Урок в 4 классе «Решение задач на движение»

Тема: Решение задач на движение.

Цель: обобщить знания зависимости величинами скорость, время, расстояние; совершенствовать навыки решения задач с величинами скорость, время, расстояние, задач на встречное движение и противоположное движение.

Форма проведения: урок-путешествие.

Оборудование: доска, компьютер, проектор, смайлики, математические

квадраты, таблички с буквами, таблички с формулами.

Ход урока.

Организационный момент.

Актуализация знаний. Устный счет.

Сегодня мы с вами совершим путешествие в мир сказок. А на чем нам предстоит путешествовать, вы узнаете, если правильно выполните цепочки примеров.

54+28:2-16·5=М

450·2:30·100-50=Т

320:40·15:2+34=А

88:11·12-16+120=Л

25·4+400:50+313=С

16·6:2:8·12=Ё

100-28:9·13-14=О

- Сложите буквы в слово. Что у вас получилось? (самолет)

Самоопределение к деятельности.

Наш самолет отправляется в путь со скоростью 700 км/ч. Какое расстояние мы преодолеем? (не можем ответить на вопрос)
Почему? (не хватает данных)

Дополните задачу данными (3 часа)

Теперь вы можете ответить на вопрос задачи? Какое расстояние мы преодолеем?

Вы можете определить над какой темой мы будем работать? (решение задач на движение)

Какую учебную задачу вы перед собой поставите? (продолжать учиться решать задачи на движение)

А какие типы задач на движение вы умеете решать? (простые задачи и составные задачи с величинами скорость, время, расстояние, задачи на встречное движение, задачи на противоположное движение)

А зачем вам нужны эти знания? (пригодятся в жизни)

А что вам нужно знать, чтобы решать эти задачи? (формулы)

Назовите их.

S=V·t

V=S:t

t=S:V

4. Работа по теме урока.

Итак, мы на месте и нас встречает...

В этой шапочке всегда

Путешествует она.

Любит бабушку свою,

Не боится быть в лесу.

(Красная Шапочка)

Мать велела девочке отнести бабушке пирожки. До дома бабушки 84 метра. Красная Шапочка пришла к бабушке через 12 минут. С какой скоростью шла девочка?

Что вам известно в этой задаче?

Что нужно узнать?

Можете вы ответить на вопрос задачи? Какая эта задача? (простая)

Запишите решение задачи в тетради.

Обменяйтесь тетрадями и проверьте решение друг у друга.

Как вы записали решение этой задачи?

Поднимите смайлики, кто решил верно?

Продолжим путешествие...

Они везде вдвоем всегда,

Зверята- «неразлейвода»:

Он и его пушистый друг

Шутник-медвежонок...

(Винни-Пух)

Винни-Пух и Пятачок вышли одновременно и пошли в противоположных направлениях. Винни-Пух шел со скоростью 6 м/мин, а Пятачок — 5 м/мин. Через 8 минут они встретились. На какое расстояние они удалились друг от друга?

Что в задаче известно? Что нужно узнать?

Сможете вы сразу ответить на вопрос задачи? Почему?

Как удобнее оформить краткую запись к задаче? (сделать чертеж)

А кто из ребят хочет решить другую задачу самостоятельно?

Некоторые ребята решают задачу самостоятельно, один из учеников их проверяет.

(Иван-Царевич, пытаясь отыскать Василису Прекрасную, 3 часа скакал на лошади со скоростью 15 км/ч, летел на ковре-самолете 4 часа со скоростью 120 км/ч. Какое расстояние преодолел Иван-Царевич до встречи с Василисой Прекрасной?)

Остальные ребята решают вместе с одним из учащихся, который объясняет у доски.

Решение:

1) 6·8=48 (м) прошел Винни-Пух

2) 5·8=40 (м) прошел Пятачок

3) 48+40=88 (м) расстояние между Винни-Пухом и Пятачком

Как еще можно решить эту задачу?

