Математический КВН в 4 классе

4 класс. Математический КВН.

Учитель начальных классов МБОУ «Многопрофильный лицей

города Димитровграда»

Захарова Надежда Павловна.

Цели: Создать условия для самостоятельного применения учащимися знаний, формирования вычислительных навыков, умения самоконтроля, самооценки, развития внимания, логического мышления, речи; совершенствовать умение работать с информацией индивидуально и в группе.

I.

Звучит песня "Учат в школе".

Ребята рассказывают стихи о математике.

О, математика земная,

Гордись, прекрасная, собой.

Ты всем наукам мать родная,

И дорожат они тобой.

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит.

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

Чтоб врачом, моряком

Или летчиком стать,

Надо твердо на "5"

Математику знать!

Приглашаем на наш классный КВН!

Эта игра для сообразительных, смекалистых, находчивых, любящих и знающих математику. Пожелаем ребятам успехов!

/Две команды. Каждая команда приветствует жюри, сообщает название, девиз./

II.

1 задание. Отгадайте загадки.

7 братьев: годами равные, именами разные. / Дни недели/

5 чуланов, одна дверь. / Перчатка/

1 говорит, 2 глядят, 2 слушают. Что это? /Язык, глаза, уши/.

У двух матерей по пять сыновей, все на одно имя / Пальцы/.

Две головы, две руки, шесть ног. Кто это? / Всадник на лошади/.

2 задание.

Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы, два стрижа и пять угрей. Сколько птиц? Ответь скорей! /5/.

Мельник пришёл на мельницу. В каждом углу он увидел по 3 мешка, на каждом мешке сидело по 3 кошки, каждая кошка имела трех котят. Сколько ног было на мельнице. /2/.

3 задание.

3 человека ждали поезд 3 часа. Сколько времени ждал каждый?

/3 часа/.

Тройка лошадей пробежала 30 км. Сколько км пробежала каждая лошадь?

4 задание. а) Переложите одну палочку и получите верное равенство:

X=I-IX IV-V=I (X-I=IX) (IV=V-I)

б) Переложи одну палочку и получи имя девочки.

ТОЛЯ (ЮЛЯ)

5 задание. Определите закономерность и запишите еще три числа:

а) 1, 2, 3, 5, 8, … б) 2, 5, 11, 23, 47, …

6 задание. а) Что больше: сумма или произведение чисел 0, 1, 2, 3, 4, 5?

б) Найди числа: ; ; ;;

(5; 8 - полусумма двух верхних).

7 задание. При помощи пяти двоек и действий получи число семь.

Кто больше запишет верных равенств?

/2+2+2+2:2=7 2·2·2 - 2:2=7 2·2+2+2:2=7 22:2-2-2=7/

8 задание. Назовите числа: □ +□=□ х □

9 задание. Разделите торт тремя прямыми линиями на 7 частей так, чтобы в каждой части оказалось по одной розочке.

10 задание. Разделите циферблат двумя линиями так, чтобы суммы чисел в каждой части были равными.

1 1 задание.

а) Отгадайте ребусы: 7· 7+7 · 7 , 70 : 7· 7

б) Запишите слова. Кис· , 7 я, Р1а, па3от, ак3са, про100р, во100к;

12 задание.

В саду росла береза. На первой ветке выросло 15 яблок, на второй на 3 яблока меньше, чем на первой, а на третьей в 3 раза больше, чем на второй. Сколько яблок выросло на третьей ветке?

III.

Пока подсчитывают очки, дети выполняют задания.

/ На экране появляются пословицы, их надо прочитать. Отгадать загадки./

Все за одного, … за всех.

Не имей … рублей, а имей … друзей.

… раз примерь, … раз отрежь.

За … зайцами погонишься, ни … не поймаешь.

Ум хорошо, а … лучше.

Есть три брата родные:

Один ест - не наестся,

Другой пьет – не напьётся,

Третий гуляет - не нагуляется.

(Огонь, земля, вода).

У меня есть два камушка,

Куда закину – везде достану. / Глаза/.

Между двух светил

Я в середине один. / Нос/.

Что на свете быстрее всех? /Мысль/.

Без чего не может жить человек? /Без имени/.

IV. Подведение итогов. Вручение наград.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127337-matematicheskij-kvn-v-4-klasse