Взаимодействие семьи и ДОУ при формировании у детей нравственного отношения к семейным традициям

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской областиосновная общеобразовательная школа № 19 города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск

Самарской области

структурное подразделение «Детский сад «Золотой ключик»

«Взаимодействие семьи и ДОУ при формировании у детей нравственного отношения к семейным традициям»

в старшей группе

Литвинова Любовь Николаевна

воспитатель ГБОУ ООШ №19

г.Новокуйбышевск Самарской области

структурное подразделение

«Детский сад «Золотой ключик»

2015г.

Актуальность проекта

Актуальность данного направления обусловлена тем, что реализация первой ступени образования современным ребенком - дошкольником возможна только в случае разработки организационно - методических условий построения образовательного процесса в семье и детском саду на основе партнерских отношений данных субъектов.

Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. Вместе с тем следует отметить, что объём знаний по данной теме ограничен. В программном содержание нет материала, касающимся прошлого семьи ребёнка. В связи с чем мало кто из детей знает историю создания семьи, свою родословную. Уходят в прошлое семейные праздники и традиции. С целью изучения семьи, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея создать проект «Моя семья-что может быть дороже», которая помогает детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности к семье и дому.

В проекте представлена совместная работа воспитателей, детей, родителей по формированию представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. В ходе проекта дети получают более углубленные знания о профессиях своих родителей, о родословной своей семьи, семейных традициях.

Анкетирование среди детей показало, что дети недостаточно знают о своей семье, где и кем работают их родители, как зовут их бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек. Чтобы изменить такое положение и появилась идея создать проект «Моя семья-что может быть дороже», т. е. для изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка.

Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.

Цель проекта:

Создать условия для формирования у детей нравственного отношения к семейным традициям.

Задачи проекта:

1. Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях.

2. Развивать творческие способности родителей и детей в процессе совместной деятельности.

3. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека и проявлять заботу о родных людях.

4. Создание предметно – развивающей среды, способствующей формированию нравственных отношений к семейным традициям у детей.

Возраст участников: дети 5-6 лет.

Тип проекта: краткосрочный (2 недели)

Состав проектной группы: воспитатели, воспитанники группы, родители.

Формы организации проекта:

1. Опрос детей.

2. НОД

3. Консультация «Что такое генеалогическое древо? »

4. Выставка «Генеалогическое древо семьи»

6. Выставка детских рисунков «Моя семья».

7. Сюжетно - ролевая игра «Семья», «Больница», «Магазин».

8. Родительское собрание «Моя семья- что может быть дороже»

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный (разработка проекта)

1. Постановка целей и задач, прогнозирование результатов.

2 Составление плана реализации проекта.

3. Изучение проблемы по данному вопросу через специальную методическую литературу.

4. Подбор детской литературы, дидактических и словесных игр в соответствии с возрастом детей.

5. Наблюдения за детьми во время чтения, игр, занятий.

6. Изготовление картотек, игр, подбор художественного слова по данной проблеме (загадки, стихи, пословицы и поговорки, проблемные ситуации и т. д.) .

7. Подготовка консультаций, рекомендаций, буклетов для родителей.

8. Оснащение развивающей среды.

9. Анкетирование детей по проблеме

10. Создание необходимых условий для реализации проекта

II этап – основной (практический)

Разработка консультации «Что такое генеалогическое древо? »

Выставка «Генеалогическое древо семьи»

Создание папки-передвижки «Тайна имени»

Выставка детских рисунков «Моя семья»

Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме

Включить родителей в работу по реализации проекта (фотографирование, видеосъёмка, поиск информации)

III этап-заключительный

Обработка результатов по реализации проекта

Родительское собрание

Презентация проекта «Моя семья - что может быть дороже»

Место проведения: ГБОУ ООШ №19 «Детский сад «Золотой ключик»

Сроки проведения: С 21сентября по 6 октября.

Режим работы: во время и вне занятий.

Ожидаемые результаты проекта:

Воспитатели: создать условия для формирования у детей нравственного отношения к семейным традициям.

Дети: воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам, расширение знаний детей о своей семье: о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек.

Родители: повышение педагогической культуры родителей, установить с ними доверительные и партнёрские отношения.

1 этап.

Подготовительный

Опрос детей: «Что я знаю о семье? »

Интервью с детьми

«Что такое семья»

2 этап.

Основной

НОД из цикла «Я и моя семья»

Познавательное «Моя семья-что может быть дороже»

Рисование «Моя семья»

Развитие речи.

Рассказывание детям белорусской народной сказки «Пых».

Лепка «Мебель для моей семьи (стол и стул) »

Чтение художественной литературы:

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

«Гуси-лебеди»

«Теплый хлеб»

К. Паустовский

«Цветик-семицветик»

В. Катаев

«Мамина работа» Е. Пермяк

«Чем пахнут ремесла» Д. Родарив

«Косточка» К. Ушинский

«Как Вовка бабушек выручил» А. Барто

«У бабушки дрожат руки» В. Сухомлинский

 В течении 2-х недель

Дидактические игры:

«Кем быть? »

«Сложи картинку»

«Кто старше? »

«Кто младше? »

«Исправь Незнайку»

«Родственные отношения»,

«Раз, два, три, четыре, пять… про кого хочу сказать».

«Назови как тебя дома ласково называют? »

 В течении 2-х недель

Сюжетно-ролевые игры:

«Семья», «Больница», «Магазин».

 В течении 2-х недель

Беседы:

«Выходной день в моей семье»

«Как я помогаю дома»

«Как мы отдыхаем»

«Что такое генеалогическое древо моей семьи»

В течении 2-х недель 

Папка-передвижка

«Что такое генеалогическое древо? »

Выставка «Генеалогическое древо семьи»

Папка-передвижка «Тайна моего имени»

Выставка семейного альбома.

Выставка детских рисунков «Моя семья»

3 этап.

Заключительный   

Подведение итогов в реализации проекта

Родительское собрание «Моя семья - что может быть дороже»

Используемая литература

1. Зверева О. Х., Кротова Т. В., «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М. : Т. Ц. Сфера, 2005.

2. Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»: -М. : Линка- Пресс, 2007.

3. Козлова А. В., Дешулина Р. П. «Работа с семьей»: -М. : Т. У. Сфера, 2004.

4. Колентьева О., Калемуллина С., «Праздники в детском саду»: -М. : Просвещение, 2001.

Детские работы по теме «Моя родословная»

Каждому человеку интересно узнать, откуда он происходит, кем были его предки, где его настоящая "малая Родина". Откуда я родом? Вопрос с виду простой, но на самом деле имеет очень глубокий смысл. Интерес к своему прошлому, своим корням, знанию того, откуда ты родом – это в крови у каждого нормального человека. Можно привести множество примеров, когда люди отыскивают следы тех, от кого они произошли. Эти знания помогают им осознать и оценить себя, своё прошлое. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. в нашей группе прошёл конкурс работ на тему "Моя родословная".

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/127453-vzaimodejstvie-semi-i-dou-pri-formirovanii-u-