Интегрированное занятие по математике «Путешествие на поезде» во 2 младшей группе

Итоговое занятие

«Путешествие на поезде»

Цель: продолжать формировать бережного отношение к животному миру и природным богатствам нашей планеты. Закрепить счёт в приделах 7 и числовой ряд. Развивать фантазию в лепке.

Оборудование: (куклы би-би-бо, заяц, лиса, бабушка. кошка, собака), ширма-домик, лес –поляна, озеро с геометрическими фигурами, цифры – магниты, письмо, пластилин, стека.

Ход занятия.

Раздаётся стук в дверь. Кто пришёл? (солнышко).

Давайте поиграем с солнышком.

Дети: Солнышко – колоколнышко

выгляни в окошко.

(руки вверх подняли)

Твои детки плачут

По камушкам скачут.

(прыгаем на 2-х ногах)

Воспитатель: давайте друг -другу улыбнёмся и ласково поздороваемся (круг приветствия). Здравствуй Настенька.

А как вы думаете какое время года? А сейчас начало весны или конец? Начало весны (снег тает, ручьи бегут, почки на деревьях набухают). А конец весны (листочки на деревьях, солнце ярко светит, травка зелёная, одуванчики цветы появились).

В.: А вы хотели бы сходить в лес? (Да)

А какие деревья в лесу растут?

Ответы детей

В.: Лес далеко, давайте поедим на поезде! (дети поют 1-й куплет песни «Паровоз»). Выходим. Лес волшебный. Детям загадывают загадку: «хвост пушистый, мех золотистый, в лесу живёт, кур крадёт?»- лиса.

В.: какая лиса?

Ответы детей

В.: А какие вы знаете сказки про лису?

Ответы детей.

В.: (загадывание загадки)

Что за зверь лесной.

Встал как столбик пред сосной.

И стоит среди травы

Уши больше головы.

(зайчик)

В.: Какой зайчик?

Ответы детей.

В.: А кто знает загадки о диких животных?

1. Сделал дыру, вырыл нору,

Солнце сияет, а он и не знает.

(крот)

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе,

Орешки я грызу.

(белка)

Кто зимой холодной

Бродит в лесу злой, голодный.

(волк)

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придёт весна,

Просыпается от сна.

(медведь)

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной

Иголок очень много,

А нитки не одной.

(ёж)

В лесу побывали, едем дальше. (Поём 2-й куплет песни «Паровоз»)

На пути озеро, поезд дальше не едет. Подходим к озеру находим письмо. Кто соберёт из озера камушки, тот и пройдёт. А ещё их надо посчитать и поставить цифру на магнитной доске. По очереди собираем, считаем, обобщаем цифрой. Закрепляем форму камушек. Озеро исчезает. Проходим. На пути встречается дом. Давайте постучимся? Выходит бабушка-Матрёна.

Д.: Кто с тобой живёт?

Б.М.: Отгадайте загадки.

1. Гладишь - ласковая,

Дразнишь - кусается.

(Собака)

Игра: Лохматый пёс.

Б.М.: загадывает загадку.

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

А с водой не знается.

(Кошка)

Игра: кот и мыши.

В.: А каких ещё домашних животных знаете.

Ответы детей.

У бабушки – Матрёны много дел, а кошечка и собачка будут ей помогать.

В.: Нам пора в детский сад. Поём 3-й куплет песни «паровоз». Приехали.

Вам понравилось путешествие. А сейчас давайте слепим любимого животного. На сколько частей делить будем пластилин.

Д.: Делить будем на 3- части.

Выставка животных.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/12875-integrirovannoe-zanjatie-po-matematike-putesh