Рабочая программа по чтению и развитию речи для 3 класса

«Согласовано»

Руководитель МО

_______Н.Н. Корнеева

Протокол № ___

от «____»_____20__г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

________О.В. Высоцкая

«____»_________20__ г.

«Утверждаю»

Директор КОУ ОО ПСКОШИ

__________Л.Н. Севалова

Приказ № ___

от «___»_________20__ г.

№ п\п

Раздел, тема

Дидактическая цель

Умения, навыки

Виды деятельности

Речевой материал (терминология)

Коли-чество часов

Дата

I четверть

45

Раздел 1. "О школе и школьниках"

12

1

В. Суслов. Стихотворение «Весёлый звонок».

Упражнять в выразительном чтении стихотворных произведений, формировать умение отвечать на вопросы и составлять описательный рассказ по иллюстрации.

Умение составлять описательный рассказ по иллюстрации, с помощью вопросов и собственных наблюдений.

Чтение учителем стихотворения, словарная работа, ответы на вопросы, беседа по иллюстрации о школе, прямое повторение за учителем, выразительное чтение.

Задорно

Искренне

1

01.09.2014

2

Р.К. Ю. Плотов. Стихотворение «Первое сентября».

Дать понятие об окружающем мире, учить выразительно читать стихотворение.

Знать о празднике

1 сентября (День Знаний);

Уметь читать стихотворение выразительно, соблюдая знаки препинания;

Навык ответов на вопросы.

Чтение учителем стихотворения, использование наглядности, беседа, прямое повторение за учителем, выразительное чтение.

1

02.09.2014

3

С. Погореловский. Стихотворение «Отчего краснеют буквы».

Упражнять в выразительном чтении стихотворных произведений, отвечать на вопросы по иллюстрации.

Уметь выразительно читать стихотворение, отвечать на вопросы по иллюстрации.

Навык выразительного чтения.

Выразительное чтение стихотворения; словарная работа; ответы на вопросы; высказывание своего отношения к ситуации.

Вкривь да вкось

1

03.09.2014

4

И. Дик. Рассказ «Тяп-ляп».

Формирование качеств чтения; умение передавать содержание прочитанного по плану.

Уметь осознанно читать предложенный текст, передавать содержание прочитанного по плану.

Навык правильного, осознанного чтения.

Правильное плавное чтение целыми словами; словарная работа; пересказ рассказа по плану и иллюстрации.

Костей не соберёшь

Ноги от пола оторви

1

04.09.2014

5

Б. Заходер. Стихотворение «Перемена».

Учить осознанному чтению стихотворения, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, давать элементарную оценку прочитанного.

Уметь читать выразительно, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, давать элементарную оценку прочитанного; выражать своё отношение к ситуации.

Навык правильного чтения.

Выразительное чтение стихотворения; ответы на вопросы; высказывание своего отношения к ситуации.

Перемена

Бедовый

1

05.09.2014

6

В. Голявкин. Рассказ «Не везёт».

Формирование качеств чтения; умение находить в тексте заданный учителем отрывок, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, давать элементарную оценку прочитанного.

Уметь читать выразительно, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, давать элементарную оценку прочитанного.

Правильное плавное чтение целыми словами. Словарная работа. Беседа по вопросам. Выборочное чтение.

Весело на душе

1

08.09.2014

7

И. Молчанов-Сибирский. Стихотворение «Есть ли время для задачек?».

Учить правильно и осознанно читать стихотворный текст, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, давать элементарную оценку прочитанного, составлять короткий рассказ на заданную тему из собственного опыта.

Уметь правильно и осознанно читать стихотворный текст, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, давать элементарную оценку прочитанного, составлять короткий рассказ на заданную тему из собственного опыта.

Выразительное чтение стихотворения. Словарная работа. Беседа по вопросам учебника. Составление короткого рассказа на заданную тему.

Бойкая

1

09.09.2014

8

По С. Багрову. Рассказ «Чужая отметка». Проверка техники чтения.

Формирование умений ролевого чтения; находить в тексте главное для составления плана; умение передавать содержание прочитанного по плану.

Уметь осознанно читать предложенный текст по ролям, находить в тексте главное для составления плана, передавать его содержание по плану.

Навык правильного, осознанного чтения.

Чтение 1 части учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Ролевое чтение. Составление плана 1 части. Пересказ 1 части рассказа по плану.

Вечный троечник

1

10.09.2014

9

По С. Багрову. Рассказ «Чужая отметка».

Формирование умений ролевого чтения; находить в тексте главное для составления плана; умение передавать содержание прочитанного по плану.

Уметь осознанно читать предложенный текст по ролям, находить в тексте главное для составления плана, передавать его содержание по плану.

Навык правильного, осознанного чтения.

Чтение 2 части учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Ролевое чтение. Составление плана 2 части. Пересказ 2 части рассказа по плану.

Хлынуть

1

11.09.2014

10

Я. Аким. Стихотворение «Митины каникулы».

Формировать навык правильного, выразительного чтения; умение отвечать на вопросы по содержанию прочитанного,

составлять короткий рассказ на заданную тему из собственного опыта; умение выборочного чтения.

Уметь правильно и осознанно читать стихотворный текст, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, давать элементарную оценку прочитанного, составлять короткий рассказ на заданную тему из собственного опыта.

Выразительное чтение стихотворения; словарная работа; нахождение в тексте соответствия иллюстрациям; ответы на вопросы; составление короткого рассказа на заданную тему.

Канитель

Глаза продрал

1

12.09.2014

11

С. Михалков. Стихотворение «Могут даже у ребят».

Учить , чётко и правильно читать стихотворение наизусть, отвечать на вопросы отвечать на вопросы по содержанию стихотворного произведения.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать стихотворение наизусть, отвечать на вопросы по содержанию стихотворного произведения.

Навык выразительного чтения.

Выразительное чтение стихотворения; ответы на вопросы; заучивание стихотворения наизусть.

Приложить старания

Иметь терпение

1

15.09.2014

12

Обобщение по разделу "О школе и школьниках".

Углубить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «О школе и школьниках», формировать умение оперировать полученными знаниями в сходных ситуациях.

Уметь составлять описательный рассказ по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений; уметь правильно и выразительно читать; уметь полно пересказывать текст по плану.

Работа по прочитанным произведениям.

Составление описательного рассказа по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений.

1

16.09.2014

Раздел 2. "Листьям - время опадать"

13

13

Латышская народная песенка «Все деревья горевали». Загадки.

Закрепление правильности и беглости чтения; умения составлять описательный рассказ по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений.

Уметь правильно и бегло читать, составлять описательный рассказ по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений. Навык правильного чтения.

Чтение народной песенки, отгадывание загадок; составление описательного рассказа об осени по иллюстрации и вопросам.

1

17.09.2014

14

К. Бальмонт. Стихотворение «Осень».

Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность; познакомить учащихся с новым произведением об осени; выявить и обобщить знания учащихся об осени, признаках осени.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать стихотворение наизусть, отвечать на вопросы по прочитанному и по иллюстрации.

Навыки чтения, осознанность, выразительность. Знать об осени, признаках осени.

Чтение стихотворения. Словарная работа. Беседа по прочитанному. Чтение стихотворения по цепочке. Заучивание стихотворения наизусть.

Благовонье

1

18.09.2014

15

Р.К. Стихи об осени Муромцевских авторов.

Формирование читательской самостоятельности: стимуляция интереса к детским книгам, к пользованию школьной библиотекой, умения отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и пояснению иллюстраций.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать стихотворение, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Беседа по прочитанному. Игровые моменты. Устные высказывания учащихся.

1

19.09.2014

16

По С. Багрову. Рассказ «Поспела брусника».

Закрепление правильности и беглости чтения; умение выборочного чтения; познакомить учащихся с новым произведением об осени; выявить и обобщить знания учащихся об осени, признаках осени.

Уметь правильно и бегло читать, отвечать на вопросы по прочитанному и по иллюстрации, уметь выборочно читать.

Навыки чтения, осознанность, выразительность. Знать об осени, признаках осени.

Чтение рассказа. Словарная работа. Беседа по прочитанному.

Выборочное чтение.

Замшелые

Спозаранку

Безмолвные

1

22.09.2014

17

В. Орлов. Стихотворение «Осеннее наступление».

Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность; познакомить учащихся с новым произведением об осени; выявить и обобщить знания учащихся об осени, признаках осени.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать стихотворение наизусть, отвечать на вопросы по прочитанному.

Навыки чтения, осознанность, выразительность. Знать об осени, признаках осени.

Чтение стихотворения. Словарная работа. Беседа по прочитанному. Чтение стихотворения по цепочке. Заучивание стихотворения наизусть.

Отступает

Парашютики

1

23.09.2014

18

По А. Баркову. Рассказ «Золотая осень у тихих дорог».

Закрепление правильности и беглости чтения; умение выборочного чтения; познакомить учащихся с новым произведением об осени; выявить и обобщить знания учащихся об осени, признаках осени.

Уметь правильно и бегло читать, уметь читать выборочно, отвечать на вопросы по прочитанному.

Навыки чтения, осознанность, выразительность. Знать об осени, признаках осени.

Чтение рассказа. Словарная работа. Беседа по прочитанному.

Выборочное чтение. Рисование иллюстрации к рассказу.

Чоканье

Лопотать

1

24.09.2014

19

М. Исаковский. Стихотворение «Родное».

Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность; познакомить учащихся с новым произведением об осени; выявить и обобщить знания учащихся об осени, признаках осени.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать стихотворение наизусть, отвечать на вопросы по прочитанному.

Навыки чтения, осознанность, выразительность. Знать об осени, признаках осени.

Чтение стихотворения. Словарная работа. Беседа по прочитанному. Чтение стихотворения по цепочке. Заучивание стихотворения наизусть.

Вехи

1

25.09.2014

20

И. Мазнин. Стихотворение «Посмотри, как день прекрасен!».

Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность, умение объяснять образные выражения; познакомить учащихся с новым произведением об осени; выявить и обобщить знания учащихся об осени, признаках осени.

Уметь выразительно, соблюдая интонацию читать стихотворение, отвечать на вопросы по прочитанному и по иллюстрации, объяснять образные выражения.

Навыки чтения, осознанность, выразительность. Знать об осени, признаках осени.

Выразительное чтение стихотворения. Словарная работа. Беседа по прочитанному. Чтение стихотворения по цепочке.

Объяснение образных выражений.

Небосклон

Багряный

Рубины

Рдеть

Величавые

Пурпурный

1

26.09.2014

21

Р.К. Рассказы об осени Муромцевских авторов.

Внеклассное чтение.

Формирование читательской самостоятельности: стимуляция интереса к детским книгам, к пользованию школьной библиотекой, умения отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, пересказывать содержание прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, пересказывать содержание прочитанного.

Беседа по прочитанному. Игровые моменты. Устные высказывания учащихся.

1

29.09.2014

22

По Ю. Ковалю. Рассказ «Листобой».

Закрепление правильности и беглости чтения, умения выборочного чтения, умения отвечать на вопросы и составлять описательный рассказ по иллюстрации; познакомить учащихся с новым произведением об осени; выявить и обобщить знания учащихся об осени, признаках осени.

Уметь правильно и бегло читать, уметь читать выборочно, отвечать на вопросы по прочитанному и составлять описательный рассказ по иллюстрации.

Навыки чтения, осознанность, выразительность. Знать об осени, признаках осени.

Выразительное чтение рассказа. Словарная работа. Беседа по прочитанному. Выборочное чтение. Составление рассказа о поздней осени по иллюстрации.

Раскрыта настежь

1

30.09.2014

23

Г. Ладонщиков. Стихотворение «Поздняя осень».

Загадка.

Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность, умение отвечать на вопросы по прочитанному, составлять устные описательные картины; познакомить учащихся с новым произведением об осени; выявить и обобщить знания учащихся об осени, признаках осени.

Уметь выразительно, соблюдая интонацию, читать стихотворение, отвечать на вопросы по прочитанному, составлять устные описательные картины.

Навыки чтения, осознанность, выразительность. Знать об осени, признаках осени.

Выразительное чтение стихотворения. Словарная работа. Беседа по прочитанному. Чтение стихотворения по цепочке.

Рисование словесных картин.

Прозрачная

1

01.10.2014

24

По

К. Паустовскому. Рассказ «Первый снег».

Закрепление правильности и беглости чтения; умения выборочного чтения; умения отвечать на вопросы по прочитанному и объяснять образные выражения.

Уметь правильно и бегло читать, уметь читать выборочно, отвечать на вопросы по прочитанному, объяснять образные выражения.

Выразительное чтение рассказа. Словарная работа. Беседа по прочитанному.

Выборочное чтение.

Под стрехи

1

02.10.2014

25

Обобщение по разделу "Листьям - время опадать".

Углубить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Листьям - время опадать», формировать умение оперировать полученными знаниями в сходных ситуациях.

Уметь составлять описательный рассказ по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений, уметь правильно и выразительно читать.

Работа по прочитанным произведениям.

Составление описательного рассказа по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений.

1

03.10.2014

Раздел 3. "Верные помощники"

18

26

Русская народная потешка «Пастушок, пастушок...».

Формирование и развитие навыков выразительного чтения, умения отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение. Объяснение народных слов и выражений. Беседа по вопросам.

Рожок

Лозочка

Дубровка

1

06.10.2014

27

Таджикская песенка «Беглец».

Формирование и развитие навыков выразительного чтения, умения отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение. Словарная работа. Беседа по вопросам.

Плутать

Блеять

1

07.10.2014

28

Украинская сказка «Овечка и волк».

Формирование навыков ролевого чтения, выборочного чтения, умения отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь читать по ролям, читать выборочно, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение сказки учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Ролевое чтение. Выборочное чтение.

Коли

Враз

Задали взбучку

1

08.10.2014

29

Русская народная потешка «Уж как я ль мою коровушку люблю».

Формирование и развитие навыков выразительного чтения, умения отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение. Объяснение народных слов и выражений. Беседа по вопросам.

Сытно пойло

1

09.10.2014

30

Считалочка "Конь ретивый".

Формирование и развитие навыков выразительного чтения, умения отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение. Объяснение народных слов и выражений. Беседа по вопросам.

Ретивый

1

10.10.2014

31

Р.К. А. Распопин «Считалки». Внеклассное чтение.

Формирование читательской самостоятельности: стимуляция интереса к детским книгам, к пользованию школьной библиотекой, умения отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Беседа по прочитанному. Игровые моменты. Устные высказывания учащихся.

1

13.10.2014

32

Шведская песенка «Едем, едем на лошадке».

Формирование и развитие навыков выразительного чтения, умения отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение. Объяснение народных слов и выражений. Беседа по вопросам.

Пудинг

1

14.10.2014

33

Русская песенка «Козёл». Загадки.

Формирование и развитие навыков выразительного чтения, умения отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение. Объяснение народных слов и выражений. Беседа по вопросам.

Отгадывание загадок.

Приужахнулся

Ельничек

1

15.10.2014

34

Русская народная песенка «Как у нашего кота».

Формирование умения выразительно, чётко и правильно читать песенку наизусть, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать песенку наизусть, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение. Словарная работа. Беседа по вопросам. Заучивание песенки.

Всполошится

1

16.10.2014

35

Русская народная потешка «Пошёл котик по дорожке».

Загадка.

Формирование и развитие навыков выразительного чтения, умения отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение. Объяснение народных слов и выражений. Беседа по вопросам.

Отгадывание загадок.

Торжок

Барин

Бродить

1

17.10.2014

36

В. Бианки. Рассказ «Кошкин питомец».

Закрепление правильности и беглости чтения, умения выборочного чтения, умения объяснять образные выражения, отвечать на вопросы по прочитанному.

Уметь правильно и бегло читать, уметь читать выборочно, отвечать на вопросы по прочитанному, объяснять образные выражения.

Выразительное чтение рассказа учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Выборочное чтение.

Приёмыш

Питомец

1

20.10.2014

37

Русская народная колыбельная песенка «Баю, баю, баю-бай».

Формирование умения выразительно, чётко и правильно читать песенку наизусть, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать песенку наизусть, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение. Словарная работа. Беседа по вопросам. Заучивание песенки.

Белолапа

1

21.10.2014

38

Р.К. Стихи и рассказы о животных Муромцевских авторов.

Формирование читательской самостоятельности: стимуляция интереса к детским книгам, к пользованию школьной библиотекой, умения отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, пересказывать содержание прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, пересказывать содержание прочитанного.

Беседа по прочитанному. Игровые моменты. Устные высказывания учащихся.

1

22.10.2014

39

Русская сказка «Собака и волк».

Формирование умений ролевого чтения, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, выборочного пересказа, рассказывания сказок.

Уметь читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, выборочно пересказывать, рассказывать сказки.

Чтение 1 части учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Ролевое чтение. Составление плана 1 части. Пересказ 1 части сказки по плану.

Копна

Галушки

Заправь

1

23.10.2014

40

Русская сказка «Собака и волк».

Формирование умений ролевого чтения, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, выборочного пересказа, рассказывания сказок.

Уметь читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, выборочно пересказывать, рассказывать сказки.

Чтение 2 части учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Ролевое чтение. Составление плана 2 части. Пересказ 2 части сказки по плану.

Пир пировать

Плетень

На славу

1

24.10.2014

41

По Г. Снегирёву. Рассказ «Верблюжья варежка».

Закрепление правильности и беглости чтения, умения выборочного чтения, отвечать на вопросы по прочитанному.

Уметь правильно и бегло читать, уметь читать выборочно, отвечать на вопросы по прочитанному.

Выразительное чтение рассказа учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Выборочное чтение.

Оглобля

1

27.10.2014

42

По Г. Снегирёву. Рассказ «Верблюжья варежка».

Закрепление правильности и беглости чтения, умения выборочного чтения, составления плана рассказа и полно пересказывать его по плану.

Уметь правильно и бегло читать, уметь читать выборочно, составлять план по прочитанному, полно пересказывать рассказ по плану.

Выразительное чтение рассказа учителем. Выборочное чтение. Составление плана рассказа. Рассказывание рассказа по плану.

1

28.10.2014

43

Обобщение по разделу "Верные помощники".

Углубить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Верные помощники», формировать умение оперировать полученными знаниями в сходных ситуациях.

Уметь составлять описательный рассказ по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений; уметь правильно и выразительно читать; уметь полно пересказывать текст по плану.

Работа по прочитанным произведениям.

Составление описательного рассказа по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений.

1

29.10.2014

Раздел 4. "Крылатые друзья"

2

44

Закличка.

