Программа факультатива «Новгородская земля»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Захарьинская основная общеобразовательная школа»

Принято.Утверждаю:

На педсовете № 1

«30» 082010 г.Н.М.Вековищева

Дата:«30» 08 2010 г.

ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВА «НОВГОРОДСКАЯ ЗЕМЛЯ»

Программу разработала:

Учитель истории:Курочкина.Н.А

Захарьино, 2010

Программа «Новгородская земля»

Пояснительная записка

В настоящее время отмечается возросший интерес к изучению истории культуры, природы родного края. Малая родина даёт человеку гораздо больше, чем он в состоянии осознать. На факультативном занятии закладываются основы познавательного интереса к изучению истории родного края, создаются условия для формирования нравственных чувств. Учащиеся на доступном уровне осознают важность и ценность лично для них окружающего микроклимата; в привычном окружении они открывают новые стороны, учатся грамотно с ними взаимодействовать. Положение ухудшается разобщением общества по экономическому и национальному признакам, по регионам, партиям и верам. Наиболее устойчивыми ценностями общества в этой ситуации оказались любовь к своей семье, к родному краю, к своему Отечеству, взаимная симпатия на основе гражданства и единой судьбы. Историческое краеведение способствует восприятию этих ценностей

школьниками, как личностно значимых, активно формирует интерес к духовному и культурному наследию предков, помогая уяснить неразрывность, единство истории конкретной семьи, региона с историей страны.

Изучение краеведческого материала служит средством повышения мотивации учебной деятельности школьников. Слабая изученность многих краеведческих тем, отсутствие учебно-методических комплектов затрудняют подготовку учителей к урокам

истории с краеведческим содержанием. Все эти причины обусловили необходимость разработки программы по историческому краеведению. Научная новизна программы заключается в приобретении значимых знаний, умений и навыков, в развитии личностных, мировоззренческих качеств, в обогащении субъектного опыта учащихся конкретными возможностями курса исторического краеведения.

Изучая данный материал школьники начинают сознавать, что чувство любви к Родине, приходит к человеку не сразу. Вначале мы познаём свою малую родину, задумываемся над её судьбой, постигаем её духовные и материальные сокровища.

Цель факультатива:

1 .Формирование любви к стране, краю, городу;

2.Краеведческий материал должен быть не только информативным по характеру, но и содержать в себе те темы, которые изучаются школьниками в курсе истории. Здесь возможны и целесообразны межпредметные связи.

Задачи данного факультатива; актуализировать, систематизировать представления детей об истории родного края , об окружающем мире, развивать способность к саморазвитию , к осмысленному присвоению положительных навыков социального поведения, воспитывать целостную

личность, осознающую себя частью единого и многообразного мира, интегрировать учебный и воспитательный процесс. Воспитывать гражданскую позицию, бережное отношение к памятникам истории, культуру края.

Развитие творческих способностей, научно - исследовательских умений средствами региональной культуры. Краеведческий компонент включает в себя содержательные линии:

Образовательная - содержит идеи, теории, закономерности, характеризующие культурные, исторические, географические особенности. Ценностная- предполагает формирование краеведческого мировоззрения, ориентацию на ценности региональной культуры, на её изучение, сохранение.

Деятельная- способствует становлению культуросообразного поведения с учётом особенностей нашего края в единстве разнообразных видов деятельности.

Творческая- предусматривает развитие творческих способностей учащихся, исследовательских умений, самообразования средствами краеведческого компонента.

Исходя из обозначенных содержательных линий, выделяются принципы изучения краеведческого компонента: принцип историзма, обеспечение чувственного ощущения

окружающего мира, культуросообразность, прикладная направленность, интегрированность, вовлечение семьи в процесс познания, взаимосвязь урочной и внешкольной работы.

