Комплексно-тематическое планирование на февраль в старшей группе: «День защитника Отечества»

Образовательная область

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьей и социумом

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность при проведении режимных моментов

Познавательное развитие-3

1.Познавательное

«Моя Родина-Россия»

2.Математика

«Отрицательное число и температура»

3.Математика

«Отрицательное число и шкала глубин-высот»

Коллективные беседы «Защитники Родины».

Оформление тематического альбома «Головной убор военных» Строительные игры: «Паруса»

Цель игры: познакомить детей с формой "треугольник", развивать мышление.

ОБЖ «Безопасные игры».
Инд. Раб. По математике «Геометрический конструктор»

В мире загадок «Про армию»

Инд .раб. по ручному труду

«Складывание бумаги по линиям »

Работа с коллекциями «Значки и медали»

С/и «Моряки»

Сладкий час «Как  папа и дедушка служили в армии».

Игры на развитие психических процессов « Расставить посты»

Цель: развитие произвольного внимания, умения ориентироваться на звуковой сигнал при выполнении действия.

Экологическая тропа «Горка»

Встреча с интересными людьмиВстреча с интересным человеком «В гости к нам пришел военный…»

Прослушивание музыкальных произведений на военную тему

Инд. Раб по рисованию – рисуем папу.

Его величество Этикет - «Каким должен быть солдат»

Решение проблемных ситуаций «Что бы не было войны»

Игры в игровом уголке с любимыми игрушками

Игры с кубиками «Строим сами», «Строители»

Игры в театральном уголке с кукольными театрами.

Рассматривание альбомов, иллюстраций об игрушках.

Игры с конструкторами, песком, водой

Пение знакомых песен

Настольно – печатные и дидактические игры

Книжки – раскраски по теме «игрушки».

Рисование по трафаретам.

Самостоятельная художественная деятельность по теме недели

Рассматривание тематических альбомов

Рассматривание фотоиллюстраций об игрушках.

Привлечь родителей к созданию тематического альбома «Головной убор военных»

Почитать с детьми стихи и рассказы о солдатах.

Рассказы пап и дедушек, как проходила их служба в армии.

Речевое развитие-2

1.Составление рассказа на предложенную тему»

2.Составление короткого рассказа по скороговорке.

Художественно-эстетическое развитие -5

1.ИЗО «Портрет папы»

2. Лепка «Кружка для папы»

3.Худ. труд

«Открытка для папы»

4.Музыка

5. Музыка

Физическое

развитие -3

1.Физическое развитие

2. Физическое развитие

3. Физическое развитие

(улица)

Дни недели

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность при проведении режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

ПН.

16.02

1.Познавательное

«Моя Родина-Россия»

Цель:

- воспитание у детей старшего возраста чувства патриотизма, уважения к своей Родине.

Задачи:

- познакомить детей с такими понятиями, как "Россия”, "Родина”;

- формировать у них представление о России как о родной стране;

- познакомить с картой России;

- развивать словарный запас.

2.Лепка

«Кружка для папы»

Вызвать у детей интерес к изго­товлению подарков папам своими руками. Учить лепить посуду конструктивным спо­собом, точно передавая форму, величину и пропорции в соответствии с назначени­ем предмета. Формировать интерес к ис­тории своей страны и семьи. Воспитывать заботливое отношение к близким людям.

3. Музыка

Утро: УРВ: обеспечить ребёнку постепенное вхождение в режим жизни группы, скрасить малышу горечь разлуки с близкими.

Беседа «Защитники Родины»

Задачи:Дать детям представление о защитниках отечества, закрепить и пополнить знания о Российской Армии.

Прогулка№1

П/и «День -ночь»

Задачи:Учить детей выполнять игровые действия в соответствии с текстом. Развивать ловкость, координацию движений.

Наблюдение за птицами.

Задачи: Учить детей различать птиц, отмечать характерные особенности внешнего строения, поведения , повадки.

Трудовая деятельность: Уборка упавших веточек .