1) 6+5=11 (м) общая скорость

2) 11·8=88 (м)

А теперь проверим какое решение получилось у ребят, которые решали самостоятельно. Эксперт диктует свое решение, а потом озвучивает результаты проверки других детей.

5. Физминутка.

Сказка даст нам отдохнуть.

Отдохнем и снова в путь!

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел,

Повернулся и пошел.

Нам советует Мальвина:

- Станет талия осиной,

Если будут повороты

Влево-вправо десять раз.

Вот Дюймовочки слова:

- Чтоб была спина пряма,

Поднимайтесь на носочки,

Словно тянетесь к цветочкам.

Раз, два, три, четыре, пять,

Повторите-ка опять.

Красной Шапочки совет:

- Если будешь прыгать, бегать,

Проживешь ты много лет.

Раз, два, три, четыре, пять,

Повторите-ка опять.

Дала вам сказка отдохнуть?

Отдохнули? Снова в путь.

Отправляемся дальше...

Деревянным был мальчишка,

Не донес до школы книжку,

В приключения попал,

Чуть бедняга не пропал.

(Буратино)

Буратино и Мальвина одновременно отправились навстречу друг другу. Буратино торопился и бежал со скоростью 100 м/мин, а Мальвина шла со скоростью 30 м/мин. Они преодолели расстояние в 390 метров. Через сколько минут они встретились?

Что известно в задаче? Что нужно узнать?

Сможете сразу ответить на вопрос задачи?

Как запишите краткую запись? (в таблице или чертежом)

А кто сможет усложнить данную задачу?

Весь класс самостоятельно решает данную задачу, а два ученика у доски самостоятельно.

Проверка решения.

Кто решил верно?

Проверка самостоятельно решенных задач.

7. Подведение итогов урока.

К сожалению, наше путешествие подошло к концу. Давайте подведем итоги.

Оценивание работы на уроке.

8. Рефлексия.

А вы хотите каждый сам оценить свои знания по теме урока?

Перед вами лежат квадраты с числами. Это ответы на мои вопросы. Возьмите красный карандаш. Я читаю задание, вы закрашиваете квадратик с правильным ответом.

1. Змей горыныч пролетел 180 км со скоростью 90 км/ч. Сколько часов он был в полете?

2. Избушка на курьих ножках за 8 часов пробежала 32 км. С какой скоростью бежала избушка?

3. Иван Царевич со скоростью 15 км/ч прошел по нехоженным тропинкам 45 км. Какое время он был в пути?

Какая цифра осталась? (5)

Молодцы!

Иван-Царевич, пытаясь отыскать Василису Прекрасную, 3 часа скакал на лошади со скоростью 15 км/ч, летел на ковре-самолете 4 часа со скоростью 120 км/ч. Какое расстояние преодолел Иван-Царевич до встречи с Василисой Прекрасной?

Иван-Царевич, пытаясь отыскать Василису Прекрасную, 3 часа скакал на лошади со скоростью 15 км/ч, летел на ковре-самолете 4 часа со скоростью 120 км/ч. Какое расстояние преодолел Иван-Царевич до встречи с Василисой Прекрасной?

Иван-Царевич, пытаясь отыскать Василису Прекрасную, 3 часа скакал на лошади со скоростью 15 км/ч, летел на ковре-самолете 4 часа со скоростью 120 км/ч. Какое расстояние преодолел Иван-Царевич до встречи с Василисой Прекрасной?

Иван-Царевич, пытаясь отыскать Василису Прекрасную, 3 часа скакал на лошади со скоростью 15 км/ч, летел на ковре-самолете 4 часа со скоростью 120 км/ч. Какое расстояние преодолел Иван-Царевич до встречи с Василисой Прекрасной?

Иван-Царевич, пытаясь отыскать Василису Прекрасную, 3 часа скакал на лошади со скоростью 15 км/ч, летел на ковре-самолете 4 часа со скоростью 120 км/ч. Какое расстояние преодолел Иван-Царевич до встречи с Василисой Прекрасной?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/126937-urok-v-4-klasse-reshenie-zadach-na-dvizhenie