Формирование умения выразительно, чётко и правильно читать закличку наизусть, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать закличку наизусть, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение. Беседа по вопросам. Заучивание заклички.

1

30.10.2014

45

Русская народная потешка «Вот сказали, воробья не слыхали».

Формирование умения выразительно, чётко и правильно читать потешку, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать потешку, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение. Словарная работа. Беседа по вопросам. Заучивание потешки.

Наигрывает

1

31.10.2014

II четверть

35

Раздел 4. "Крылатые друзья" (Продолжение)

20

1

Белорусская песенка «Воробей».

Формирование и развитие навыков выразительного чтения, умения отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного.

Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Навык выразительного чтения.

Выразительное чтение, ответы на вопросы, рисование иллюстрации.

1

10.11.2014

2

Н. Рубцов. Стихотворение "Воробей».

Формирование и развитие навыков выразительного чтения, умения отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного.

Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Навык выразительного чтения.

Выразительное чтение. Словарная работа. Беседа по вопросам. Чтение по цепочке. Рисование иллюстрации.

Подвода с поклажей

1

11.11.2014

3

Русская народная потешка «Сорока-ворона».

Формирование и развитие навыков выразительного чтения, умения отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение. Беседа по вопросам. Обыгрывание потешки с помощью пальцев. Чтение по цепочке.

1

12.11.2014

4

По Н. Коростелёву. Рассказ «Наша Галя».

Формирование качеств чтения, умения отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, находить в тексте и пересказывать заданный отрывок.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, находить в тексте и пересказывать заданный отрывок.

Выразительное чтение.

Словарная работа.

Беседа по вопросам. Выборочный пересказ.

Укромные

1

13.11.2014

5

Отгадывание загадок.

Совершенствование навыка выразительного чтения и чтения целы-ми словами, развивать речевые умения, твор-ческие способности, умение отгадывать загадки.

Уметь правильно и выразительно читать целыми словами, отгадывать загадки.

Отгадывание загадки. Словарная работа.

Рисование иллюстрации.

Сажа

Бес

1

14.11.2014

6

Р.К. Стихи о птицах Муромцевских авторов.

Формирование читательской самостоя-тельности: стимуляция интереса к детским книгам, к пользованию школьной библиотекой, умения отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Беседа по прочитанному. Игровые моменты. Устные высказывания учащихся.

1

17.11.2014

7

Русская потешка «Совушка».

Формирование умения выразительно, чётко и правильно читать потешку наизусть, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать потешку наизусть, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение. Беседа по вопросам. Заучивание потешки.

1

18.11.2014

8

По А. Баркову. Рассказ "Внезапное открытие".

Закрепление правильности и беглости чтения; умения выборочного чтения, умения отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь правильно и бегло читать, уметь читать выборочно, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение. Словарная работа.

Беседа по вопросам. Выборочное чтение.

Вскарабкался

1

19.11.2014

9

К. Чуковский. «Отгадай загадку».

Загадки

К. Чуковского. Внеклассное чтение.

Формирование читательской самостоятельности: стимуляция интереса к детским книгам, к пользованию школьной библиотекой, умения отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного и пояснению иллюстраций.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и пояснению иллюстраций.

Беседа по прочитанному. Игровые моменты. Устные высказывания учащихся.

1

20.11.2014

10

Саша Чёрный. Стихотворение «Что ты тискаешь утёнка?... »

Формирование и развитие навыков выразительного чтения, умения отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного и пояснению иллюстраций.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и пояснению иллюстраций.

Выразительное чтение учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Чтение по цепочке. Рисование иллюстрации.

Капут

1

21.11.2014

11

По Н. Сладкову. Рассказ «Говорящие яички».

Закрепление правиль-ности и беглости чтения; умения выбо-рочного чтения, умения отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь правильно и бегло читать, уметь читать выборочно, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение. Словарная работа.

Беседа по вопросам. Выборочное чтение.

Переговарива-ются

Ворохнулось

Скогтил

1

24.11.2014

12

Русская народная потешка "Андрей-воробей".

Формирование умения выразительно, чётко и правильно читать потешку, отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать потешку, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение. Беседа по вопросам. Заучивание потешки.

1

25.11.2014

13

С. Михалков. Стихотворение "Зяблик".

Формирование и развитие навыков выразительного чтения; умение отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать; умение отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение стихотворения. Словарная работа. Беседа по вопросам. Чтение по цепочке.

Птичий рынок

1

26.11.2014

14

С.Михалков. Стихотворение "Зяблик".

Формирование и развитие навыков выразительного чтения; умения составлять рассказ по плану.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать; умение составлять рассказ по плану.

Выразительное чтение стихотворения. Беседа по вопросам. Составле-ние рассказа о домаш-нем питомце по плану.

1

27.11.2014

15

С. Махотин. Стихотворение "Плохая привычка".

Формирование и развитие навыков выразительного чтения, умения отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного и пояснению иллюстра-ций, составлять рассказ по плану.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и пояснению иллюстраций, составлять рассказ по плану.

Выразительное чтение стихотворения учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Составление рассказа по плану. Составление предложений к иллюстрациям.

Фанера

1

28.11.2014

16

Р.К. Рассказы о животных Муромцевских авторов.

Формирование читательской самостоятельности: стимуляция интереса к детским книгам, к пользованию школьной библиотекой, умения отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного и пояснению иллюстраций, переска-зывать содержание прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и пояснению иллюстраций, пересказывать содержание прочитанного.

Беседа по прочитанному. Игровые моменты. Устные высказывания учащихся.

1

01.12.2014

17

По Т. Чинарёвой. Рассказ "Угощенье для синиц".

Формирование качеств чтения; умений читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, умений подробного пересказа.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, пересказывать содержание прочитанного.

Выразительное чтение учителем 1 части рассказа. Словарная работа. Беседа по вопросам. Пересказ 1 части рассказа. Ролевое чтение 1 части рассказа.

Старшеклас-сники

Первоклас-сники

Шефствовать

1

02.12.2014

18

По Т. Чинарёвой. Рассказ "Угощенье для синиц".

Формирование качеств чтения; умений читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, умений подробного пересказа.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, пересказывать содержа-ние прочитанного.

Выразительное чтение учителем 2 части рассказа. Беседа по вопросам. Пересказ 2 части рассказа. Ролевое чтение 2 части рассказа.

Первоклас-сники

Старшеклас-ники

Шефствовать

1

03.12.2014

19

Отгадывание загадок о птицах.

Совершенствование навыка выразительного чтения, развивать речевые умения, твор-ческие способности, умение отгадывать загадки, составление описательного рассказа по плану.

Уметь правильно и выразительно читать целыми словами, отгадывать загадки, составлять описательный рассказ по плану.

Отгадывание загадок. Рисование иллюстраций к отгадкам. Составление описательного рассказа о птице.

1

04.12.2014

20

Обобщение по разделу "Крылатые друзья".

Углубить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Крылатые друзья», формировать умение оперировать полученными знаниями в сходных ситуациях.

Уметь составлять описательный рассказ по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений; уметь правильно и вырази-тельно читать; уметь полно пересказывать текст по плану.

Работа по прочитанным произведениям.

Составление описательного рассказа по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений.

1

05.12.2014

Раздел 5. "Здравствуй, Зимушка-зима! "

15

21

Русская народная песенка "Ты, мороз, мороз, мороз".

Формирование и развитие навыков выразительного чтения, умения отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, составлять описательный рассказ по иллюстрациям.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, составлять описательный рассказ по иллюстрациям.

Навыки чтения, осознанность, выразительность.

Выразительное чтение. Объяснение народных слов и выражений. Беседа по вопросам.

Составление описательного рассказа по иллюстрации.

Самокаточки

1

08.12.2014

22

И. Бунин. Стихотворение "Первый снег".

Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность; познакомить учащихся с новым произведением о зиме; выявить и обобщить знания учащихся о зиме, признаках зимы.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать стихотворение наизусть, отвечать на вопросы по прочитан-ному. Навыки чтения, осознанность, вырази-тельность. Знать о зиме, признаках зимы.

Чтение стихотворения. Словарная работа. Беседа по прочитанному. Чтение стихотворения по цепочке. Заучивание стихотворения наизусть.

Холодом пахнуло

Пурпур

1

09.12.2014

23

По Р. Погодину. Рассказ "Неприятностей не оберёшься".

Формирование качеств чтения; умений ролевого чтения; понимания прочитанного, умений отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбора предложений из текста к иллюстрации.

Уметь осознанно читать предложенный текст по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подбирать пред-ложения из текста к иллюстрации.

Навык правильного, осознанного чтения.

Выразительное чтение учителем 1 части рассказа. Беседа по вопросам. Ролевое чтение 1 части рассказа. Подбор предложений из текста к иллюстрации. Рисование снежинок.

1

10.12.2014

24

По Р. Погодину. Рассказ "Неприятностей не оберёшься".

Формирование качеств чтения; умений ролевого чтения; понимания прочитанного, умений отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь осознанно читать предложенный текст по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Навык правильного, осознанного чтения.

Чтение 2 части учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Ролевое чтение 2 части рассказа.

Юркнуть

1

11.12.2014

25

Г. Ладонщиков. Стихотворение "Здравствуй,
Зимушка-зима!".

Формирование умений соблюдения правиль-ной интонации; пони-мания прочитанного, отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного; познакомить учащихся с новым произведением о зиме; выявить и обобщить знания учащихся о зиме, признаках зимы.