Задачи:Формировать у детей навыки выполнения соответствующих трудовых операций, учить использовать необходимый инвентарь. Стимулировать у детей желание трудиться. Воспитывать ответственность.

ОВД: «Догони обруч».

Задачи:Учить детей прокатывать обруч в заданном направлении, двигаясь за ним , регулируя скорость движения. Развивать ловкость , координацию движения.

Вечер

Оформление тематического альбома«Головной убор военных»

Задачи: Дать детям представление о головных уборах военных. Расширять у детей представления о родах войск, их отличительных особенностях. Воспитывать у детей любовь к Родине, чувство гордости за нашу армию.

Конкурс строителей «Паруса»

Задачи: продолжать знакомить детей с формой "треугольник", развивать мышление, создавать условия для творческой самореализации детей через конструктивную игровую деятельность, развитие у детей интереса к различным видам конструирования

Прогулка №2:

Наблюдение за состоянием погоды.

Задачи: Предложить детям вспомнить какая погода была днём, сопоставить с тем , что наблюдается на участке вечером.

П/и «У медведя во бору»

Задачи:учить детей действовать по сигналу, соблюдать правила игры. Развивать ловкость. Формировать умение ориентироваться на действия других игроков.

Рассматривание иллюстраций в сказках

Игры детей с выносным материалом:

рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, лопатки.

Рассматривание книг, энциклопедий

Игры на участке

Дни недели

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность при проведении режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

ВТ.

17.02

1. Математика

«Отрицательное число и температура»

Формировать у детей представление об отрицательных числах. Упражнять в математических действиях сложении-вычитании. Закреплять знания о значении термометра.

2.Физическое развитие

3.Худ. труд

«Открытка для папы»

Задачи: Вызвать у детей интерес к изготовлению открытки для папы. Закреплять умения составлять изображение танка из бумаги . Развивать чувство ритма и композиции. Продолжать формировать аппликативные умения в приложении к творческой задаче. Воспитывать аккуратность при выполнении работы, художественный вкус.

Утро: 1. ОБЖ «Безопасные игры».

Цель: Уточнить знание детей о правилах , которые дети должны соблюдать при игре в подвижные игры.

Инд.работа по математике с ____________________. «Геометрический конструктор»

Задачи: Формировать наглядно-образное мышление. Учить анализировать расположение фигур. Составлять фигуры-силуэты, ориентируясь на образец, сравнивать конфигурацию, находить в фигурах общее и различие

Прогулка №1:

Наблюдение за погодой.

Задачи: Уточнить представления детей о характерных признаках погоды, формировать умение описывать её состояние , опираясь на вопросы воспитателя. Учить заносить результаты наблюдений в календарь природы.

П/и:«Серсо»

Задачи: Учить детей выполнять различные движения с кольцами (подбрасывать и ловить кольцо)соблюдать правила игры. Тренировать вестибулярный аппарат.

Труд: уборка на веранде.

Задачи: Формировать у детей умение выбирать и использовать необходимый инвентарь. Соблюдать правила личной гигиены. Воспитывать трудолюбие. Формировать представление о роли труда.

ОВД : « Догони обруч»

Задачи:Учить детей прокатывать обруч в заданном направлении, двигаться за ним, регулируя скорость движения. Развивать ловкость , координацию движений.

Д/и: «Что где лежит?»

Задачи: Учить детей называть пространственные ориентиры, используя в речи существительные в согласовании в предлогами в, на , под .Формировать грамматический строй речи. Поддерживать у детей благоприятное эмоциональное состояние от игры со сверстниками.

Вечер:

В мире загадок :загадки про армию

Задачи: Расширить кругозор детей. Развивать воображение. Воспитывать любовь к армии, Родине.

Прогулка №2:

П/и «Птички и кошка»

Задачи: Учить детей двигаться в соответствии с текстом игры, обращать внимание на необходимость быть внимательными , двигаться осторожно, избегать столкновений .

«Когда это бывает»-Актуализировать знания детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток, учить развёрнуто отвечать на вопросы воспитателя. Формировать умение сравнивать и сопоставлять , делать выводы.

