предметов по образцу в пределах трёх (без счёта и называния числа) – Марк С., Саша А.

Центр познания.

Картинки о войне, конструктор, солдатики.

Центр игр.

Машины, напольный конструктор, мелкие игрушки.

ННОД

1. Физическая культура.

Тема: «Идем на праздник».

2. Лепка.

Тема: «Самолёты летят на аэродром».

Прогулка.

Наблюдение за небом.

Цель. Продолжить знакомство с различными природными явлени­ями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, об­лака, тучи).

П /и «Найди свой цвет».

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

П /и «Кто дальше бросит».

Цель. Учить принимать правильное исходное положение.

Труд. Наведение порядка на территории. Цель. Учить сгребать опавшие листья и на носилках относить их в
яму для компоста; объяснять, что листья за зиму перегниют в яме и получится
удобрение.

Поймай мяч - Аня Ф., Дима А.

Цель. Учить ловить мяч двумя руками.

Вынос цветных рулей.

Игры на каруселях, в автобусе, в домике.

Работа перед сном.

Чтение Михалков «Дядя Стёпа». Цель. Развивать интерес к художественной литературе, умение отвечать на вопросы по тексту.

Обувать правильно обувь – Саша А., Ульяна И.

Вечер

Гимнастика пробуждения.. Комплекс №1  «Веселый зоопарк»

(с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики).

Упражнения с массажными мячами.

Беседа “ О детях во время войны”. Цель: формирование представлений о том, что делали дети во время войны, о их подвигах. Театрализованная игра по сказке «У солнышка в гостях». Цель. Учить обыгрывать знакомые сказки, развивать творческие способности. Д/и «Спрячем и найдем».

Цель: учить ориентироваться в пространстве помещения, последовательно осматривать его; развивать внимание и запоминание; учить выделять из окружающего предметы, находящиеся в поле зрения.

Труд. Расставить игрушки на полку. Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место. Развлечение: «Поможем маленькому зайке найти друзей». Цель. Развивать чувство взаимопомощи, радости от преодоления препятствий.

Учить сравнивать две неравные группы предметов – Сабир Х., Кирилл К.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания.

Конструкторы, строительный материал, машинки.

Симпозиум «Как рассказать детям о ВОВ».

Цель. Дать родителям высказать свою точку зрения по данной теме, обменяться опытом.

Прогулка

П /и «По ровненькой дорожке»

Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.

Хороводная игра «Карусель».Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании.

Труд. Подмести в автобусе. Цель. Продолжать учить трудиться, не мешая друг другу.

Прыжки на двух ногах из обруча в обруч – Серёжа А., Дима Б. Цель. Продолжать учить прыгать на двух ногах.

Игры в песочнице, корабле.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №18.

Артикуляционная гимнастика «Пароход».

Пальчиковая игра «Бойцы – молодцы».

Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Найди предмет».

Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Беседа о войне. Цель. Совершенствовать умение детей участвовать в диалоге. Труд. Полить комнатные растения. Цель. Воспитывать желание помогать взрослым ухаживать за комнатными растениями.

Поставь матрёшки по высоте – Маша Л, Саша А.

Центр сенсорики.

Шнуровка – пуговица, вкладыши.

Центр движений.

Дорожки с листочками, бревно. Центр познания. Книги с иллюстрациями о войне.

ННОД

1. Рисование.

Тема. «Самолёты летят». 2. Физическая культура. Тема: «Идем на праздник».

Прогулка.

Наблюдение за состоянием природы.

Цель. Формировать представление о состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети лег­ко одеты и играют с песком и водой); обогащать и активизировать словарь;

П /и «Самолёты».

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

П/и «Разведчики».

Цель. Учить ориентироваться на участке.

Труд. Сбор шишек, сухих веточек.

Цель:развивать интерес к окружающему, наблюдательность, стрем­ление узнавать свойства предметов и природных материалов.

Допрыгни до самолётика– Ваня М.

Цель. Учить выполнять прыжки на месте.

Вынос совочков, ведёрок.

Работа перед сном.

Чтение Р. Ладонщикова «Пограничник»». Цель. Воспитывать умение слушать, помочь понять смысл, оценить поступки героев.

Вечер

Гимнастика пробуждения Комплекс №1  «Веселый зоопарк»

(с элементами корригирующей и дыхательной гимнастики). Ходьба по массажным дорожкам.

Стр. игра «Корабль, самолёт, танк»». Цель. Формировать умение выбирать строительный материал, развивать воображение.

Д/и«Кто больше действий назовёт».
Цель: активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы.
Проблемная ситуация ««Помоги дедушке перейти дорогу». Цель: формирование элементарных навыков поведения на улице, воспитывать уважительное отношение к пожилым людям.

Труд. «Помыть игрушки». Цель. Вызвать желание помогать воспитателю. Опыт с рассадой цветов. Цель. Выяснить, что влияет на рост рассады.

«Что сначала, что потом» - Ангелина Л., Ира Ч.

Цель. Совершенствовать умение устанавливать последовательность.

Центр ИЗО.

Гуашь, кисточки, листы бумаги.

Центр игр.

Большой напольный строитель, машинки, резиновые игрушки.

Итоговое дело. Презентация фотогазеты «Они сражались за Родину!».

Цель. Совместное рассматривание фотографий, составление небольших рассказов о подвигах ветеранов, о которых рассказывали очевидцы событий.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника.

Цель. Продолжать воспитывать уважение к труду взрослых; учить приходить на помощь окружающим.

П /и «Мы - солдаты».

Цель. Координация речи и движений.

П /и «Кто дальше бросит».

Цель. Учить принимать правильное исходное положение.

Труд. Помочь воспитателю собрать и занести инвентарь, игрушки.

Цель. Воспитывать желание трудиться.

Метание в горизонтальную цель – Маша Л., Максим К.

Цель. Развивать глазомер, меткость.

Игры на веранде, в автобусе и т. д.

Вынос лопаток, ведёрок, посудки.