Уметь соблюдать правильную интонацию, понимать прочитанное, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Знать о зиме, признаках зимы.

Выразительное чтение учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Чтение по цепочке.

Легкокрылый

Замысловатый

1

12.12.2014

26

Г. Скребицкий. Сказка "Зима".

Формирование качеств чтения; умений отве-чать на вопросы по содержанию прочитан-ного, составлять кол-лективный рассказ по иллюстрации; познако-мить учащихся с новым произведением о зиме; выявить и обобщить знания учащихся о зиме, признаках зимы.

Уметь осознанно читать предложенный текст, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, составлять коллективный рассказ по иллюстрации.

Знать о зиме, признаках зимы.

Выразительное чтение учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Выборочное чтение. Составление коллективного рассказа по иллюстрации.

Нахлобучила

Заснеженные

Покрывала

1

15.12.2014

27

И.Соколов-Микитов. Рассказ "Зимняя ночь".

Формирование пра-вильности и беглости чтения; умений выбо-рочного чтения, умения отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подробного пересказа; познакомить учащихся с новым произведением о зиме; выявить и обобщить знания учащихся о зиме, признаках зимы.

Уметь правильно и бегло читать, уметь читать выборочно, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подробно пересказать.

Знать о зиме, признаках зимы.

Выразительное чтение. Словарная работа.

Беседа по вопросам. Выборочное чтение.

Подробный пересказ.

Скатерть снегов

1

16.12.2014

28

Р.К. Стихи и рассказы о зиме Муромцевских авторов.

Внеклассное чтение.

Формирование чита-тельской самостоятель-ности: стимуляция интереса к детским книгам, к пользованию школьной библиотекой, умения отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного и пояснению иллюстра-ций, пересказывать содержание прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и пояснению иллюстраций, пересказывать содержание прочитанного.

Беседа по прочитанному. Игровые моменты. Устные высказывания учащихся.

1

17.12.2014

29

По Ю. Ковалю. Рассказ "Снегири и коты".

Формирование пра-вильности и беглости чтения; умений выбо-рочного чтения, умения отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подробного пересказа; познакомить учащихся с новым произведением о зиме; выявить и обобщить знания учащихся о зиме, признаках зимы.

Уметь правильно и бегло читать, уметь читать выборочно, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подробно пересказать.

Знать о зиме, признаках зимы.

Выразительное чтение. Словарная работа.

Беседа по вопросам. Выборочное чтение.

Подробный пересказ.

Нежная

Палевая

1

18.12.2014

30

Отгадывание загадок.

Совершенствование навыка выразительного чтения и чтения целыми словами, развивать речевые умения, творческие способности, умение отгадывать загадки.

Уметь правильно и выразительно читать целыми словами, отгадывать загадки.

Отгадывание загадок. Рисование иллюстрации.

1

19.12.2014

31

В. Осеева. Рассказ "На катке".

Способствовать формированию навыка осознанного чтения, умения работать с текстом, учебной книгой; работать над пересказом, используя картинный план и характеристику героев.

Уметь работать с текстом, учебной книгой; работать над пересказом, используя картинный план и характеристику героев. Навык осознанного чтения.

Упражнение. Рассказ об авторе.

Чтение рассказа учителем.Чтение текста учащимися.Отвечаем на вопросы.Тестирование: «Выбери правильный ответ».Пересказ по частям цепочкой.

Фокусы

Ушибленную

Невидаль

1

22.12.2014

32

О. Высотская. Стихотворение "Пришла зима с морозами".

Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность; познакомить учащихся с новым произведением о зиме; выявить и обобщить знания учащихся о зиме, признаках зимы.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать стихотворение наизусть, отвечать на вопросы по прочи-танному. Навыки чтения, осознанность, выразительность. Знать о зиме, признаках зимы.

Чтение стихотворения. Словарная работа. Беседа по прочитанному. Чтение стихотворения по цепочке. Заучивание стихотворения наизусть.

Бодрящая

1

23.12.2014

33

По В. Голявкину. Рассказ "Как я встречал Новый год".

Формирование качеств чтения; умений ролевого чтения; понимания прочитан-ного, умений отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного.

Уметь осознанно читать предложенный текст по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного. Навык правиль-ного, осознанного чтения.

Выразительное чтение учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Ролевое чтение.

Моментально

1

24.12.2014

34

В. Орлов. Стихотворение "Снежная баба".

Формирование умений соблюдения правиль-ной интонации; пони-мания прочитанного, отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, составлять описательный рассказ по иллюстрации; позна-комить учащихся с новым произведением о зиме; выявить и обобщить знания учащихся о зиме, признаках зимы.

Уметь соблюдать правильную интонацию, понимать прочитанное, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, составлять описательный рассказ по иллюстрации.

Знать о зиме, признаках зимы.

Выразительное чтение учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Чтение по цепочке.

Составление описательного рассказа по иллюстрации.

Набекрень

1

25.12.2014

35

Обобщение по разделу "Здравствуй, Зимушка-зима".

Углубить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Здравствуй, Зимушка-зима», формировать умение оперировать полученными знаниями в сходных ситуациях.

Уметь составлять описательный рассказ по вопросам, иллюстра-циям, с помощью собственных наблю-дений; уметь правильно и выразительно читать; уметь полно пересказы-вать текст по плану.

Работа по прочитанным произведениям.

Составление описательного рассказа по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений.

1

26.12.2014

IIIчетверть

50

Раздел 6. "Сказочные истории"

13

1

Таджикская сказка "Три арбузных семечка".

Формирование качеств чтения; понимания прочитанного, умений отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбора предложений из текста к иллюстрации.

Уметь осознанно читать предложенный текст, отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного, подбирать предложе-ния из текста к иллюс-трации. Навык правиль-ного, осознанного чтения.

Выразительное чтение учителем 1 части сказки. Словарная работа. Беседа по вопросам. Подбор предложений из текста к иллюстрации.

Выборочное чтение по цепочке.

Камнем упал на землю

Жить в достатке

1

12.01.2015

2

Таджикская сказка "Три арбузных семечка".

Формирование качеств чтения; понимания прочитанного, умений отвечать на вопросы по содержанию прочитанного. Подведение учащихся к выводам из прочитанного.

Уметь осознанно читать предложенный текст, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, делать вывод из прочитанного.

Навык правильного, осознанного чтения.

Выразительное чтение учителем 2 части сказки. Словарная работа. Беседа по вопросам. Выборочное чтение по цепочке.

Расспрашивать

Всматривался

1

13.01.2015

3

Таджикская сказка "Три арбузных семечка".

Формирование качеств чтения; понимания прочитанного, умений подробного пересказа.

Уметь осознанно читать предложенный текст, подробно пересказывать.

Навык правильного, осознанного чтения.

Выборочное чтение по цепочке. Подробный пересказ.

1

14.01.2015

4

Английская сказка "Дочка пекаря".

Формирование качеств чтения; умения читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь осознанно чи-тать предложенный текст по ролям, отве-чать на вопросы по содержанию прочитан-ного. Навык правильно-го, осознанного чтения.

Выразительное чтение. Словарная работа. Беседа по вопросам. Чтение по ролям.

Свежевыпечен-ным

Фея

1

15.01.2015

5

Английская сказка "Дочка пекаря".

Формирование качеств чтения; умений подробного пересказа.

Уметь осознанно читать предложенный текст, подробно пересказывать.

Навык правильного, осознанного чтения.

Выборочное чтение по цепочке. Подробное рассказывание.

1

16.01.2015

6

Р.К.

В. Бердичевский, Т. Мокроусова. "Сказка про Дворника-крысу".

Формирование чита-тельской самостоятель-ности: стимуляция интереса к детским книгам, к пользованию школьной библиотекой, умения отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного и пояснению иллюстра-ций, пересказывать содержание прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и пояснению иллюстраций, пересказывать содержание прочитанного.

Беседа по прочитанному. Игровые моменты. Устные высказывания учащихся.

1

19.01.2015

7

Литовская сказка "Алмазный топор".

Обучение вырази-тельности чтения и чтения по ролям. Формирование умений отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь выразительно читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение учителем 1 части сказки. Словарная работа. Беседа по вопросам. Подбор предложений из текста по вопросам.

Чтение по ролям.

С досады

Глазом не успел моргнуть

1

20.01.2015

8

Литовская сказка "Алмазный топор".

Обучение выразитель-ности чтения и чтения по ролям. Формирова-ние умений отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного. Подведение учащихся к выводам из прочитанного.

Уметь выразительно читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, делать вывод из прочитанного.

Выразительное чтение учителем 2 части сказки. Словарная работа. Беседа по вопросам. Подбор предложений из текста по вопросам.

Чтение по ролям.

Взяла его зависть

1

21.01.2015

9

Дагестанская сказка "Львиная доля".

Обучение выразитель-ности чтения и чтения по ролям. Формирова-ние умений отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного, подбора предложений из текста по вопросам. Подведение учащихся к выводам из прочитанного.

Уметь выразительно читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам,

делать вывод из прочитанного.

Выразительное чтение учителем сказки. Словарная работа. Беседа по вопросам. Подбор предложений из текста по вопросам.

Чтение по ролям.

Наутёк

1

22.01.2015

10

Латышская сказка "В шутку едим, в шутку работаем".