Игры с мелкими игрушками

Игры детей с выносным материалом:

рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, лопатки, санки.

Игры в игровых уголках.

Рассматривание книжных иллюстраций,

Игры на участке

Дни недели

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность при проведении режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

СР.

18.02

Развитие речи

1.Составление рассказа на предложенную тему»

Задачи:Формировать умения детей составлять рассказ на предложенную тему. Уточнить понимание детьми обобщающих понятий (защитник, воин , Победа).

2. Музыка

Утро:Инд.раб. по руч. Труду с _____________________.«Складывание бумаги по линиям

Задачи: Формирование у детей практических навыков работы с бумагой. Развитие мелкой моторики пальцев рук. Развивать умение действовать по словесным инструкциям.

Работа с коллекциями «Значки и медали»

Цель: Знакомить детей с медалями и нагрудными знаками их родителей, бабушек и дедушек.

Прогулка №1:

Наблюдение за воробьями .

Задачи: Расширить представления детей о птицах, учить различать птиц по внешнему виду и называть их, выделять характерные особенности поведения воробьёв. Формировать доброе отношение к птицам.

П/и«Беги ко мне».

Задачи: Упражнять детей в беге, учить двигаться в определённом направлении, ориентироваться в пространстве, действовать в соответствии с правилами игры.

Труд:расчистка дорожек на участке от снега .

Задачи: Обсудить с детьми назначение работы, расспросить ребят, кто бы хотел, чтобы благодаря его труду дорожки стали чистыми. Учить детей выполнять соответствующие трудовые операции.

ОВД: « Мяч в круге ».

Задачи: Развивать разнообразные виды движений, упражнять в метании мяча в горизонтальную цель двумя руками снизу, учить ловить мяч. Развивать координацию движений, крупную моторику рук.

Д/и: «Чей домик»

Цель: учить детей различать геометрические фигуры, активизировать в речи и уточнить их название.

Вечер:

С/и «Моряки»

Задачи: Учить детей открывать новые возможности игрового отражения мира . Продолжать учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма.

Сладкий час«Как  папа и дедушка служили в армии».

Формирование культуры поведения за столом, закрепление сервировки праздничного стола и развитие дружеского общения в системе “Педагог – ребенок – родитель”. .

Прогулка №2:

П/и «Птички в гнёздышках»

Задачи: Развивать у детей способность ориентироваться в пространстве, учить действовать в соответствии с правилами игры, развивать быстроту реакции.

Беседа «Мальчики- будущие защитники»

Цель: Развивать умение связно, логично высказывать свою мысль.

Деятельность в спортивном уголке.

Рисование по теме.

Игры на участке с выносным материалом,

Игры на свежем воздухе.

Раскрашивание картинок по тематике недели

Игры на свежем воздухе

П/И по желанию детей.

Дни недели

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность при проведении режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

ЧТ.

18.02

1.Математика

Математика

«Отрицательное число и шкала глубин-высот»

Задачи:Продолжать знакомить детей с областью применения отрицательных чисел. Познакомить детей с моделью шкалы глубин и высот, учить использовать её. Закреплять счет в пределах 10.

2. Физическое развитие

Утро:Игры на развитие психических процессов « Расставить посты»

Цель: развитие произвольного внимания, умения ориентироваться на звуковой сигнал при выполнении действия.

Экологическая тропа «Горка»

Цель: познакомить детей с разными объектами на территории детского сада.

Прогулка№1:

Наблюдение : ветер, тучи , облака

Задачи: Расширять представления детей о явлениях природы, продолжать знакомить с характеристиками ветра, способами наблюдения за ним.

П/и «Поезд»

Цель: формировать умение ходить и бегать друг за другом небольшими группами, сначала держась друг за друга, затем не держась; приучать начинать движение и останавливаться по сигналу.

Труд:Уборка игрушек после прогулки.

Задачи: Воспитывать у детей самостоятельность , приучать к порядку, аккуратности, поощерять стремление доводить начатое дело до конца, учить рассказывать о результатах труда.