В курсе факультатива предполагаются как теоретические занятия, так и экскурсии и практические занятия, на которых учащиеся поделятся итогами сбора информации по конкретной теме, научатся её анализировать и обобщать. Представляется возможность проводить интегрированные уроки, выставки, «Устные журналы» и т. д. Изучение рассчитано на 34 часа в году

Учебно-тематический план факультатива «Новгородская земля» »

(34 часа)

Введение (2 часа).

Актуальность изучаемого факультатива, цели и задачи, его предмет и структура. Источники изучения исторического краеведения.

Тема 1. Знакомство с предметом (цель: формирование общеучебных умений). Тема 2.Новгородская земля. Знакомство с образованием Новгородского края, с областным центром, о том , что даёт наш край стране.

Самостоятельная работа: подобрать материал о полезных ископаемых,

которые добывают в нашей области.

Раздел 1. История родного края в древности (3 часа).

Тема 3.Археологическое прошлое. Археология. Древнейшие люди на территории Новгородской земли» (стоянки, орудия труда, жилища, виды погребения).

Самостоятельная работа: найти материал о погребениях на территории Новгородского района.

Тема 4. История основания Новгорода. Заселение Новгородской земли.

Раздел 2. История возникновения деревни Захарьино. Памятники архитектуры. (6 часов).

Тема 5. История деревни Захарьино, исторические и культурные ценности. Экскурсия в школьный музей.

Тема 6.Усадьба «Онег» С.В.Рахманинова. Родовое имение Рахманиновых и его историческая судьба.

Самостоятельная работа: подобрать материал о семье Рахманиновых.

Тема 7.История возникновения церкви в д.Захарьино (памятник архитектуры

конца 17 века).

Тема 8. Экскурсия к церкви в д.Захарьино.Раздел 3. Моя семья (8часов)

Тема 9.Семейные реликвии и коллекции, памятные вещи. Тема 10. Моё имя и родословная семьи. История наших имён и фамилий. Генеалогия. Виды родословных и правила их оформления. Составление генеалогического дерева (цель: формирование элементарных исследовательских навыков).

Самостоятельная работа: составить семейное древо.

Тема 11. Имена и профессии членов семьи. Знакомство с интересами членов семьи.

Тема 12. Крупные предприятия города. Тема 13. Заочная экскурсия на предприятия.

Раздел 4. Двадцатый век. (10 часов).

Тема 14. События гражданской войны в Новгородском крае. Первая мировая и гражданская войны в судьбе моих предков.

Тема 15. Новгородский край в годы великих испытаний (1941-1945 г.г.) События Великой Отечественной войны в моей семье.

Самостоятельная работа: узнать, кто из членов семьи участвовал в Великой Отечественной войне.

Тема 16. Их именами названы улицы. Знакомство с подвигами людей в честь которых названы улицы г. Великого Новгорода.

Самостоятельная работа: взять интервью у ветеранов войны нашей деревни.

Тема 17. Герб моего города.(цель: формирование элементарных исследовательских навыков). История основания В.Новгорода в гербах и топонимике. Развитие аналитических умений и навыков.

Раздел 5. Моя школа. (5 часов).

Тема 18. История нашей школы, её традиции, выпускники школы.

Тема 19. Учителя, которые работали в школе.

Тема 20. Основание школьного музея, его руководитель, экспонаты школьного музея, их направленность. Экскурсия.

Самостоятельная работа: провести опрос среди школьников о значении школьного музея.

К концу учебного года учащиеся должны знать;

историю своего города, основные предприятия, интересных и достойных людей Новгородского края, основные события жизни города; профессии членов своей семьи, историю своей семьи; основные правила охраны природы, лекарственные растения края, растения и животных, занесённых в Красную Книгу.

уметь:

вести диалог по заданной теме; описывать впечатления после экскурсии;

фиксировать свои наблюдения, делать выводы, применять полученную информацию при общении.

Учебно-тематическое планирование факультатива «Новгородская земля»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128696-programma-fakultativa-novgorodskaja-zemlja