- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок математики по теме «Повторение» ПНШ 3 класс
3463
0
Конспект урока математики по теме «Повторение» 3 класс ПНШ
ЦЕЛЬ: закреплять знания и умения в области нумерации многозначных чисел;
отрабатывать навыки устных вычислений;
умение составлять задачи и решать их;
развивать мышление, грамотную математическую речь, интерес к урокам математики;
УУД:
Личностные:
внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к истории страны,
способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности; установка на здоровый образ жизни;
устойчивого учебно-познавательного интереса к новым общим способам решения задач;
Регулятивные:
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;
оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области;
различать способ и результат действия;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи;
Познавательные:
использовать знаково-символические средства и схемы для решения задач;
строить сообщения в устной и письменной форме;
ориентироваться на разнообразие способов решения задач;
осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
владеть рядом общих приёмов решения задач;
контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;
ставить, формулировать и решать проблемы;
Коммуникативные:
адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;
задавать вопросы;
контролировать действия партнёра;
использовать речь для регуляции своего действия;
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
Орг.момент | Помните! Через века, через года, — Не плачьте! В горле сдержите стоны, Хлебом и песней, мечтой и стихами, Люди! Покуда сердца стучатся, — Отрывок из поэмы «Реквием» Роберт Рождественский |
Актуализация темы и цели урока | Прочитайте название темы урока Назовите предполагаемую цель урока. К чему будем стремиться? И наряду с математическими знаниями на нашем уроке пойдет речь о Великой отечественной войне и о вкладе наших земляков в приближение Великой Победы | ЦЕЛЬ: закреплять знания и умения в области нумерации многозначных чисел; отрабатывать навыки устных вычислений; умение составлять задачи и решать их; развивать мышление, грамотную математическую речь, интерес к урокам математики; |
Устный счёт | На доске числа: 1941 22 6 900 1945 286 76 9 5 Объясните, с какими событиями в нашей стране связаны эти числа? Запишите их в порядке возрастания. Проверьте в четвёрке | 1941 –начало войны 22.06 -начало войны 900- дней блокады 1945- победа 286- краснознаменная ленинградская дивизия сформирована в Череповце 76- девушек зенитчиц 9.05 -день победы |
Работа над темой урока | Для Череповца война началась так же неожиданно, как и для всей страны. Ещё 22 июня горожане слушали из репродукторов «…немецкие войска вероломно, без объявления войны, нарушили государственную границу Союза Советских Социалистических Республик…», а уже 23-го июня была объявлена всеобщая мобилизация. В военкомат стали приходить первые добровольцы. К 5 августа в народное ополчение вступило 1320 человек. Всего за годы войны из Череповца и Череповецкого района на фронт ушли 19 тысяч 300 человек, назад вернулась только половина. На карточке : В первые месяцы войны ушло на фронт 1320 человек. А к концу ушедших на фронт насчитывалось уже 19300. Сколько наших земляков ушло на фронт с августа 1941? Какое число не потребуется для решения этой задачи? | 19300-1320=17980 |
Череповец стал городом-госпиталем. Именно через него проходила дорога на «безопасный» восток - в тыл. Через череповецкую железнодорожную станцию прошли тысячи вагонов с ранеными и голодными людьми. В Череповце выгружали «тяжелых» больных, кормили и поили беженцев, выдавали «сухой» паек, денежную помощь и отправляли дальше на восток. С июля 1941 года по январь 1942 года бесплатно отпущено 484 384 обедов, за наличный расчет - 1 175 503 обедов. По железной дороге проследовали 391 659 человек, по водному пути - 246 789, авто- и гужевым транспортом - 12 432 человека. Запишите эти числа под диктовку Проверка с эталона Сложив последние три числа, мы узнаем, сколько человек проследовало через наш город с июля 1941 года по январь 1942 взаимопроверка | Эталон - 484 384 1 175 503 391 659 246 789 12 432 Проверка с эталона Взаимопроверка(работа в паре) | |
Всего за годы войны город пропустил через себя 2500000 человек. Какую задачу мы можем составить? | Всего за годы войны город пропустил через себя 2500000 человек. С июля 1941 года по январь 1942- Сколько с1943 по 1945? |
Физкультминутка (музыка Победы) | ||
И все отчисляли деньги на фронт. Рабочие и служащие хлебокомбината стали отчислять в фонд обороны страны ежемесячно двухдневный заработок: контора связи по 2 608 рублей, обувная фабрика по 1 790 рублей. На 5 августа сумма отчислений составила 23 700 руб. Для фронта была дорога каждая копейка. Узнайте сколько копеек составляет каждое из этих чисел? Инд.карточки. Вычисли, сколько денег перечислили рабочие хлебокомбината и обувной фабрики за три месяца. Запиши результат в копейках. | 2 608руб.= 1 790руб.= 23 700руб.= Работа на карточках | |
2 марта 1943 года близ Осташкова на Северо-Западном фронте делегация вологжан передала колонну «Вологодский колхозник» 1-ой Танковой Армии. За время наступательных боев 1943 года на машинах из колонны «Вологодский колхозник» танкисты уничтожили 88 вражеских танков, 83 пушки, 46 автомашин, 22 минометных батареи, 2 самолета и 3500 солдат и офицеров противника. Сколько единиц вражеской техники было уничтожено? | Танкисты уничтожили 88 вражеских танков, 83 пушки, 46 автомашин, 22 минометных батареи, 2 самолета и 3500 солдат и офицеров противника. 88+83+46+22+2= | |
Из 19 300 череповчан и жителей района, воевавших на фронтах Великой Отечественной, не вернулись с полей сражений 7 801 человек. Это большая цифра для провинциального города. Сколько вернулось? | 19300-7801= | |
Все они покрыли себя славой умелых и смелых воинов. 18 череповчан были удостоены звания Героя Советского Союза. Медалями и орденами награждено 8 200 человек. Орденом Ленина - 6 человек, Орденом Красного Знамени - 112 человек, Орденом Красной Звезды - 1 517 человек, Орденом Славы - 887 человек. Составьте задачи. Я предлагаю вам для работы задачи, составленные ребятами по теме «Великая Отечественная война» (Задачи на карточках, заранее составленные детьми по событиям войны.) Несколько сотен наших земляков дошли до Берлина. По словам историков на стенах Рейхстага есть надписи .Одну из которых мы мохем сейчас прочитать, если верно выполним задание «Мы из Череповца». | Устная работа по составлению задач 18 череповчан были удостоены звания Героя Советского Союза. Орденом Ленина - 6 человек, Орденом Красного Знамени - 112 человек, Орденом Красной Звезды - 1 517 человек, Орденом Славы - 887 человек. Решение задач (работа в парах) 160 кв дм = 16кв см или 1600кв см 3000кв мм = 30 кв см или 300кв см 750000 кв см = 75 кв мм или 750 кв мм (за верными ответами – фраза) | |
Итог урока | Достигли ли мы поставленной цели? С каким настроением работали на уроке? Какие чувства вызвал используемый на уроке материал? | Подведение итога урока |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.