Обязательное занятие по выбору «Развитие и самоопределение» в 1 классе

Чекстер Лариса Владимировна

Кемеровская область Тяжинский район пгт. Итатский

МКС(К)ОУ Итатская специальная школа-интернатVIII вида

Социальный педагог

Обязательное занятие по выбору «Развитие и самоопределение» в 1 классе.

Тема: Как узнать настроение человека?

Цель: Развивать добрые и тёплые отношения между детьми.

Ход занятия:

Приветствие: Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть! Давайте все возьмёмся за руки и скажем «Добрый день»

Ребята, сегодня у нас необычный день. Потому что мы сегодня с вами отправимся в сказочной мир эмоций. Посмотрите вот он (показывают стенд, где изображены различные эмоции). В каждом домике живет своя эмоция. И у каждой эмоции своё настроение. Вот посмотрите у эмоции в красном домике весёлое, у эмоции в синем грустное…

Ребята, а как вы думаете, что можно сделать, чтобы настроение было хорошим? (дети отвечают). А я хочу вам предложить улучшить настроение с помощью ласкового солнышка:

Упражнение «Ласковое солнышко».

Учитель: Представьте, что сейчас наши руки и лица греет ласковое солнышко.

(Дети имитируют расслабление)

Солнышко спряталось, стало прохладно, сожмитесь в комочек.

(Дети напрягаются)

Опять засветило солнышко, нам тепло, приятно.

(Дети показывают расслабление и удовольствие)

Графическое задание «Заколдованные кружочки».

Ребята, мы с вами отдохнули, расслабились. Какое сейчас у вас настроение? (хорошее). А сейчас посмотрите на столы, там лежат листочки с нарисованными кружочками, они заколдованные. Давайте расколдуем их. Для этого возьмём цветные карандаши и нарисуем лицо человека, у которого сейчас такое же хорошее настроение, как у вас сейчас. Молодцы, как хорошо у вас получилось!

Учитель: настроение человека зависит от той ситуации, в которую он попадает. Сегодня мне по почте прислали несколько писем. Давайте их почитаем.

Игра «Угадай эмоцию»

Письмо 1. Я вам сейчас такое расскажу. Гуляю я однажды на улице, как вдруг вижу, шляпа бегает. Она была живая! У неё даже были ножки, и бегала она очень быстро! Я как начал бегать за ней, чтобы схватить её, а когда я её схватил, то увидел котёнка. Знаете, как я удивился?!

Ребята, а у вас какое лицо, когда вы удивляетесь?

Этюд «Удивление» (Предлагаю детям изобразить удивление и на доске вывешиваю эмоцию УДИВЛЕНИЯ)

МОЛОДЦЫ!

Письмо 2. Шел король Боровик

Через лес напрямик.

Он грозил кулаком

И стучал каблуком

Был Король Боровик не в духе

Короля покусали мухи.

Ребята, а с вами бывает, что вы злитесь. А как вы себя ведёте, когда злитесь? Покажите.

Этюд «Злость» (Предлагаю детям изобразить злость и вывешиваю на доске эмоцию ЗЛОСТЬ)

МОЛОДЦЫ!

Письмо 3. Меня зовут Молчок

Я очень, очень одинок

Плачу вовсе без причины

И от слёз совсем промок

Помогите мне ребята

Грусть мою разоблачить.

Этюд «Грусть» (Предлагаю детям изобразить грусть и вывешиваю на доске эмоцию ГРУСТЬ)

МОЛОДЦЫ!

А когда вам грустно, что вы делаете, чтобы развеселиться?

- Ребята у меня сегодня произошла неприятность. Я всю ночь готовилась к нашей встрече, и уснула, а когда проснулась, то обнаружила, что картинки, которую я хотела вам показать, кто-то порезал. А на ней изображено лицо человека и я ни как не могу вспомнить, какая у него была эмоция. Ребята помогите мне собрать эти картинки. И мы тогда сможем посмотреть, что это за эмоция. ( Дети собирают пазл)

Ребята как вы думаете какой это человек, что он чувствует? (дети отвечают: радостный, счастливый, весёлый)

Этюд «Радость» (Предлагаю детям изобразить радость и вывешиваю на доске эмоцию РАДОСТЬ)

Упражнение «Закончи предложение».

Радость-это когда…

Я радуюсь, когда…

Мама радуется, когда…

Воспитатель радуется, когда…

Учитель: вы, ребята, сегодня хорошо поработали. Давайте встанем в круг и скажем друг другу ласковые приятные слова – пожелания.

Подведение итогов.

Я хочу вам пожелать, чтобы с вами были только положительные эмоции.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128764-objazatelnoe-zanjatie-po-vyboru-razvitie-i-sa