Весеннее путешествие в лес

Итоговое комплексное занятие в средней группе.

Тема: «Весеннее путешествие в лес.»

Воспитатель Тряпичникова Т. В.

МАДОУ детский сад № 46 г. Ревда

2015 г.

Итоговое комплексное занятие в средней группе.

Тема: «Весеннее путешествие в лес.»

Цель:обобщение знаний о весенних изменениях в природе.

Задачи:

Обобщить и уточнить знания детей об изменениях в живой и неживой природе весной, воспитывать бережное отношение к природе; закреплять названия весенних месяцев.

Упражнять в счёте до 5, решении математических задач.

Закрепить название цветов, умение различать и называть геометрические фигуры.

Совершенствовать грамматический строй речи, активизировать словарь, развивать связную речь.

Воспитывать самостоятельность, аккуратность и последовательность в выполнении аппликации.

Формировать и развивать творческие способности детей в процессе интеграции разных видов деятельности: речевой, познавательной, художественной, игровой и музыкальной.

Оборудование:

Письмо от Весны.

Обозначение станций.

Изображение дерева с птицами (ворона, сорока, дятел, сова, воробей, синица).

Изображение клёна, берёзы, дуба без листьев. Кленовые, берёзовые, дубовые листья.

Цветы из картона, картинки или игрушки насекомых.

Три силуэта бабочек с набором геометрических фигур для составления узоров.

Изображение звеюшек, грибов, орехов для задач.

Изображение весенних пейзажей, Весны – красны.

Для аппликации: лист формата А 4 зелёного цвета, готовые детали цветов, жуков, бабочек, клей, фломастеры.

Музыкальное сопровождение: «Едет поезд», «Червячки и ворона», «Весна», птичьи голоса, спокойные музыкальные композиции.

«Весеннее путешествие в лес.»

Ребята, нам почтальон принёс письмо, интересно от кого? Не написано. Только загадка. Я думаю, если мы загадку отгадаем, от кого письмо узнаем.

Она приходит с ласкою
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой
Взмахнет,
В лесу подснежник
Расцветет.
(Весна)

Угадали, молодцы. А теперь прочитаем, что же в этом письме.

«Дорогие ребята, приглашаю вас в мой волшебный весенний лес. В пути вас ждут интересные задания и приключения. Весна.»

Ребята, вы любите путешествовать? (да). А трудностей не боитесь? (нет). Тогда отправляемся в путешествие в сказочный весенний лес. А путешествовать мы будем на поезде. (под музыку «едут»).

Вот и первая остановка, станция «Птичкино». (Звучит фонограмма птичьих голосов) Посмотрите, на веточках птички сидят, что за птички? (дети называют: воробей, синица, ворона, сорока, дятел). Кто сидит на самой верхней веточке? А на самой нижней? Кто сидит справа от вороны? Кто сидит слева от воробья?

Игра «Кого не стало».

А теперь поиграем. Музыкальная игра «Червячки и ворона»

Поехали дальше. (под музыку)

Следующаястанция «Лесная», а в лесу разные деревья растут . Какие вы знаете деревья? Солнышко пригрело, почки на деревьях набухли, вот – вот появятся зелёные листочки. Посмотрите, здесь растёт берёза, клён и дуб. (3 листа формата А 3 прикреплены к мольбертам). Давайте мы с вами поможем весне нарядить деревья. На дубе листья какие? (дубовые) На берёзе листья какие? (берёзовые), на клёне? (кленовые). Воспитатель прикрепляет на каждое дерево по одному листу, затем рассыпает на ковре листья, дети прикрепляют листья на нужное дерево). Молодцы. Какое это дерево? (дуб),какие на нём листья? (дубовые).(так про каждое дерево)

Поехали дальше.

Станция «Зверюшкино»

Решение задач в картинках:

Раз к зайчонку на обед прискакал дружок сосед.

На пенёк зайчата сели по одной морковке съели.

Кто считать, ребята, ловок? Сколько съедено морковок.(2)

Пять весёлых медвежат за малиной в лес спешат,

Но один из них устал, от товарищей отстал.