Обучение выразительности чтения и чтения по ролям. Формирование умений отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного, подбора предложений из текста по вопросам и иллюстрации.

Уметь выразительно читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам и иллюстрации.

.

Выразительное чтение учителем сказки. Словарная работа. Беседа по вопросам. Подбор предложений из текста по вопросам и иллюстрации.

Чтение по ролям.

Покос

Похлёбка

Чередой

1

23.01.2015

11

Отгадывание загадок.

Совершенствование навыка выразительного чтения и чтения целы-ми словами, развивать речевые умения, твор-ческие способности, умение отгадывать загадки.

Уметь правильно и выразительно читать целыми словами, отгадывать загадки.

Отгадывание загадок. Рисование иллюстрации.

1

26.01.2015

12

Внеклассное чтение. Сказки А.С. Пушкина

Формирование чита-тельской самостоятель-ности: стимуляция интереса к детским книгам, к пользованию школьной библиотекой, умения отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного и пояснению иллюстра-ций, пересказывать содержание прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и пояснению иллюстраций, пересказывать содержание прочитанного.

Беседа по прочитанному. Игровые моменты. Устные высказывания учащихся.

1

27.01.2015

13

Обобщение по разделу "Сказочные истории".

Углубить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Сказочные истории», формировать умение оперировать полученными знаниями в сходных ситуациях.

Уметь составлять описательный рассказ по вопросам, иллюс-трациям, с помощью собственных наблю-дений; уметь правильно и выразительно читать; уметь полно переска-зывать текст по плану.

Работа по прочитанным произведениям.

Составление описательного рассказа по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений.

1

28.01.2015

Раздел 7. "Трудолюбие - это клад"

17

14

Русская народная потешка "Стучит, бренчит на улице..."

Формирование умения выразительно, чётко и правильно читать по-тешку по ролям, отве-чать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать потешку по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение. Беседа по вопросам. Беседа по пословицам о труде. Чтение по ролям.

1

29.01.2015

15

Русская народная потешка "Тит, а Тит!..."

Формирование умения выразительно, чётко и правильно читать потешку по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать потешку по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение. Словарная работа. Беседа по вопросам. Беседа по пословицам о труде. Чтение по ролям.

Молотить

1

30.01.2015

16

Русская народная колыбельная песенка "Котик серый, хвостик белый..."

Формирование и развитие навыков правильного и выразительного чтения наизусть, умений отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбора предложений из текста по вопросам, составлять описательный рассказ по иллюстрациям.

Уметь правильно и выразительно читать наизусть, отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного, подбирать предложе-ния из текста по вопросам, составлять описательный рассказ по иллюстрациям.

Навыки чтения, осознанность, выразительность.

Выразительное чтение. Беседа по вопросам.

Составление описательного рассказа по иллюстрации. Чтение наизусть.

1

02.02.2015

17

Венгерская песенка "Пирог".

Формирование умений правильно и вырази-тельно читать, отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение. Словарная работа. Беседа по вопросам. Выборочное чтение.

Замесить

Начинить

1

03.02.2015

18

Р.К. Нина Саранча. Стихотворение "Опять меня обидели" .

Формирование чита-тельской самостоятель-ности: стимуляция интереса к детским книгам, к пользованию школьной библиотекой, умения отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного и пояснению иллюс-траций, пересказывать содержание прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и пояснению иллюстраций, пересказывать содержание прочитанного.

Беседа по прочитанному. Игровые моменты. Устные высказывания учащихся.

1

04.02.2015

19

Внеклассное чтение.Колыбельные песни народов мира.

Формирование чита-тельской самостоя-тельности: стимуляция интереса к детским книгам, к пользованию школьной библиотекой, умения отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выборочное чтение. Беседа по прочитанному. Игровые моменты. Устные высказывания учащихся.

1

05.02.2015

20

Шведская песенка "Трудолюбивый Ниссе".

Формирование и развитие навыков правильного и выразительного чтения, умений отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбора предложений из текста по вопросам и иллюстрациям.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам и иллюстрациям. Навыки чтения, осознанность, выразительность.

Выразительное чтение. Словарная работа. Беседа по вопросам.

Выборочное чтение.

Премудрости постиг

Тачать

1

06.02.2015

21

Украинская сказка "Колосок".

Развитие умений ролевого чтения; отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Чтение по ролям.

Чуть свет

Чехарда

Посадил пироги

1

09.02.2015

22

Украинская сказка "Колосок".

Развитие умений выборочного чтения; рассказывания сказки по готовому плану.

Уметь читать выборочно, рассказывать сказки по готовому плану .

Выборочное чтение к иллюстрациям, рассказывание сказки по готовому плану.

1

10.02.2015

23

Русская народная сказка "По работе и награда".

Развитие умений выборочного чтения и ролевого чтения, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, рассказывать сказки по готовому плану.

Уметь читать выборочно, читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, рассказывать сказки по готовому плану.

Выразительное чтение учителем 1 части сказки. Словарная работа. Беседа по вопросам Выборочное чтение к иллюстра-циям. Чтение по ролям. Рассказывание 1 части сказки по готовому плану.

Невзлюбить

Падчерица

Довести

Без толку

Отруби

1

11.02.2015

24

Русская народная сказка "По работе и награда".

Развитие умений выборочного чтения и ролевого чтения, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, рассказывать сказки по готовому плану.

Уметь читать выборочно, читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, рассказывать сказки по готовому плану.

Выразительное чтение учителем 2 части сказки. Словарная работа. Беседа по вопросам Выборочное чтение к иллюстра-циям. Чтение по ролям. Рассказывание 2 части сказки по готовому плану.

От зависти позеленела

1

12.02.2015

25

С. Маршак. "Сказка про двух лодырей".

Формирование умений правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, высказывать своё отношение к ситуации.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, высказывать своё отношение к ситуации.

Выразительное чтение учителем 1 части сказки. Словарная работа. Беседа по вопросам. Чтение по цепочке. Высказывание своего отношения к ситуации.

Лодырь Кутерьма Спятить Угоревший

1

13.02.2015

26

С. Маршак. "Сказка про двух лодырей".

Формирование умений правильно и вырази-тельно читать, отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного, высказывать своё отношение к ситуации.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, высказывать своё отношение к ситуации.

Выразительное чтение учителем 2 части сказки. Беседа по вопросам. Чтение по цепочке. Высказывание своего отношения к ситуации.

1

16.02.2015

27

Внеклассное чтение.Творчество

С. Я. Маршака.

Формирование чита-тельской самостоя-тельности: стимуляция интереса к детским книгам, к пользованию школьной библиотекой, умения отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного и пояснению иллюстра-ций, пересказывать содержание прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и пояснению иллюстраций, пересказывать содержание прочитанного.

Беседа по прочитанному. Игровые моменты. Устные высказывания учащихся.

1

17.02.2015

28

Р. Абдрахманов. Рассказ "Новая перина".

Формирование умений правильного и вырази-тельного чтения, роле-вого чтения; умения отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение. Словарная работа. Беседа по вопросам. Чтение по ролям.

Перина

1

18.02.2015

29

По Е. Пермяку. Сказка "Хитрый коврик".

Формирование умений правильно, вырази-тельно читать; развитие умений ролевого чте-ния; умений отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного, де-лить текст на логически законченные части.

Уметь правильно и выразительно читать, читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, делить текст на логически законченные части.

Выразительное чтение. Словарная работа. Беседа по вопросам. Чтение по ролям. Деление рассказа на части.

Добудь

Прясть

1

19.02.2015

30

Обобщение по разделу "Трудолюбие - это клад".

Углубить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Трудолюбие - это клад», формировать умение оперировать полученными знаниями в сходных ситуациях.

Уметь составлять описательный рассказ по вопросам, иллюс-трациям, с помощью собственных наблюде-ний; уметь правильно и выразительно читать; уметь полно переска-зывать текст по плану.

Работа по прочитанным произведениям.

Составление описательного рассказа по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений.

1

20.02.2015

Раздел 8. "Настали дни весенние!"

20

31

Заклички о весне.

Формирование умения отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и пояснению иллюстраций, навыков чтения наизусть.

Уметь отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного и пояснению иллюстра-ций, правильно и выразительно читать наизусть.

Выразительное чтение. Беседа по вопросам. Выборочное чтение. Заучивание наизусть по выбору.

1

24.02.2015

32

Г. Скребицкий. Рассказ "Любимое время года".

Формирование качеств чтения; понимания прочитанного, умений отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подробного пересказа; познакомить учащихся с новым произведением о весне; выявить и обобщить знания учащихся о весне, признаках весны.

Уметь осознанно читать предложенный текст, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подробно пересказывать.

Навык правильного, осознанного чтения. Знать о весне, признаках весны.

Выразительное чтение учителем. Словарная работа.

Беседа по вопросам. Выборочное чтение по цепочке. Подробный пересказ. Рисование словесных картинок.

Раскисли

Ложбинки

На припёке

1

25.02.2015

33

По Л. Толстому. Рассказ "Солнце - тепло".

Формирование качеств чтения; понимания прочитанного, умений отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подробного пересказа; познакомить учащихся с новым произведением о весне; выявить и обобщить знания учащихся о весне, признаках весны.

Уметь осознанно читать предложенный текст, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подробно пересказывать.

Навык правильного, осознанного чтения. Знать о весне, признаках весны.

