- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Модуль для развития тактильных ощущений
1153
0
МОДУЛЬ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТАКТИЛЬНЫХ ОЩУЩЕНИЙ
Служит для активации тактильного восприятия. Позволяет ребенку сосредоточиться на изменении собственных ощущений при восприятии тактильных сериационных рядов (структура поверхности, теплопроводность), освоить алгоритм подбора пары по совпадению тактильных ощущений, проверить самого себя.
Прямая цель модуля: развивать мелкую моторику рук, тактильную чувствительность, сенсомоторную координацию.
Косвенная цель модуля: развивать восприятие, мышление, воображение, умение играть вместе, взаимодействовать в коллективе.
Основной комплект: дополнительный комплект (сменный).
ИГРОВАЯ МОДЕЛЬ
Модуль для развития тактильных ощущений.
Ознакомление с понятиями: длинный-короткий, твердый-мягкий, большой-маленький, крупный-мелкий, гладкий-пористый.
После усвоения этих понятий, названий круп, тканей, проводятся игровые модели.
Педагог объясняет условия игры, привлекает детей к оценке действий участников, исправляет, помогает, поощряет победителя, обращает внимание на то, чтобы все дети принимали активное участие в игре.
ИГРОВЫЕ МОДЕЛИ У СТЕНДА
Игра «Кто быстрее».
Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, развивать мышление, воображение.
Инструкция: предлагаю детям отгадывать, что находится в розовых и синих мешочках (2 участника).
А) найти нужную крупу
Б) найти самую мелкую крупу, назвать ее
В) найти самую большую
Игра «Помоги швее»
Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание.
Инструкция: найди.
А) выбрать самую мягкую ткань для пеленки малыша
Б) выбрать блестящую гладкую ткань для блузки мамы
В) выбрать ткань для носового платочка
Г) выбрать жесткую, грубую ткань
Игра «Помоги маме»
Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.
Инструкция: найди.
А) мягкую губку для мытья посуды
Б) пористую губку для мытья посуды
Игра «Помоги папе»
Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.
Инструкция: помоги найти.
А) найди большую щетку для одежды
Б) найди маленькую щетку для обуви
Игра «Покажи правильно»
Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.
Инструкция: найди.
А) найди длинный мех
Б) подлиннее
В) короткий мех
Г) короче мех
Результаты мониторинга показали, что у детей, в сравнении с другими дошкольниками этого возраста повысились показатели таких интегративных качеств как:
«Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту, овладевший элементарными предпосылками учебной деятельности».
У детей повысилась самостоятельность, как средство активизации внимания к работе с пособием с использованием смены дидактического пособия.
Пособие легко обрабатывается влажной тряпкой. Сменные блоки ежедневно стираются. Модуль не содержит опасных острых поверхностей и предметов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127215-modul-dlja-razvitija-taktilnyh-oschuschenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.