А теперь ответ найди: сколько мишек впереди?(4)

Я нашла в лесу у белки два лесных ореха мелких

Вот ещё один лежит.

Ну и белка! Вот хозяйка!

Ты орешки сосчитай – ка. (3)

На полянке у дубка

Ёж увидел три грибка.

А подальше у осин

Он нашёл ещё один.

Кто ответить нам готов,

Сколько ёж нашёл грибов? (4)

Ушки над бугром торчат

Пара – это зайка.

Сколько за бугром зайчат,

Ну-ка, сосчитай –ка. (4)

И на той же кочке

Сосчитай цветочки. (10)

Поехали дальше. Следующая станция «Букашкино»

Как вы думаете, кого мы встретим на этой станции? (насекомых). Только где же они? Только цветы на поляне. Всех насекомых кто – то заколдовал, чтобы их расколдовать, надо разгадать загадки.

Этот маленький скрипач

Изумрудный носит плащ.

Он и в спорте чемпион,

Ловко прыгать может он. (кузнечик)

Всех жуков она милей,

Спинка красная у ней,

На спине кружочки,

Чёрненькие точки. (Божья коровка)

Мы лесные жители

Мудрые строители.

Очень дружно, всей артелью

Строим дом себе под елью. (муравьи)

С утра жужжу – цветы бужу,

Кружу, гужу и мёд вожу. (пчела)

Спал цветок и вдруг проснулся

Больше спать не захотел

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел. (бабочка)

Маленький вертолёт

Летит назад и вперёд.

Большие глаза

Зовут её…(стрекоза)

Два рога — не бык,
Шесть ног без копыт.
Летит — так воет,

Сядет — землю роет. (жук) (можно «посадить» на полянку несколько жуков: жук – олень, жук – носорог, майский жук жук). Молодцы, все загадки отгадали, кого мы с вами расколдовали? (насекомых)

Посмотрите, бабочки прилетели (силуэты бабочек), только почему – то грустные. Как вы думаете, почему? (ответы детей)

Дождик смыл с крыльев узор. Надо бабочкам помочь. ( Дети выкладывают узор из геометрических фигур, называют круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, размер и цвет фигур).

Поехали дальше.

Вот и станция «Весенняя». На картине - Весна , весенний пейзаж. Вот мы с вами и добрались, много было у нас приключений и сложных заданий, со всеми мы справились. Расскажите про весну, какая она? Назовите весенние месяцы. Как меняется погода весной?

Обобщающий рассказ:

Весна – красна, так весну назвали, потому что она красивая и все ей радуются. Весной солнце светит ярко. Природа оживает. На проталинках появляются первые весенние цветы. Какие? (подснежник, мать– и-мачеха, одуванчик). На деревьях набухли… (почки), скоро из них проклюнуться клейкие, зелёные…(листочки). Появляются насекомые. Птицы вьют… (гнёзда) и высиживают…(птенцов). У животных рождаются детёныши. У белки… (бельчата), у зайчихи… (зайчата), у медведицы… (медвежата), у волчицы… (волчата), у лисы… (лисята). Вот она какая весна – красна.

Дети рассказывают весеннее стихотворение.

Весело аукнула из лесу весна,

Ей медведь откликнулся, проурчав со сна.

Прискакали зайки к ней, прилетел к ней грач;

Покатился ёжик вслед, как колючий мяч.

Всполошилась белочка, глянув из дупла, -

Дождалась пушистая света и тепла!

Гордо приосанился посветлевший бор;

На ветвях коричневых грянул птичий хор.

Песня «Весна»

Весна очень рада, что вы помогли ей разбудить природу, раскрыться почкам в зелёные листочки, насекомых помогли расколдовать. А теперь предлагаю ещё порадовать весну, сделать весеннюю полянку с цветами, насекомыми (аппликация из готовых деталей, дорисовка фломастерами).Музыкальное сопровождение – спокойная музыка. Готовые работы разместить на ковре, полюбоваться получившейся «полянкой».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128899-vesennee-puteshestvie-v-les