Выразительное чтение учителем. Беседа по вопросам. Выборочное чтение по цепочке. Подробный пересказ. Рисование словесных картинок.

1

26.02.2015

34

Г. Витез. Стихотворение "Весна подарила".

Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность; познакомить учащихся с новым произведением о весне; выявить и обобщить знания учащихся о весне, признаках весны.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать стихотворение наизусть, отвечать на вопросы по прочитан-ному. Навыки чтения, осознанность, вырази-тельность. Знать о весне, признаках весны.

Чтение стихотворения. Словарная работа. Беседа по прочитанному. Чтение стихотворения по цепочке. Заучивание стихотворения наизусть.

Разыгрались в чёт и нечет

1

27.02.2015

35

По А. Баркову. Рассказ "Берёзовый сок".

Формирование качеств чтения; понимания прочитанного, умений отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подробного пересказа по готовому плану; познакомить учащихся с новым произведением о весне; выявить и обобщить знания учащихся о весне, признаках весны.

Уметь осознанно читать предложенный текст, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подробно пересказывать по готовому плану.

Навык правильного, осознанного чтения. Знать о весне, признаках весны.

Выразительное чтение учителем. Беседа по вопросам. Выборочное чтение по цепочке. Подробный пересказ по готовому плану. Рисование иллюстраций.

Зацветающих

1

02.03.2015

36

Р.К. Стихи и рассказы о весне Муромцевских поэтов.

Формирование чита-тельской самостоятель-ности: стимуляция интереса к детским книгам, к пользованию школьной библиотекой, умения отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного и пояснению иллюстра-ций, пересказывать содержание прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и пояснению иллюстраций, пересказывать содержание прочитанного.

Беседа по прочитанному. Игровые моменты. Устные высказывания учащихся.

1

03.03.2015

37

Украинская песенка "Веснянка".

Формирование и разви-тие навыков вырази-тельного чтения, уме-ния отвечать на вопро-сы по содержанию прочитанного; позна-комить учащихся с но-вым произведением о весне; выявить и обобщить знания учащихся о весне, признаках весны.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Навыки чтения, осознанность, выразительность.

Знать о весне, признаках весны.

Выразительное чтение. Беседа по вопросам.

Чтение по цепочке.

Земелюшка

1

04.03.2015

38

М.Пришвин. Рассказ "Разговор деревьев". (Отрывок)

Формирование качеств чтения; понимания прочитанного, умений отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного. Познакомить учащихся с новым произведением о весне. Выявить и обобщить знания учащихся о весне, признаках весны.

Уметь осознанно читать предложенный текст, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Навык правильного, осознанного чтения. Знать о весне, признаках весны.

Выразительное чтение учителем. Беседа по вопросам. Выборочное чтение по цепочке. Рисование иллюстраций.

1

05.03.2015

39

Н. Хазри. Стихотворение "Весна-это я!"

Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность; формирование умений отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подбора предло-жений из текста по вопросам и иллюстра-ции; познакомить учащихся с новым произведением о весне; выявить и обобщить знания учащихся о весне, признаках весны.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать стихотворение наизусть, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбора предложений из текста по вопросам и иллюстрации.

Навыки чтения, осознанность, выразительность. Знать о весне, признаках весны.

Чтение стихотворения учителем. Словарная работа. Беседа по прочитанному. Чтение стихотворения по цепочке. Заучивание стихотворения наизусть.

Кипень

1

06.03.2015

40

К . Ушинский. Рассказ "Пчёлки на разведках".

Формирование качеств чтения; понимания прочитанного, умений отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, пересказывать по готовому плану; позна-комить учащихся с новым произведением о весне; выявить и обобщить знания учащихся о весне, признаках весны.

Уметь осознанно читать предложенный текст, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, пересказывать по готовому плану.

Навык правильного, осознанного чтения. Знать о весне, признаках весны.

Выразительное чтение учителем. Беседа по вопросам. Выборочное чтение по цепочке. Пересказ по готовому плану.

1

10.03.2015

41

О. Высоцкая. Стихотворение "Гришины подарки".

Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность; формирование умений отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, высказывать своё отношение к ситуации.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, высказывать своё отношение к ситуации.

Выразительное чтение учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Чтение по цепочке. Высказывание своего отношения к ситуации.

Сквер

1

11.03.2015

42

А. Седугин. Рассказ "Тихо-тихо".

Формирование умений правильного и вырази-тельного чтения, роле-вого чтения; умений от-вечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подбирать предложения из текста по вопросам.

Уметь правильно и выразительно читать, читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам.

Выразительное чтение учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Чтение по ролям.

Морщинки

1

12.03.2015

43

Н. Голь,

Г. Григорьев. Стихотворение "Песенка о бабушкиных ладонях".

Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность; формирование умений объяснять народные слова и выражения, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам и иллюстрации, умений составлять описательный рассказ.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать стихотворение, объяснять народные слова и выражения, отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подбирать предложения из текста по вопросам и иллюс-трации, составлять описательный рассказ.

Навыки чтения, осознанность, выразительность.

Чтение стихотворения учителем. Объяснение народных слов и выражений. Беседа по прочитанному. Чтение стихотворения по цепочке. Составление описательного рассказа о бабушке.

Сладят

1

13.03.2015

44

А. Барто. Стихотворение "Весенняя гроза".

Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность; формирование умений объяснять народные слова и выражения, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбора предложений из текста по вопросам.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать стихотворение, объяснять народные слова и выражения, отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подбора предло-жений из текста по вопросам. Навыки чтения, осознанность, выразительность.

Чтение стихотворения учителем. Объяснение народных слов и выражений. Беседа по прочитанному. Чтение стихотворения по цепочке.

Небо раскололось

1

16.03.2015

45

Внеклассное чтение. Творчество

А. Барто.

Формирование чита-тельской самостоятель-ности: стимуляция интереса к детским книгам, к пользованию школьной библиотекой, умения отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного и пояснению иллюс-траций, пересказывать содержание прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и пояснению иллюстраций, пересказывать содержание прочитанного.

Беседа по прочитанному. Игровые моменты. Устные высказывания учащихся.

1

17.03.2015

46

По С. Алексееву. Рассказ "Огородники".

Формирование умений правильного и вырази-тельного чтения, ролевого чтения; умений отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам.

Уметь правильно и выразительно читать, читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам.

Выразительное чтение учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Чтение по ролям.

Гадать

Минёры

Лихой

Минные поля

Заслоны

1

18.03.2015

47

К.Ушинский. Рассказ "Наше отечество". (Отрывок).

Формирование умений правильного и вырази-тельного чтения; уме-ний объяснять народ-ные слова и выражения, отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подбирать предложения из текста по вопросам, высказывать своё отношение к ситуации.

Уметь правильно и выразительно читать, объяснять народные слова и выражения, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложений из текста по вопросам, высказывать своё отношение к ситуации.

Выразительное чтение учителем. Объяснение народных слов и выражений. Беседа по вопросам. Высказывание своего отношения к ситуации. Чтение по цепочке.

Испокон веку

1

19.03.2015

48

А. Матутис. Стихотворение "Твоя Родина".

Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность; формирование умений объяснять народные слова и выражения, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам и иллюстрации, умений составлять описательный рассказ.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать стихотворение, объяснять народные слова и выражения, отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подбирать предложения из текста по вопросам и иллюс-трации, составлять описательный рассказ.

Навыки чтения, осознанность, выразительность.

Чтение стихотворения учителем. Объяснение народных слов и выражений. Беседа по прочитанному. Составление описательного рассказа о родине. Чтение стихотворения по цепочке.

Песчаная коса

1

20.03.2015

49

Р.К. Маргарита Удовиченко. Стихотворение "Залётные свиристели".

Формирование чита-тельской самостоятель-ности: стимуляция интереса к детским книгам, к пользованию школьной библиотекой, умения отвечать на вопросы по содержанию.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Беседа по прочитанному. Игровые моменты. Устные высказывания учащихся.

1

23.03.2015

50

Обобщение по разделу "Настали дни весенние!".

Углубить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Настали дни весенние», формировать умение оперировать полученными знаниями в сходных ситуациях.

Уметь составлять описательный рассказ по вопросам, иллюс-трациям, с помощью собственных наблю-дений; уметь правильно и выразительно читать; уметь полно пересказы-вать текст по плану.

Работа по прочитанным произведениям.

Составление описательного рассказа по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений.

1

24.03.2015

IV четверть

42

Раздел 9. "Вот такие истории..."

18

1

В.Азбукин. Стихотворение "Пример аккуратности".

Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность; формирование умений объяснять народные слова и выражения, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам и иллюстрации, высказывать своё отношение к ситуации.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать стихотворение, объяснять народные слова и выражения, отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подбирать пред-ложения из текста по вопросам и иллюс-трации, высказывать своё отношение к ситуации. Навыки чтения, осознанность, выразительность.

Чтение стихотворения учителем. Объяснение народных слов и выражений. Беседа по прочитанному.

Высказывание своего отношения к ситуации. Чтение стихотворения по цепочке.

Одетые "с иголочки"

1

01.04.2015

2

Е. Пермяк. Рассказ "Случай с кошельком".

Формирование умений правильного и вырази-тельного чтения, роле-вого чтения; умений объяснять народные слова и выражения, отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подбирать предложения из текста по вопросам, высказывать своё отношение к ситуации.

Уметь правильно и выразительно читать, читать по ролям, объяснять народные слова и выражения, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам, высказывать своё отношение к ситуации.