ОВД: игровое упражнение «Меткий стрелок»

Задачи: Способствовать совершенствованию движений кистей рук, учить выполнять хват кольца одной рукой сверху, прицеливание и бросок.. Развивать ловкость , глазомер, повышать подвижность суставов

Д/и: «Придумай предложение»- дети составляют предложение со словом «солдат».

Цель: научить детей составлять предложение с заданным словом.

Вечер:

Встреча с интересными людьми«В гости к нам пришел военный…»

Цель: Познакомить детей с профессией военный.

Прослушивание музыкальных произведений по теме недели.

Цель: Развивать умение детей слушать, ценить, воспринимать музыку. Учить детей подбирать определения для характеристики своих ощущений.

Прогулка №2:

П/и «Самолеты»

Цель: формировать умение двигаться в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга; приучать действовать по сигналу.

«Хозяйка однажды с базара пришла»- пальчиковая гимнастика

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Раскрашивание картинок по тематике недели

Пальчиковые игры,

Игры детей с выносным материалом:

рули, маски-эмблемы, совочки, формочки, санки, ледянки .

Рассматривание книг, энциклопедий .

Игры на участке

Дни недели

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность при проведении режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей

ПТ.

19.02

Развитие речи

Составление короткого рассказа по скороговорке.

Задачи: формировать навыки связной речи;словарь и грамматика: учить использовать в речи сложноподчиненные предложения; называть игрушки, предметы, подбирать слова, близкие по смыслу;звуковая культура речи: уточнить и закрепить правильное произношение звуков [с] и [ц], учить дифференцировать эти звуки на слух и в собственной речи, отчетливо произносить слова и фразы с этими звуками; произносить фразы в различном темпе (умеренно, быстро, медленно), с разной силой голоса (громко, тихо, шепотом).

2. ИЗО

«Портрет папы»

Задачи: Познакомив с одним из жанров изобразительного искусства – портретом, учить рисовать мужской портрет. Активизировать словарный запас детей посредством ввода новых слов. Создать условия для активной организованной деятельности.

3. Физическое развитие

Индивидуальная работа с____________________..- «Рисуем папу».

Задачи: Учить детей рисовать по памяти. Упражнять в передаче наиболее запомнившихся моментов. Воспитывать желание довести начатое дело до конца.

Его величество Этикет «Каким должен быть солдат»

Цель:Закрепить представление детей и мужских социальных ролях. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к выполнению будущей роли.

Прогулка №1:

Наблюдение за птицами

Задачи:Продолжать учить детей различать птиц по внешнему виду, правильно называть их, отвечать на вопросы по результатам наблюдений..

П/и:«Лохматый пёс»

Задачи: Учить детей соблюдать правила, менять направление бега по сигналу. Воспитывать самостоятельность в организации знакомых игр. Учить выступать в роли ведущего.

ОВД: « Школа мяча»

Задачи: Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных видов движений, формировать умение вести мяч по прямой линии, согласовывать движения рук и ног. Развивать координацию движений, крупную моторику.

Труд: прибрать игрушки на веранде..

Задачи: Формировать умение работать по инструкции. Воспитывать желание трудиться на общую пользу. Учить видеть результаты своего труда

Вечер:

Решение проблемных ситуаций«Что надо делать , что бы не было войны»

Цель: Развивать познавательную активность детей, мышление.

Творческие игры«Одень солдата»

Цель : закрепление знаний детей о военной форме соответствующей данному роду войск и времени года, умение взаимодействовать в коллективе детей

Прогулка №2:

Д/и «Нарисуй палочкой»- нарисовать палочкой на песке любимую игрушку.

Цель:Развитие мелкой моторики рук.

П/и «Птички в гнёздышках»

Задачи: Развивать у детей способность ориентироваться в пространстве, учить действовать в соответствии с правилами игры, развивать быстроту реакции.

Игры спортивного характера

Мозаика.

Лото

Пазлы

Кубики

Игры на участке с выносным материалом,

Игры на свежем воздухе.

Игры в игровых уголках.

Игры на свежем воздухе

П/И по желанию детей.