Выразительное чтение учителем. Объяснение народных слов и выражений. Беседа по вопросам. Высказывание своего отношения к ситуации. Чтение по ролям.

Неблагодарная

Быть честным - твоя обязанность, а не заслуга

1

02.04.2015

3

В. Торопыгин. Стихотворение "Удивительные люди".

Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность; формирование умений отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам, высказывать своё отношение к ситуации.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать стихотворение, отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подбирать пред-ложения из текста по вопросам, высказывать своё отношение к ситуации. Навыки чтения, осознанность, выразительность.

Чтение стихотворения учителем. Словарная работа. Беседа по прочитанному.

Высказывание своего отношения к ситуации. Чтение стихотворения по цепочке.

Удивительные

Привычка

1

03.04.2015

4

По С. Лежневой. Рассказ "Как Вовка праздновал день рождения".

Формирование умений правильного и выразительного чтения, ролевого чтения; умений отвечать на вопросы по содерж-анию прочитанного, подбирать предложе-ния из текста по вопро-сам, высказывать своё отношение к ситуации.

Уметь правильно и выразительно читать, читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам, высказывать своё отношение к ситуации.

Выразительное чтение учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Высказывание своего отношения к ситуации. Чтение по ролям.

Клоунский

Суетиться

Надуться

Серпантин

Конфетти

1

06.04.2015

5

Е.Серова. Стихотворение "Ябеда".

Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность; формирование умений отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам, высказывать своё отношение к ситуации, составлять рассказ.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать стихотворение, отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подбирать пред-ложения из текста по вопросам, высказывать своё отношение к ситуации, составлять рассказ. Навыки чтения, осознанность, выразительность.

Чтение стихотворения учителем. Словарная работа. Беседа по прочитанному.

Высказывание своего отношения к ситуации. Составление рассказа о встрече гостей. Чтение стихотворения по цепочке.

Наслажденье

Сласти

1

07.04.2015

6

В.Осеева. Рассказ "Хорошее".

Формирование умений правильного и вырази-тельного чтения, роле-вого чтения; умений отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подбирать предложения из текста по вопросам, высказывать своё отношение к ситуации.

Уметь правильно и выразительно читать, читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам, высказывать своё отношение к ситуации.

Выразительное чтение учителем. Беседа по вопросам. Высказывание своего отношения к ситуации. Чтение по ролям.

1

08.04.2015

7

Г. Ладонщиков. Стихотворение "Чай с вареньем".

Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность, ролевое чтение; формирование умений объяснять народные слова и выражения, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам и иллюстрации.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать стихотворение, читать по ролям, объяснять народные слова и выражения, отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подбирать предложения из текста по вопросам и иллюстрации. Навыки чтения, осознанность, выразительность.

Чтение стихотворения учителем. Объяснение народных слов и выражений. Беседа по прочитанному.

Чтение по ролям.

Проканифолил

Голубчик

Припой

Паяльник

Запаять

1

09.04.2015

8

По Н.Носову. Рассказ "Карасик".

Формирование умений правильного и вырази-тельного чтения, роле-вого чтения; умений отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подбирать предложения из текста по вопросам, высказывать своё отношение к ситуации.

Уметь правильно и выразительно читать, читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам, высказывать своё отношение к ситуации.

Выразительное чтение учителем 1 части рассказа. Словарная работа. Беседа по вопросам. Высказывание своего отношения к ситуации.

Чтение по ролям.

Переливчато

Отдушина

1

10.04.2015

9

По Н.Носову. Рассказ "Карасик".

Формирование умений правильного и выразительного чтения, ролевого чтения; умений отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного, подбирать предложе-ния из текста по вопро-сам, высказывать своё отношение к ситуации.

Уметь правильно и выразительно читать, читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам, высказывать своё отношение к ситуации.

Выразительное чтение учителем 2 части рассказа. Словарная работа. Беседа по вопросам. Высказывание своего отношения к ситуации.

Чтение по ролям.

Отряхиваться

1

13.04.2015

10

По Н.Носову. Рассказ "Карасик".

Развитие умений выбо-рочного чтения; под-робного рассказывания прочитанного.

Уметь читать выборочно, подробно рассказывать прочитанное.

Выборочное чтение. Подробное рассказывание прочитанного.

1

14.04.2015

11

Внеклассное чтение. Творчество Н.Носова.

Формирование чита-тельской самостоятель-ности: стимуляция интереса к детским книгам, к пользованию школьной библиотекой, умения отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного и пояснению иллюс-траций, пересказывать содержание прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и пояснению иллюстраций, пересказывать содержание прочитанного.

Беседа по прочитанному. Игровые моменты. Устные высказывания учащихся.

1

15.04.2015

12

Р. К. Светлана Басуматрова. Стихотворение "Алёнке".

Формирование чита-тельской самостоятель-ности: стимуляция интереса к детским книгам, к пользованию школьной библиотекой, умения отвечать на вопросы по содержанию.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Беседа по прочитанному. Игровые моменты. Устные высказывания учащихся.

1

16.04.2015

13

Р. Сеф. Стихотворение "Мена".

Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность; формирование умений отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, высказывать своё отношение к ситуации.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать стихотворение, отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, высказывать своё отношение к ситуации. Навыки чтения, осознанность, выразительность.

Чтение стихотворения учителем. Словарная работа. Беседа по прочитанному.

Высказывание своего отношения к ситуации. Чтение стихотворения по цепочке.

Бильярдный

Самопал

1

17.04.2015

14

Э. Шим. Рассказ "Жук на ниточке".

Формирование умений правильного и выразительного чтения, ролевого чтения; умений отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного, подбирать предложе-ния из текста по вопро-сам, высказывать своё отношение к ситуации.

Уметь правильно и выразительно читать, читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам, высказывать своё отношение к ситуации.

Выразительное чтение учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Высказывание своего отношения к ситуации.

Чтение по ролям.

Личинки

Оцепенеть

1

20.04.2015

15

По В. Сутееву. Сказка "Мешок яблок".

Формирование умений правильного и вырази-тельного чтения, роле-вого чтения; умений отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подбирать предложения из текста по вопросам, высказывать своё отношение к ситуации.

Уметь правильно и выразительно читать, читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам, высказывать своё отношение к ситуации.

Выразительное чтение учителем 1 части сказки. Словарная работа. Беседа по вопросам. Высказывание своего отношения к ситуации.

Чтение по ролям.

Волоком

Обомлеть

Освежать

1

21.04.2015

16

По В. Сутееву. Сказка "Мешок яблок".

Формирование умений правильного и вырази-тельного чтения, роле-вого чтения; умений отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подбирать предложения из текста по вопросам, высказывать своё отношение к ситуации.

Уметь правильно и выразительно читать, читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам, высказывать своё отношение к ситуации.

Выразительное чтение учителем 2 части рассказа. Словарная работа. Беседа по вопросам. Высказывание своего отношения к ситуации.

Чтение по ролям.

Крынка

Смутиться

Приплестись

1

22.04.2015

17

По В. Сутееву. Сказка "Мешок яблок".

Развитие умений выбо-рочного чтения; под-робного рассказывания прочитанного.

Уметь читать выборочно, подробно рассказывать прочитанное.

Выборочное чтение. Подробное рассказывание прочитанного.

1

23.04.2015

18

Обобщение по разделу "Вот такие истории...".

Углубить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Вот такие истории...», формировать умение оперировать полученными знаниями в сходных ситуациях.

Уметь составлять опи-сательный рассказ по вопросам, иллюстра-циям, с помощью соб-ственных наблюдений; уметь правильно и выразительно читать; уметь полно переска-зывать текст по плану.

Работа по прочитанным произведениям.

Составление описательного рассказа по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений.

1

24.04.2015

Раздел 10. "Летняя пора"

19

Закличка "Солнышко покажись".

Формирование умений объяснять народные слова и выражения, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и пояснению иллюстраций, навыков чтения наизусть.

Уметь объяснять народные слова и выражения, отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного и пояснению иллюс-траций, правильно и выразительно читать наизусть.

Выразительное чтение. Объяснение народного слова и выражения. Беседа по вопросам. Выборочное чтение. Заучивание наизусть по выбору.

Красное солнышко

1

27.04.2015

20

Р.К. Стихи о лете Муромцевских авторов.

Формирование чита-тельской самостоятель-ности: стимуляция интереса к детским книгам, к пользованию школьной библиотекой, умения отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Беседа по прочитанному. Игровые моменты. Устные высказывания учащихся.

1

28.04.2015

21

Т. Шорыгина. Стихотворение "В лесу".

Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность; фор-мирование умения от-вечать на вопросы по прочитанному; позна-комить учащихся с но-вым произведением о лете; выявить и обоб-щить знания учащихся о лете, признаках лета.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать стихотворение, отвечать на вопросы по прочитанному.

Навыки чтения, осознанность, выразительность. Знать о лете, признаках лета.

Чтение стихотворения. Словарная работа. Беседа по прочитанному. Чтение стихотворения по цепочке.

Шатёр

Блики

Опушка

1

29.04.2015

22

Л. Толстой. Рассказ "Какая бывает роса на траве".

Формирование качеств чтения; понимания прочитанного, умений отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подбора предло-жений из текста по вопросам и иллюстра-ции; познакомить учащихся с новым произведением о лете; выявить и обобщить знания учащихся о лете, признаках лета.

Уметь осознанно читать предложенный текст, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбора предложений из текста по вопросам и иллюстрации.

Навыки чтения, осознанность, выразительность. Знать о лете, признаках лета.

Выразительное чтение учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Выборочное чтение по цепочке.

Переливаются

1

30.04.2015

23

Внеклассное чтение. Л.Толстой. Рассказы .

Формирование чита-тельской самостоятель-ности: стимуляция интереса к детским книгам, к пользованию школьной библиотекой, умения отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного и пояснению иллюстра-ций, пересказывать содержание прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного и пояснению иллюстраций, пересказывать содержание прочитанного.

Беседа по прочитанному. Игровые моменты. Устные высказывания учащихся.

1

04.05.2015

24

З. Александрова. Стихотворение "Одуванчик".

Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность; формирование умений отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подбора предло-жений из текста по вопросам и иллюстра-ции; познакомить учащихся с новым произведением о лете; выявить и обобщить знания учащихся о лете, признаках лета.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать стихотворение наизусть, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбора предложений из текста по вопросам и иллюстрации.

Навыки чтения, осознанность, выразительность. Знать о лете, признаках лета.

Чтение стихотворения учителем. Словарная работа. Беседа по прочитанному. Чтение стихотворения по цепочке. Заучивание стихотворения наизусть.

Седой

1

05.05.2015

25

Арсений М-ий. Стихотворение "Светлячок".

Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность; формирование умений отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подбора предло-жений из текста по вопросам; познакомить учащихся с новым произведением о лете; выявить и обобщить знания учащихся о лете, признаках лета.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать стихотворение, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбора предложений из текста по вопросам.

Навыки чтения, осознанность, выразительность. Знать о лете, признаках лета.

Чтение стихотворения учителем. Словарная работа. Беседа по прочитанному. Чтение стихотворения по цепочке.

Фосфоричес-ких

Яхонт

1

06.05.2015

26

Заклички "Дождик, дождик...".

Формирование умений правильного и выразительного чтения наизусть, объяснять народные слова и выражения, отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного и пояснению иллюстраций, навыков чтения наизусть.

Уметь правильно и выразительно читать наизусть, объяснять народные слова и выражения, отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного и пояснению иллюстра-ций, правильно и выразительно читать наизусть.

Выразительное чтение. Объяснение народного слова и выражения. Беседа по вопросам. Заучивание наизусть по выбору.

Пуще

1

07.05.2015

27

Заклички "Радуга-дуга".

Формирование умений правильного и выразительного чтения наизусть, объяснять народные слова и выражения, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, навыков чтения наизусть.

Уметь правильно и выразительно читать наизусть, объяснять народные слова и выражения, отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного, правильно и выразительно читать наизусть.

Выразительное чтение. Объяснение народных слов и выражения. Беседа по вопросам. Заучивание наизусть по выбору.

Колоколнышка

Во всю мочь

1

08.05.2015

28

Э. Шим. Сказка "Крот и заяц".

Формирование умений правильного и вырази-тельного чтения, роле-вого чтения; умений отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подбирать предложения из текста по вопросам.

Уметь правильно и выразительно читать, читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам.

Выразительное чтение учителем. Словарная работа.

Беседа по вопросам.

Чтение по ролям.

Удовольствие

Показываются

1

11.05.2015

29

В. Голявкин. Рассказ "Ника на даче".Проверка техники чтения.

Формирование умений правильного и выразительного чтения, выборочного чтения; умений отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного, подбирать предложе-ния из текста по вопросам и пояснении иллюстраций, высказывать своё отношение к ситуации.

Уметь правильно и выразительно читать, читать выборочно, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам и пояснении иллюстраций, высказывать своё отношение к ситуации.

Выразительное чтение учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Высказывание своего отношения к ситуации.

Выборочное чтение.

Расстройство

Непременно

1

12.05.2015

30

Русская народная потешка "Сеть тяну".

Формирование умения выразительно, чётко и правильно читать потешку, отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать потешку, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Выразительное чтение учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Чтение по цепочке.

Сеть

1

13.05.2015

31

Е. Пермяк. Рассказ "Удачливый рыбак".

Формирование умений правильного и вырази-тельного чтения, роле-вого чтения; умений отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, подбирать предложения из текста по вопросам.

Уметь правильно и выразительно читать, читать по ролям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам.

Выразительное чтение учителем. Словарная работа.

Беседа по вопросам.

Чтение по ролям.

Кишмя кишел

Мотыль

Малец

1

14.05.2015

32

Р.К. Валерий Чижов. Стихотворение "Вечером на речке".

Формирование чита-тельской самостоятель-ности: стимуляция интереса к детским книгам, к пользованию школьной библиотекой, умения читать вырази-тельно, отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

Беседа по прочитанному. Игровые моменты. Устные высказывания учащихся.

1

15.05.2015

33

Г. Ладонщиков. Стихотворение "Не клюёт".

Отрабатывать навыки чтения, осознанность, выразительность; формирование умений объяснять народные слова и выражения, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбора предложений из текста по вопросам.

Уметь выразительно, чётко и правильно читать стихотворение наизусть, объяснять народные слова и выражения, отвечать на вопросы по содержа-нию прочитанного, подбора предложений из текста по вопросам.

Навыки чтения, осознанность, выразительность.

Чтение стихотворения учителем. Объяснение народных слов и выражений. Беседа по прочитанному. Чтение стихотворения по цепочке. Заучивание стихотворения наизусть.

Примостясь кое-как

Сидит не дыша

1

18.05.2015

34

И. Гамазкова. Стихотворение "Прошлым летом".

Формирование умений правильного и вырази-тельного чтения; уме-ний отвечать на воп-росы по содержанию прочитанного, подби-рать предложения из текста по вопросам и пояснении иллюстраций.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам и пояснении иллюстраций.

Выразительное чтение учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Чтение по цепочке.

1

19.05.2015

35

Ю. Кушак. Отгадай загадку.

Совершенствование навыка выразительного чтения и чтения целыми словами, развивать речевые умения, творческие способности, умение отгадывать загадки.

Уметь правильно и выразительно читать целыми словами, отгадывать загадки.

Отгадывание загадок. Рисование иллюстрации.

Кузовки

Лукошки

1

20.05.2015

36

Внеклассное чтение. Загадки о лете.

Формирование чита-тельской самостоятель-ности: стимуляция интереса к книгам, к пользованию школьной библиотекой. Совер-шенствование навыка выразительного чтения и чтения целыми слова-ми, развивать речевые умения, творческие способности, умение отгадывать загадки.

Уметь правильно и выразительно читать целыми словами, отгадывать загадки.

Отгадывание загадок. Рисование иллюстрации.

1

21.05.2015

37

Г. Виеру. Стихотворение "Какое время года?".

Формирование умений правильного и вырази-тельного чтения, выбо-рочного чтения; уме-ний отвечать на вопро-сы по содержанию прочитанного, подби-рать предложения из текста по вопросам.

Уметь правильно и выразительно читать, читать выборочно, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, подбирать предложения из текста по вопросам.

Выразительное чтение учителем. Словарная работа. Беседа по вопросам. Выборочное чтение по цепочке.

Золотиться

Серебриться

Восходы

1

22.05.2015

38

Р.К. Рассказы о лете Муромцевских авторов.

Формирование чита-тельской самостоятель-ности: стимуляция интереса к детским книгам, к пользованию школьной библиотекой, умения правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитан-ного, пересказывать содержание прочитанного.

Уметь правильно и выразительно читать, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, пересказывать содержание прочитанного.

Беседа по прочитанному. Игровые моменты. Устные высказывания учащихся.

1

25.05.2015

39

Обобщение по разделу "Летняя пора".

Углубить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Летняя пора», формировать умение оперировать полученными знаниями в сходных ситуациях.

Уметь составлять описательный рассказ по вопросам, иллюс-трациям, с помощью собственных наблюде-ний; уметь правильно и выразительно читать; уметь полно пересказы-вать текст по плану.

Работа по прочитанным произведениям.

Составление описательного рассказа по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений.

1

26.05.2015

40

Повторение по изученным разделам за год.

Обобщить и систематизировать знания учащихся по изученным темам.

Знать содержание изученных текстов.

Уметь отвечать на вопросы учителя по изученным произведе-ниям, подтверждать свой ответ примерами из прочитанных произ-ведений. Навык учас-тия в коллективной беседе.

Учебный диалог. Работа с учебником. Связные высказывания учащихся. Задания обобщающего характера.

1

27.05.2015

41

Повторение по изученным разделам за год.

Обобщить и систематизировать знания учащихся по изученным темам.

Знать содержание изученных текстов.

Уметь отвечать на вопросы учителя по изученным произведениям, подтверждать свой ответ примерами из прочитанных произведений.

Навык участия в коллективной беседе.

Учебный диалог. Работа с учебником. Связные высказывания учащихся. Задания обобщающего характера.

1

28.05.2015

42

Повторение по изученным разделам за год.

Обобщить и систематизировать знания учащихся по изученным темам.

Знать содержание изученных текстов.

Уметь отвечать на вопросы учителя по изученным произведениям, подтверждать свой ответ примерами из прочитанных произведений.

Навык участия в коллективной беседе.

Учебный диалог. Работа с учебником. Связные высказывания учащихся. Задания обобщающего характера.

1

29.05.2015